http://wiki.iro.yar.ru/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%9D%D0%90&feedformat=atomWiki портал ИРО - Вклад участника [ru]2024-03-29T06:20:07ZВклад участникаMediaWiki 1.25.3http://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=56233Участник:Ванцаева НА2018-03-29T14:20:02Z<p>Ванцаева НА: /* Практическая работа 3 */</p>
<hr />
<div>[[Файл:Пречистое.jpg|180px|thumb|left]]<br />
'''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''Должность''': учитель<br />
<br />
'''Контактные данные:''' 8-910-964-34-52<br />
<br />
'''Кредо''': Светить всегда,светить везде<br />
<br />
<br />
[[Пречистое.jpg]]<br />
==Полезные ссылки ==<br />
*[http://www.iro.yar.ru-Институт развития образования]<br />
*[http://litervsh.ru- Журнал «Литература в школе»] <br />
*[https://lit.1september.ru-Журнал "Литература"]<br />
<br />
*[http://www.lgz.ru/ Литературная газета] - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.<br />
<br />
==Практическая работа 1 ==<br />
Я считаю,что технологическая карта содержит более подробную информацию к анализу урока,так как охватывает все основные критерии оценки урока. Технологическая карта позволяет увидеть,насколько урок отвечает современным требованиям к уроку по ФГОС. Что касается лично меня,мне проще написать развёрнутый конспект урока, так как меня этому учили многие годы. При составлении технологической карты у меня возникают затруднения с правильным использованием терминологии.<br />
<br />
==Практическая работа 2 ==<br />
Конспект фрагмента урока по введению понятия описательный оборот (5 класс).<br />
Учитель: -С детства нас окружает великое множество предметов. И у каждого из них есть<br />
своё имя или название.<br />
- Знакомы ли вам предметы, изображённые на рисунках?<br />
Ученик: -Да. Это лес, заяц, дом, железная дорога.<br />
Учитель: - Вызвали ли эти слова у вас затруднения?<br />
Ученик: - Нет.<br />
Учитель: - Почему?<br />
Ученик: - Потому что эти слова нам хорошо знакомы.<br />
Учитель: - А есть ли у кого-то другие названия к рисункам?<br />
Ученик: -Да.<br />
Учитель: - Какие? <br />
Ученик: - Можно подобрать другие названия к рисунку с зайцем.<br />
Серый, косой, трусишка.<br />
Учитель: - Какие из этих слов, на ваш взгляд, дают наиболее точное представление о<br />
зайце? <br />
Ученик: - Серый, потому что он указывает на цвет меха зайца.<br />
Ученик: - А мне кажется, трусишка, потому что он всего боится.<br />
Учитель: - Молодцы ! А можно ли изображённый на рисунке дом назвать дворцом,<br />
хижиной, избушкой?<br />
Ученик: Дворцом назвать нельзя, потому что этот домик маленький. <br />
Учитель: - А как иначе можно назвать железную дорогу?<br />
Ученик: ???<br />
Учитель: - Тогда объясните, почему её называют стальным полотном?<br />
Ученик Наверное, потому, что рельсы на железной дороге делают из стали.<br />
Учитель: Мы с вами убедились, что в русском языке дать название предмета можно не <br />
только одним словом,но целым словосочетанием.<br />
Такое словосочетание,характеризующее самые существенные отличительные , признаки предмета,называется описательный оборот.<br />
<br />
Конспект фрагмента урока по теме "Омонимы".5 класс.<br />
Учитель : Нас окружает великое множество предметов,и каждый из них имеет своё название.<br />
Я вам говорю "парта", "словарь","школа","учитель", и вы мысленно переноситесь в свой класс,прекрасно понимая значение каждого из слов.<br />
- А какие ассоциации возникают у вас,когда вы смотрите на эти слова на экране?<br />
Кто о чём подумал?<br />
крыло<br />
кисть<br />
дворник<br />
подошва<br />
<br />
Ученик: - крыло (бабочки,машины,самолёта);<br />
- кисть (винограда,руки,маляра);<br />
- дворник (у машины,с метлой);<br />
- подошва (сапога,горы);<br />
- лук (со стрелами,репчатый),<br />
- рубка (леса,капитана).<br />
Учитель: Давайте подумаем,а что объединяет эти слова,что вы назвали.<br />
Рассмотрите рисунки с их изображением.<br />
Ученик: - Кисть винограда,руки и кисточка маляра похожи по форме,как и крыло самолёта,машины,бабочки.<br />
- У дворника на машине и человека похожа функция-мыть,чистить.<br />
- Подошва сапога и подошва горы находятся внизу. Они схожи местоположением.<br />
Учитель: - А в чём сходство значений в слове "золотой" в следующих словосочетаниях:<br />
золотая рожь<br />
золотая осень<br />
золотой луг<br />
Правильно,эти слова объединяет сходство в цвете - жёлтый.<br />
- А кто вспомнит,как называются такие слова,которые имеют несколько лексических значений и сходные по цвету,по форме,по функции и местоположению? <br />
Совершенно верно,это многозначные слова.<br />
Учитель: Однажды учительница попросила пятиклассников нарисовать "лук" и "ключ". А когда стала <br />
смотреть рисунки,то обнаружила ,что дети нарисовали абсолютно разные предметы.<br />
- Как вы думаете,что?<br />
Ученик: репчатый лук,лук со стрелами,рубку леса,рубку капитана.<br />
Учитель: - Слова "лук" и "рубка" тоже будут многозначными?<br />
Ученик: - Нет. <br />
Учитель: -Почему?<br />
Ученик:- Между ними нет абсолютно никакого сходства в лексическом значении.<br />
Учитель: А теперь откройте учебник и прочитайте,как называются такие слова,случайно совпавшие в <br />
языке и имеющие абсолютно разное лексическое значение.<br />
Это и будет тема нашего сегодняшнего урока.<br />
<br />
==Практическая работа 3 ==<br />
[[Медиа:Пречистое.jpg]]<br />
Критерии оценки урока в 5 классе на тему "Лексическое значение слова".<br />
1. 2<br />
2. 2<br />
3. 2<br />
4. 2<br />
5. 2<br />
6. 1<br />
7. 2</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=56030Участник:Ванцаева НА2018-03-28T07:08:24Z<p>Ванцаева НА: /* Практическая работа 2 */</p>
<hr />
<div>[[Файл:Пречистое.jpg|180px|thumb|left]]<br />
'''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''Должность''': учитель<br />
<br />
'''Контактные данные:''' 8-910-964-34-52<br />
<br />
'''Кредо''': Светить всегда,светить везде<br />
<br />
<br />
[[Пречистое.jpg]]<br />
==Полезные ссылки ==<br />
*[http://www.iro.yar.ru-Институт развития образования]<br />
*[http://litervsh.ru- Журнал «Литература в школе»] <br />
*[https://lit.1september.ru-Журнал "Литература"]<br />
<br />
*[http://www.lgz.ru/ Литературная газета] - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.<br />
<br />
==Практическая работа 1 ==<br />
Я считаю,что технологическая карта содержит более подробную информацию к анализу урока,так как охватывает все основные критерии оценки урока. Технологическая карта позволяет увидеть,насколько урок отвечает современным требованиям к уроку по ФГОС. Что касается лично меня,мне проще написать развёрнутый конспект урока, так как меня этому учили многие годы. При составлении технологической карты у меня возникают затруднения с правильным использованием терминологии.<br />
<br />
==Практическая работа 2 ==<br />
Конспект фрагмента урока по введению понятия описательный оборот (5 класс).<br />
Учитель: -С детства нас окружает великое множество предметов. И у каждого из них есть<br />
своё имя или название.<br />
- Знакомы ли вам предметы, изображённые на рисунках?<br />
Ученик: -Да. Это лес, заяц, дом, железная дорога.<br />
Учитель: - Вызвали ли эти слова у вас затруднения?<br />
Ученик: - Нет.<br />
Учитель: - Почему?<br />
Ученик: - Потому что эти слова нам хорошо знакомы.<br />
Учитель: - А есть ли у кого-то другие названия к рисункам?<br />
Ученик: -Да.<br />
Учитель: - Какие? <br />
Ученик: - Можно подобрать другие названия к рисунку с зайцем.<br />
Серый, косой, трусишка.<br />
Учитель: - Какие из этих слов, на ваш взгляд, дают наиболее точное представление о<br />
зайце? <br />
Ученик: - Серый, потому что он указывает на цвет меха зайца.<br />
Ученик: - А мне кажется, трусишка, потому что он всего боится.<br />
Учитель: - Молодцы ! А можно ли изображённый на рисунке дом назвать дворцом,<br />
хижиной, избушкой?<br />
Ученик: Дворцом назвать нельзя, потому что этот домик маленький. <br />
Учитель: - А как иначе можно назвать железную дорогу?<br />
Ученик: ???<br />
Учитель: - Тогда объясните, почему её называют стальным полотном?<br />
Ученик Наверное, потому, что рельсы на железной дороге делают из стали.<br />
Учитель: Мы с вами убедились, что в русском языке дать название предмета можно не <br />
только одним словом,но целым словосочетанием.<br />
Такое словосочетание,характеризующее самые существенные отличительные , признаки предмета,называется описательный оборот.<br />
<br />
Конспект фрагмента урока по теме "Омонимы".5 класс.<br />
Учитель : Нас окружает великое множество предметов,и каждый из них имеет своё название.<br />
Я вам говорю "парта", "словарь","школа","учитель", и вы мысленно переноситесь в свой класс,прекрасно понимая значение каждого из слов.<br />
- А какие ассоциации возникают у вас,когда вы смотрите на эти слова на экране?<br />
Кто о чём подумал?<br />
крыло<br />
кисть<br />
дворник<br />
подошва<br />
<br />
Ученик: - крыло (бабочки,машины,самолёта);<br />
- кисть (винограда,руки,маляра);<br />
- дворник (у машины,с метлой);<br />
- подошва (сапога,горы);<br />
- лук (со стрелами,репчатый),<br />
- рубка (леса,капитана).<br />
Учитель: Давайте подумаем,а что объединяет эти слова,что вы назвали.<br />
Рассмотрите рисунки с их изображением.<br />
Ученик: - Кисть винограда,руки и кисточка маляра похожи по форме,как и крыло самолёта,машины,бабочки.<br />
- У дворника на машине и человека похожа функция-мыть,чистить.<br />
- Подошва сапога и подошва горы находятся внизу. Они схожи местоположением.<br />
Учитель: - А в чём сходство значений в слове "золотой" в следующих словосочетаниях:<br />
золотая рожь<br />
золотая осень<br />
золотой луг<br />
Правильно,эти слова объединяет сходство в цвете - жёлтый.<br />
- А кто вспомнит,как называются такие слова,которые имеют несколько лексических значений и сходные по цвету,по форме,по функции и местоположению? <br />
Совершенно верно,это многозначные слова.<br />
Учитель: Однажды учительница попросила пятиклассников нарисовать "лук" и "ключ". А когда стала <br />
смотреть рисунки,то обнаружила ,что дети нарисовали абсолютно разные предметы.<br />
- Как вы думаете,что?<br />
Ученик: репчатый лук,лук со стрелами,рубку леса,рубку капитана.<br />
Учитель: - Слова "лук" и "рубка" тоже будут многозначными?<br />
Ученик: - Нет. <br />
Учитель: -Почему?<br />
Ученик:- Между ними нет абсолютно никакого сходства в лексическом значении.<br />
Учитель: А теперь откройте учебник и прочитайте,как называются такие слова,случайно совпавшие в <br />
языке и имеющие абсолютно разное лексическое значение.<br />
Это и будет тема нашего сегодняшнего урока.<br />
<br />
==Практическая работа 3 ==<br />
[[Медиа:Пречистое.jpg]]</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=56004Участник:Ванцаева НА2018-03-27T15:46:59Z<p>Ванцаева НА: /* Практическая работа 2 */</p>
<hr />
<div>[[Файл:Пречистое.jpg|180px|thumb|left]]<br />
'''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''Должность''': учитель<br />
<br />
'''Контактные данные:''' 8-910-964-34-52<br />
<br />
'''Кредо''': Светить всегда,светить везде<br />
<br />
<br />
[[Пречистое.jpg]]<br />
==Полезные ссылки ==<br />
*[http://www.iro.yar.ru-Институт развития образования]<br />
*[http://litervsh.ru- Журнал «Литература в школе»] <br />
*[https://lit.1september.ru-Журнал "Литература"]<br />
<br />
*[http://www.lgz.ru/ Литературная газета] - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.<br />
<br />
==Практическая работа 1 ==<br />
Я считаю,что технологическая карта содержит более подробную информацию к анализу урока,так как охватывает все основные критерии оценки урока. Технологическая карта позволяет увидеть,насколько урок отвечает современным требованиям к уроку по ФГОС. Что касается лично меня,мне проще написать развёрнутый конспект урока, так как меня этому учили многие годы. При составлении технологической карты у меня возникают затруднения с правильным использованием терминологии.<br />
<br />
==Практическая работа 2 ==<br />
Конспект фрагмента урока по введению понятия описательный оборот (5 класс).<br />
Учитель: -С детства нас окружает великое множество предметов. И у каждого из них есть<br />
своё имя или название.<br />
- Знакомы ли вам предметы, изображённые на рисунках?<br />
Ученик: -Да. Это лес, заяц, дом, железная дорога.<br />
Учитель: - Вызвали ли эти слова у вас затруднения?<br />
Ученик: - Нет.<br />
Учитель: - Почему?<br />
Ученик: - Потому что эти слова нам хорошо знакомы.<br />
Учитель: - А есть ли у кого-то другие названия к рисункам?<br />
Ученик: -Да.<br />
Учитель: - Какие? <br />
Ученик: - Можно подобрать другие названия к рисунку с зайцем.<br />
Серый, косой, трусишка.<br />
Учитель: - Какие из этих слов, на ваш взгляд, дают наиболее точное представление о<br />
зайце? <br />
Ученик: - Серый, потому что он указывает на цвет меха зайца.<br />
Ученик: - А мне кажется, трусишка, потому что он всего боится.<br />
Учитель: - Молодцы ! А можно ли изображённый на рисунке дом назвать дворцом,<br />
хижиной, избушкой?<br />
Ученик: Дворцом назвать нельзя, потому что этот домик маленький. <br />
Учитель: - А как иначе можно назвать железную дорогу?<br />
Ученик: ???<br />
Учитель: - Тогда объясните, почему её называют стальным полотном?<br />
Ученик Наверное, потому, что рельсы на железной дороге делают из стали.<br />
Учитель: Мы с вами убедились, что в русском языке дать название предмета можно не <br />
только одним словом,но целым словосочетанием.<br />
Такое словосочетание,характеризующее самые существенные отличительные , признаки предмета,называется описательный оборот.<br />
<br />
.<br />
<br />
==Практическая работа 3 ==<br />
[[Медиа:Пречистое.jpg]]</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=55941Участник:Ванцаева НА2018-03-27T11:16:56Z<p>Ванцаева НА: /* Практическая работа 1 */</p>
<hr />
<div>[[Файл:Пречистое.jpg|180px|thumb|left]]<br />
'''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''Должность''': учитель<br />
<br />
'''Контактные данные:''' 8-910-964-34-52<br />
<br />
'''Кредо''': Светить всегда,светить везде<br />
<br />
<br />
[[Пречистое.jpg]]<br />
==Полезные ссылки ==<br />
*[http://www.iro.yar.ru-Институт развития образования]<br />
*[http://litervsh.ru- Журнал «Литература в школе»] <br />
*[https://lit.1september.ru-Журнал "Литература"]<br />
<br />
*[http://www.lgz.ru/ Литературная газета] - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.<br />
<br />
==Практическая работа 1 ==<br />
Я считаю,что технологическая карта содержит более подробную информацию к анализу урока,так как охватывает все основные критерии оценки урока. Технологическая карта позволяет увидеть,насколько урок отвечает современным требованиям к уроку по ФГОС. Что касается лично меня,мне проще написать развёрнутый конспект урока, так как меня этому учили многие годы. При составлении технологической карты у меня возникают затруднения с правильным использованием терминологии.<br />
<br />
==Практическая работа 2 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 3 ==<br />
[[Медиа:Пречистое.jpg]]</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=54127Участник:Ванцаева НА2018-03-19T10:48:41Z<p>Ванцаева НА: </p>
<hr />
<div>[[Файл:Пречистое.jpg|180px|thumb|left]]<br />
'''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''Должность''': учитель<br />
<br />
'''Контактные данные:''' 8-910-964-34-52<br />
<br />
'''Кредо''': Светить всегда,светить везде<br />
<br />
<br />
[[Пречистое.jpg]]<br />
==Полезные ссылки ==<br />
*[http://www.iro.yar.ru-Институт развития образования]<br />
*[http://litervsh.ru- Журнал «Литература в школе»] <br />
*[https://lit.1september.ru-Журнал "Литература"]<br />
<br />
*[http://www.lgz.ru/ Литературная газета] - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.<br />
<br />
==Практическая работа 1 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 2 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 3 ==<br />
[[Медиа:Пречистое.jpg]]</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=54102Участник:Ванцаева НА2018-03-19T10:44:07Z<p>Ванцаева НА: </p>
<hr />
<div>[[Файл:Пречистое.jpg|180px|thumb|left]]<br />
'''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''Должность''': учитель<br />
<br />
'''Контактные данные:''' 8-910-964-34-52<br />
<br />
'''Кредо''': Светить всегда,светить везде<br />
<br />
<br />
[[Пречистое.jpg]]<br />
==Полезные ссылки ==<br />
*[http://www.iro.yar.ru-Институт развития образования]<br />
*[http://litervsh.ru- Журнал «Литература в школе»] <br />
*[https://lit.1september.ru-Журнал "Литература"]<br />
<br />
*[http://www.lgz.ru/ Литературная газета] - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.<br />
<br />
==Практическая работа 1 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 2 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 3 ==</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=54092Участник:Ванцаева НА2018-03-19T10:32:23Z<p>Ванцаева НА: </p>
<hr />
<div>[[Файл:Пречистое.jpg|180px|thumb|left]]<br />
'''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''Должность''': учитель<br />
<br />
'''Контактные данные:''' 8-910-964-34-52<br />
<br />
'''Кредо''': Светить всегда,светить везде<br />
<br />
<br />
<br />
==Полезные ссылки ==<br />
*[http://www.iro.yar.ru-Институт развития образования]<br />
*[http://litervsh.ru- Журнал «Литература в школе»] <br />
*[https://lit.1september.ru-Журнал "Литература"]<br />
<br />
*[http://www.lgz.ru/ Литературная газета] - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.<br />
<br />
==Практическая работа 1 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 2 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 3 ==</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=54090Участник:Ванцаева НА2018-03-19T10:31:51Z<p>Ванцаева НА: </p>
<hr />
<div>[[Файл:Пречистое.jpg|180px|thumb|center]]<br />
'''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''Должность''': учитель<br />
<br />
'''Контактные данные:''' 8-910-964-34-52<br />
<br />
'''Кредо''': Светить всегда,светить везде<br />
<br />
<br />
<br />
==Полезные ссылки ==<br />
*[http://www.iro.yar.ru-Институт развития образования]<br />
*[http://litervsh.ru- Журнал «Литература в школе»] <br />
*[https://lit.1september.ru-Журнал "Литература"]<br />
<br />
*[http://www.lgz.ru/ Литературная газета] - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.<br />
<br />
==Практическая работа 1 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 2 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 3 ==</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=54087Участник:Ванцаева НА2018-03-19T10:31:04Z<p>Ванцаева НА: </p>
<hr />
<div>[[Файл:Пречистое.jpg|180px|thumb]]<br />
'''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''Должность''': учитель<br />
<br />
'''Контактные данные:''' 8-910-964-34-52<br />
<br />
'''Кредо''': Светить всегда,светить везде<br />
<br />
<br />
<br />
==Полезные ссылки ==<br />
*[http://www.iro.yar.ru-Институт развития образования]<br />
*[http://litervsh.ru- Журнал «Литература в школе»] <br />
*[https://lit.1september.ru-Журнал "Литература"]<br />
<br />
*[http://www.lgz.ru/ Литературная газета] - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.<br />
<br />
==Практическая работа 1 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 2 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 3 ==</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=54086Участник:Ванцаева НА2018-03-19T10:30:26Z<p>Ванцаева НА: </p>
<hr />
<div>[[Файл:Пречистое.jpg|180px|thumb]]<br />
'''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
Файл:Пречистое.jpg<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''Должность''': учитель<br />
<br />
'''Контактные данные:''' 8-910-964-34-52<br />
<br />
'''Кредо''': Светить всегда,светить везде<br />
<br />
<br />
<br />
==Полезные ссылки ==<br />
*[http://www.iro.yar.ru-Институт развития образования]<br />
*[http://litervsh.ru- Журнал «Литература в школе»] <br />
*[https://lit.1september.ru-Журнал "Литература"]<br />
<br />
*[http://www.lgz.ru/ Литературная газета] - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.<br />
<br />
==Практическая работа 1 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 2 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 3 ==</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=54065Участник:Ванцаева НА2018-03-19T10:22:27Z<p>Ванцаева НА: </p>
<hr />
<div>[[Файл:Пречистое.jpg]]<br />
'''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
Файл:Пречистое.jpg<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''Должность''': учитель<br />
<br />
'''Контактные данные:''' 8-910-964-34-52<br />
<br />
'''Кредо''': Светить всегда,светить везде<br />
<br />
<br />
<br />
==Полезные ссылки ==<br />
*[http://www.iro.yar.ru-Институт развития образования]<br />
*[http://litervsh.ru- Журнал «Литература в школе»] <br />
*[https://lit.1september.ru-Журнал "Литература"]<br />
<br />
*[http://www.lgz.ru/ Литературная газета] - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.<br />
<br />
==Практическая работа 1 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 2 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 3 ==</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5.jpg&diff=54053Файл:Пречистое.jpg2018-03-19T10:11:02Z<p>Ванцаева НА: </p>
<hr />
<div></div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=54029Участник:Ванцаева НА2018-03-19T10:00:48Z<p>Ванцаева НА: /* Полезные ссылки */</p>
<hr />
<div> '''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''Должность''': учитель<br />
<br />
'''Контактные данные:''' 8-910-964-34-52<br />
<br />
'''Кредо''': Светить всегда,светить везде<br />
<br />
<br />
<br />
==Полезные ссылки ==<br />
*[http://www.iro.yar.ru-Институт развития образования]<br />
*[http://litervsh.ru- Журнал «Литература в школе»] <br />
*[https://lit.1september.ru-Журнал "Литература"]<br />
<br />
*[http://www.lgz.ru/ Литературная газета] - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.<br />
<br />
==Практическая работа 1 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 2 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 3 ==</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=54002Участник:Ванцаева НА2018-03-19T09:51:09Z<p>Ванцаева НА: /* Полезные ссылки */</p>
<hr />
<div> '''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''Должность''': учитель<br />
<br />
'''Контактные данные:''' 8-910-964-34-52<br />
<br />
'''Кредо''': Светить всегда,светить везде<br />
<br />
<br />
<br />
==Полезные ссылки ==<br />
*[http://www.iro.yar.ru-Институт развития образования]<br />
[http://litervsh.ru- Журнал «Литература в школе»] <br />
[https://lit.1september.ru-Журнал "Литература"]<br />
<br />
[http://www.lgz.ru/ Литературная газета] - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.<br />
<br />
==Практическая работа 1 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 2 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 3 ==</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=53967Участник:Ванцаева НА2018-03-19T09:36:45Z<p>Ванцаева НА: /* Полезные ссылки */</p>
<hr />
<div> '''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''Должность''': учитель<br />
<br />
'''Контактные данные:''' 8-910-964-34-52<br />
<br />
'''Кредо''': Светить всегда,светить везде<br />
<br />
<br />
<br />
==Полезные ссылки ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 1 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 2 ==<br />
<br />
<br />
==Практическая работа 3 ==</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=53965Участник:Ванцаева НА2018-03-19T09:36:04Z<p>Ванцаева НА: /* Полезные ссылки */</p>
<hr />
<div> '''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''Должность''': учитель<br />
<br />
'''Контактные данные:''' 8-910-964-34-52<br />
<br />
'''Кредо''': Светить всегда,светить везде<br />
<br />
<br />
<br />
== Полезные ссылки ==<br />
<br />
<br />
== <br />
Практическая работа 1 ==<br />
<br />
<br />
== <br />
Практическая работа 2 ==<br />
<br />
<br />
== <br />
Практическая работа 3 ==</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=53960Участник:Ванцаева НА2018-03-19T09:34:39Z<p>Ванцаева НА: </p>
<hr />
<div> '''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''Должность''': учитель<br />
<br />
'''Контактные данные:''' 8-910-964-34-52<br />
<br />
'''Кредо''': Светить всегда,светить везде<br />
<br />
<br />
<br />
== Полезные ссылки ==<br />
<br />
<br />
Практическая работа 1<br />
<br />
Практическая работа 2<br />
<br />
Практическая работа 3</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=53942Участник:Ванцаева НА2018-03-19T09:18:05Z<p>Ванцаева НА: </p>
<hr />
<div> '''фИО''': Ванцаева Надежда Александровна<br />
<br />
<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''должность''': учитель</div>Ванцаева НАhttp://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%90&diff=53937Участник:Ванцаева НА2018-03-19T09:16:43Z<p>Ванцаева НА: Новая страница: « '''фИО''':Ванцаева Надежда Александровна '''Место работы''': МОУ Пречистенска…»</p>
<hr />
<div> '''фИО''':Ванцаева<br />
<br />
Надежда <br />
<br />
Александровна<br />
<br />
'''Место работы''': МОУ Пречистенская СОШ<br />
<br />
'''должность''': учитель</div>Ванцаева НА