Просмотр исходного текста страницы Тасеевская СОШ 1 команда 1

[[Файл:Knigis.png|150px|link=]]<br>
[[Проект Книгочарт-2019|<small> '''Главная страница проекта'''</small>]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|


=<center><font color=#A52A2A>'''Команда "Читалкины"'''</font></center>=
Образовательная организация: МБОУ "Тасеевская СОШ №1" с.Тасеево Красноярского края

Сайт школы: [http://school1.taseevo.ru http://school1.taseevo.ru]

Электронная почта:

==Руководитель(и) команды== 
Панфиленко Любовь Васильевна 

==Состав команды==
* Вахрушева Даша 
* Байс Катрин
* Михайлова Нина 
* Шаманов Илья 
* Зайцева Настя

==Наша эмблема==
[[Файл:Эмблема2.jpg]]

==Девиз==
"Не унывай! Всё прочти и всё узнай"

==Возрастная группа==
3-4 класс

|}
<br>
[[Файл:Логотип проект Книгочарт.png|330px|center]]
<br>
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center><font color=#A52A2A>'''Работа в проекте'''</font></center>=
==Вариант эмблемы проекта==
Вставить эмблему проекта (если она разработана).

==Мы предлагаем прочитать==
* '''Уайльд, О. "Звездный мальчик"''' 
Сказка о мальчике с холодным сердцем, в котором не было ни капли жалости. История о том, как важно научиться любить и жертвовать собой ради близкого человека. Потому что только любовь способна превратить кусочек льда в горячее человеческое сердце.

* '''Троепольский, Г.Н. "Белый Бим Черное Ухо"'''
История преданного пса, неожиданного попавшего в беду… Выскочив из квартиры в поисках своего заболевшего хозяина, Бим оказывается на улице, где встречает множество людей – старых и молодых, добрых и злых… Все они описываются глазами собаки, сквозь призму её восприятия… Пройдя многие испытания и почти уже дождавшись возвращения своего хозяина, Бим погибает, став жертвой людского предательства и жестокости…

* '''Кэрролл, Л. "Приключения Алисы в стране чудес",  "Алиса в Зазеркалье"'''
В сказках рассказывается о приключениях девочки Алисы, которая через кроличью нору попала в удивительный мир, населенный странными существами. Девочка успевает подружиться со зверьми и удивительными существами, поучаствовать в необычном крикете и суде и наконец, поссорится с колодой карт, возглавляемых Королевой.

==Мы читаем!==

==Мы голосуем ЗА!==
Список только из 10 книг (из списка, предложенных координаторами проекта).

==ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА==
====Отзывы на книги====
* '''Артур  Гиваргизов «Записки выдающегося двоечника»''', главный герой  Сережа Гаврилов – на удивление романтический персонаж. 
Прочитав несколько рассказав о Гаврилове,  мы (читали вслух по очереди в электронном варианте после уроков) опасались, что книга, целиком посвященная одному герою,  будет читаться как-то скучновато и однообразно, но автор – с  каждым прочитанным  рассказом  по- новому раскрывал нам личность этого героя.  Он чем-то  похож  на Дениску Кораблева, похож на Вовочку из анекдотов, в некоторых рассказах мы заметили сходство с Волькой из «Старика Хоттабыча». Рассказы короткие, интересные, юмористические взятые из школьной жизни. Очень понравилось  оформление книжки «Записки выдающегося двоечника» с одной стороны это  дневник, а с другой стороны это заметки стороннего наблюдателя, который рассказывает нам читателям самые интересные истории. Очень интересные рисунки, такие обычно есть в тетрадях  на полях, если  на уроке скучно.  Эта книга,  как и для детей,  так и для взрослых. 

* '''Нина Дашевская «Вилли»'''
Детство — это такое время, когда в жизни каждого появляется что-нибудь волшебное. Волшебная душевная история о дружбе и о том, как важно уметь увидеть, услышать, почувствовать, искать и находить.  У кого-то — говорящий велосипед, у кого-то — заброшенная великанская деревня, у кого-то — подружка, очень-очень высокая девочка, которая печёт самое вкусное печенье. Вот и у Севки, главного героя повести Нины Дашевской «Вилли», всё это есть. Он, как и все дети, мечтает о настоящей дружбе, верит в чудеса, и они с ним обязательно случаются. То есть, конечно, случаются с ним не только чудеса, но Севка никогда не унывает. Он уверен: в итоге волшебство всегда берёт верх над любыми неурядицами! В повести «Вилли», на первый взгляд, много невероятного, но вообще-то всё как в жизни. Ведь это повесть о самом обычном мальчике, за которого переживаешь и радуешься, как за лучшего друга. 

* '''Дарья Доцук «Домик над обрывом»'''
Когда ты живешь вдали от городской суеты, практически на краю света, у тебя один день похож на другой, а ход времени подчиняется поразительным и всё же непреложным законам: осень наступает не с первой вечерней прохладой, а с первыми яблочными пирожками, испечёнными тётей Руфиной. Все события словно расписаны заранее, и никак на них не повлиять - особенно если ты ещё совсем мала.
Но жизнь Ксенчика отнюдь не скучна, приключения придумываются сами, и вымысел порой причудливо переплетается с реальностью: в домике над обрывом живёт бабушка-Великанша, соседка оказывается вовсе не доброй старушкой, а коварной Бурой медведицей, коза Лапушка же на самом деле - прекрасная девушка, только заколдованная. Мир Ксении - не такой, как у взрослых: в нём возможно почти всё, даже придуманный Мальчик может стать надёжным другом, пусть иногда и нерешительным. А главное, чтобы помочь маме, можно обратиться к феям - и они наверняка выручат!
Магический реализм повести "Домик над обрывом" - терапевтического свойства. Для главной героини воображение, игра - это спасение от действительности, способ смириться с той правдой о взрослом мире, которую она волей-неволей, желанно или нет, осознаёт. Для читателя фантазии Ксенчика - это ниточка, потянув за которую, можно распутать клубок её переживаний - и заодно разобраться в собственных чувствах.

* '''Тамара Михеева  «Дети дельфинов»'''
"Дети дельфинов" - история о невероятных приключениях самого обычного мальчика Сережи, который живет на крошечном Лысом острове, в научном центре по изучению океана и его обитателей (в первую очередь, дельфинов). Привычная поселковая жизнь заканчивается с приездом на остров брата и сестры Осташкиных.   Максима и Роськи. Втроем они исследуют окрестности и вдруг обнаруживают животных, которых никто до этого не видел. Во время очередной вылазки ребята забредают в "запретную зону". Оказывается, остров гораздо интереснее и... многолюднее, чем они могли предположить…
"Дети дельфинов" не просто захватывающая фантастическая повесть. Это книга о взрослении, об обретении друзей и о том, что в жизни каждого наступает момент, когда он должен взять на себя ответственность за то, что происходит в его мире, чтобы не дать этому миру исчезнуть навсегда.

* '''ДиКамилло Кейт «Спасибо Уинн-Дикси»''' 
Десятилетняя Индия Опал Булони переезжает вместе с отцом в крохотный южный городок Наоми и чувствует себя ужасно одинокой - до тех пор, пока в один прекрасный день не встречает в супермаркете под названием "Уинн-Дикси" нелепого бездомного пса, который умеет улыбаться совершенно по-человечески. Девочке ничего не остается, как взять его с собой, так и назвав - Уинн-Дикси. Смешная собака учит свою маленькую хозяйку смотреть на мир другими глазами: благодаря ей Опал знакомится с удивительными людьми и наконец находит друзей там, где меньше всего ожидала.

* '''Нанетти Анджела «Мой дедушка был вишней»''' 
Главный герой книги "Мой дедушка был вишней" - это, как и следует из названия, дедушка, который кажется немного странным со своей энергией, чувством свободы и способностью слышать дыхание дерева. И так же легко, как дышит дерево, Анджела Нанетти касается таких тем, как страдание и смерть близких, и искренне верит, что "человек не умирает, пока вишневые деревья продолжают жить для него". 

* '''Ирина Зартайская «Самый Лучший Возраст»'''
Это то время, когда легко можно стать археологом, путешественником и военным, не выходя из квартиры. То время, когда желание бегать всегда появляется не вовремя, на завтрак хочется съесть вчерашник, а вместо футбола с увлечением следить за игрой в ветбол. Только в самом лучшем возрасте мама может стать настоящим гладиатором, папа - героем, отбивающимся от целой роты мобильных телефонов, а дедушки и бабушки ведут себя уж вовсе непредсказуемо.

* '''Ая эН «Сказки Синего Сумрака"'''
Книга-12 философских рассказов-притч перевертыш - открываешь и вздыхаешь от удивления и восхищения, когда понимаешь, что в руках у тебя очень необычное издание с сочными, волшебными иллюстрациями. Текст книги крутишь и вертишь в руках не только для того, чтобы читать, но и для того, чтобы сказки ожили, так как вместе с текстом меняются и рисунки и ты погружаешься в иное измерение - добрый и отзывчивый мир, созданный руками Аи Эн и Юлиана Юсима, Книга изумляет читателя с самой первой страницы, перенося его из привычной ежедневной рутины туда, куда он всегда хотел попасть - в потерянный рай - место размышления, покоя, добра, взаимопонимания и надежды….

====Задание 2. "Письмо другу" ''(11 - 17 марта)''====
Дорогая Нина!. Я прочитала книгу "Вафельное сердце" и мне очень понравилось. Эта книга очень интересная! Она вызвала у меня и радость и грусть. История начинается с того, как в норвежской бухте под названием "Щепки-Матильды" жил мальчик Трелле. У него была мама и папа, бабушка и дедушка. И подруга Лена. Лена и Трелле вечно выдумывают себе приключения то канатную дорогу построят, то станут искать Лене папу. У Трелле была замечательная бабушка. Она пекла самые вкусные в мире вафли. Но её минус был в том что она вязала на спицах.  Однажды бабушка Трелле умерла, а Лена переехала в другой город. Трелле стало очень грустно. Но и Лена не стала жить без верного друга она сбежала из города. И её Трелле спрятал в сарае. Очень интересная книжка, прочти её обязательно. Жду от тебя твоих впечатлений. Твоя подруга Даша. (Даша Вахрушева)
Привет Наташа. Я чувствую в проекте "Книгочарт" мы с ребятами нашего класса перечитали огромное количество книг но больше всего мне понравилась книга "Вафельное сердце" Книга о дружбе Трелле и Лены. Рассказ ведётся от лица самого мальчика, Трелле, поэтому язык тут детский, забавный, понятный, во многих местах в книге я смеялась до слёз.Эта книжка норвежской писательницы и в этом произведении как бы гуляешь по  Норвегии, по бухте, бегаешь с ребятами по берегу. Все герои мне очень понравились добрые, честные, а самое главное они любят друг друга. Если у тебя  появится  возможность прочитать эту книгу не пожалеешь. (Катя Байс)

====Задание 3. "Пишем продолжение книги" ''(18 - 24 марта)''====

Задание 3. "Пишем продолжение книги" (18 - 24 марта)
 «Школьный музей»
Мы хотим рассказать историю о том, как ходили  школьный музей. До вчерашнего дня мы и не подозревали, что у нас в школе есть музей, просто школьный музей. Наша классная руководитель  на последнем уроке сказала: 
- Ребята, завтра идем в школьный музей. Ребята , из кружа «Юный музеевед» приглашают наш класс на экскурсию. 
Сказано сделано. На следующий день  после уроков мы отправились на третий этаж нашей школы в кабинет истории. С первой минуты,   как только  вошли в кабинет,  мы поняли,  что зря потеряем  время. Кружковцы,   одетые в белые рубашки и яркие пилотки начали рассказывать нам об истории нашей школы с первых дней ее существования.  Фотографий  наклеенных на планшеты было очень много, фотоальбомы, письма. И обо всем кружковцы нам рассказывали и показывали. И вот одно из девочек – экскурсоводов  маленькая с веснушками на носу и двумя тонюсенькими косичками  начала знакомить  нас  пионерскую атрибутику.  Все ребята насторожились,  надо же в музее ничего нельзя трогать руками,  а тут  сама  протягивает  горн  и говорит  «Может быть,  кто-нибудь из вас нам сыграет». Что тут началось.  Первым горн схватил Зубов дунул в трубу тишина,  он раздувал свои щеки,  но звука не получилось, Сережа  выхватил горн у Зубова   от напряжения приседал но горн молчал, мальчишки вырывали  его из рук друг друга, но ни у кого не получалось. Мы решили,  что он просто старый,  и он сломан.
 Но тут наша девочка – экскурсовод взяла в руки горн, встала,   подняла горн вверх  и он зазвучал. Мы от неожиданности все  притихли и замолчали, а горнист выводил такие мелодии, которые мы никогда не слышали. 
(команда «Читалкины» 4а класс)

==Наше мероприятие о проекте==
[[Файл:Тсш11.jpg]]
[[Файл:Тсш12.jpg]]
[[Файл:Тсш13.jpg]]
[[Файл:Тсш14.jpg]]
[[Файл:Тсш15.jpg]]
[[Файл:Тсш16.jpg]]
[[Файл:Тсш17.jpg]]
[[Файл:Тсш18.jpg]]