Просмотр исходного текста страницы Участник:Колесникова МВ

=Личные данные=
[[Файл:Kolesnikovafoto.jpg|200px|thumb|left]]
''ФИО''' Колесникова Марина Владимировна

'''Место работы''': МОУ СОШ №88 

'''Должность''': учитель русского языка

'''Контакты''':
#Телефон 8-909-278-73-40
#E-mail: m.kolesnikova@yarto.ru

'''Полезные ссылки'''

[http://www.iro.yar.ru сайт ИРО  ]

[[ППК Современный урок русского языка]]

=Практическая работа №1=

Для меня конспект урока - более привычный,отработанный способ записи урока. Но ТК - более современный способ оформления урока. У ТК много плюсов : 1)ориентация на деятельность ученика; 2) на каждом этапе урока можно проследить деятельность и учителя, и ученика, цель этой деятельности. Это позволяет учителю лучше моделировать свою работу для достижения результата. ТК полностью соответствует требованиям ФГОС. Но. к сожалению, составление ТК займет у меня очень много времени, в условиях 28-часовой рабочей недели сделать это очень тяжело.

=Практическая работа №2=
2 находки в области приемов, методов:

1) модель "чистой" таблицы ; 2)прием сравнения двух предложений с "боже мой"

2 замечания:

1) странная для меня проблемная ситуация: ученики знают, что слово "в течение" может писаться по-разному (в течение и в течении), но не знают почему, хотя умеют отличить, когда "в течение" предлог, а когда существительное с предлогом, и умеют привести соответствующий контекст;

2) ученики уже знают понятия служебные и самостоятельные части речи,на какие группы они делятся.Странный новый материал:узнают,чем отличаются они друг от друга, узнают, что самостоятельные части речи делятся на склоняемые и спрягаемые, хотя знают определения всех самостоятельных частей речи,кроме категории состояния.

Предложение: больше языкового материала

=Практическая работа №3=
[[Медиа:Kolesnikovaitog.pdf]]
<br>
[[Медиа:Analiz_videouroka.pdf|Анализ видеоурока]]






[[Категория:Участник]]
[[Категория:ППК Современный урок. Русский язык]]