Команда СШ 2 Данилова — различия между версиями
(→ТВОРЧЕСКИЙ ОТЗЫВ) |
(→Работа в проекте) |
||
(не показано 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 56: | Строка 56: | ||
=<center><font color=#A52A2A>'''Работа в проекте'''</font></center>= | =<center><font color=#A52A2A>'''Работа в проекте'''</font></center>= | ||
− | + | [[Файл:визитка сш2.png|900px]] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
==ТВОРЧЕСКИЙ ОТЗЫВ== | ==ТВОРЧЕСКИЙ ОТЗЫВ== | ||
Строка 66: | Строка 62: | ||
'''Отзыв о стихотворении "Вы по городу идёте" Т.А. Соколовой''' | '''Отзыв о стихотворении "Вы по городу идёте" Т.А. Соколовой''' | ||
− | Стихотворения Татьяны Александровны Соколовой знают и любят в г. Данилов многие. Любят и её ученики, разлетевшись в разные концы нашей необъятной Родины и унося в своём сердце | + | <p style="text-align: justify;">Стихотворения Татьяны Александровны Соколовой знают и любят в г. Данилов многие. Любят и её ученики, разлетевшись в разные концы нашей необъятной Родины и унося в своём сердце |
образ учителя, поэта и гражданина, честно служившего своему благородному делу, искренне любящего своих воспитанников, горячо переживающего за судьбу своей страны. | образ учителя, поэта и гражданина, честно служившего своему благородному делу, искренне любящего своих воспитанников, горячо переживающего за судьбу своей страны. | ||
<br> | <br> | ||
Строка 73: | Строка 69: | ||
Основа стихотворения – сокровенные переживания учителя о своих питомцах. Вот мы видим привычную картинку: «лёгкой стайкой воробьиной» идут по городу ребята – старшеклассники, они весело смеются, громко разговаривают. Автор трепетно сравнивает их с беззаботными, озорными воробьями. И вместе с ними радуется их счастливой юности. Символы юности, конечно же, белая бригантина и её алый парус – обещание обязательного, непременного счастья, потому юность уверена, «что всё будет удивительно, прекрасно». Мечты устремлены в будущее. | Основа стихотворения – сокровенные переживания учителя о своих питомцах. Вот мы видим привычную картинку: «лёгкой стайкой воробьиной» идут по городу ребята – старшеклассники, они весело смеются, громко разговаривают. Автор трепетно сравнивает их с беззаботными, озорными воробьями. И вместе с ними радуется их счастливой юности. Символы юности, конечно же, белая бригантина и её алый парус – обещание обязательного, непременного счастья, потому юность уверена, «что всё будет удивительно, прекрасно». Мечты устремлены в будущее. | ||
<br> | <br> | ||
− | Об их будущем и все думы их учителя, всем сердцем радующегося их счастью, но знающего, что в мире есть не только «неожиданные» радостные встречи, но и есть «коршуньё и вороньё», которые могут «беспардонным враньём» ранить или даже искалечить юную душу. Есть также, к сожалению, «рифы жизненной рутины», может быть, пострашнее явного зла, потому что убогость жизни «рвёт прекрасный алый парус», разбивает бригантины. Поэтому из глубины учительского сердца звучат последние слова и появляется прекрасный образ спасительный двух крыл: | + | Об их будущем и все думы их учителя, всем сердцем радующегося их счастью, но знающего, что в мире есть не только «неожиданные» радостные встречи, но и есть «коршуньё и вороньё», которые могут «беспардонным враньём» ранить или даже искалечить юную душу. Есть также, к сожалению, «рифы жизненной рутины», может быть, пострашнее явного зла, потому что убогость жизни «рвёт прекрасный алый парус», разбивает бригантины. Поэтому из глубины учительского сердца звучат последние слова и появляется прекрасный образ спасительный двух крыл:</p> |
+ | |||
Коль в моей то было власти, | Коль в моей то было власти, | ||
Строка 82: | Строка 79: | ||
<br> | <br> | ||
− | Так искренне переживать за своих учеников может учитель, по-настоящему любящий своё «дело, которому служит». В этом нет сомнения. И сама Татьяна Александровна признаётся: | + | <p style="text-align: justify;">Так искренне переживать за своих учеников может учитель, по-настоящему любящий своё «дело, которому служит». В этом нет сомнения. И сама Татьяна Александровна признаётся:</p> |
Это счастье, когда просто нужен кому-то | Это счастье, когда просто нужен кому-то | ||
Строка 88: | Строка 85: | ||
И когда тебя ждут тридцать пять человек. | И когда тебя ждут тридцать пять человек. | ||
− | + | <br> | |
− | + | *** | |
+ | Вы по городу идёте | ||
+ | Лёгкой стайкой воробьиной, | ||
+ | Свято верите и ждёте | ||
− | + | Встречи с белой бригантиной. | |
+ | |||
+ | Где-то лёгкий алый парус | ||
+ | |||
+ | В голубой дали маячит, | ||
+ | |||
+ | Детство за бортом осталось, | ||
+ | |||
+ | Это ничего не значит. | ||
+ | |||
+ | Вы щебечете беспечно, | ||
+ | |||
+ | И для вас предельно ясно: | ||
+ | |||
+ | В жизни будет всё, конечно, | ||
+ | |||
+ | Удивительно, прекрасно. | ||
+ | |||
+ | Будет радость, будут также | ||
+ | |||
+ | Неожиданные встречи. | ||
+ | |||
+ | А я думаю: ну как же | ||
+ | |||
+ | От ошибок уберечь их? | ||
+ | |||
+ | Знаю я, что есть на свете | ||
+ | |||
+ | Коршуньё и вороньё, | ||
+ | |||
+ | Вас однажды может встретить | ||
+ | |||
+ | Беспардонное враньё, | ||
+ | |||
+ | Есть убогость и усталость, | ||
+ | |||
+ | Рифы жизненной рутины | ||
+ | |||
+ | Рвут прекрасный алый парус, | ||
+ | |||
+ | Разбивают бригантины. | ||
+ | |||
+ | И душа беззвучно стонет: | ||
+ | |||
+ | Коль в моей то было власти, | ||
+ | |||
+ | Два крыла моих ладоней | ||
+ | |||
+ | Вас укрыли б от напастей. | ||
+ | |||
+ | ==МЕРОПРИЯТИЕ== | ||
+ | [[Файл:проект.jpg|200px]] | ||
+ | [[Файл:проект1.jpg|350px]] | ||
− | [[ | + | [[Медиа:Соколова.pptx|Презентация]] |
+ | [https://disk.yandex.ru/i/G6tq-UbSPmqbGA|Презентация Соколова Т.А. в СШ №2] | ||
− | + | 8 ноября мы с ребятами, участниками проекта "Пишущая Ярославия",познакомили десятиклассников с творчеством поэта Соколовой Татьяны Александровны. Ирина Анатольевна Шевченко рассказала нам биографию учителя-поэта, ребята читали стихи и обсуждали услышанное. Никто не остался в стороне, все принимали активное участие. Очень понравилось. |
Текущая версия на 09:32, 16 ноября 2023
Содержание
|
|