ТРЕК №3. УЧИТЕЛЯ. ВРЕМЯ НОВЫХ РЕШЕНИЙ! — различия между версиями
Gdr (обсуждение | вклад) (→Материалы участников Фестиваля) |
Gdr (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 68: | Строка 68: | ||
|- | |- | ||
| + | | | ||
|'''Котляр Полина Михайловна''', <br>заместитель директор,<br>'''Ромашкина Анастасия Сергеевна''', советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями | |'''Котляр Полина Михайловна''', <br>заместитель директор,<br>'''Ромашкина Анастасия Сергеевна''', советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями | ||
|Гимназия №3 г. Ярославля | |Гимназия №3 г. Ярославля | ||
Версия 13:12, 26 ноября 2023
Материалы участников Фестиваля
Благодарим коллег, представивших свои материалы!
| Фото | Автор(ы) | ОО | Описание опыта |
|---|---|---|---|
 |
Гладкова Светлана Александровна, учитель информатики (контакт для связи: 89201054438) |
Средняя школа №25 имени Александра Сивагина г. Ярославля | Электронные таблицы в помощь классному руководителю [[Медиа:|Медиа:]] Показаны возможности ЭТ при работе со списками детей, оценками. |
 |
Аверьянова Марина Алексеевна, учитель информатики |
Средняя школа №18 г. Ярославля | Кейс-метод на уроках информатики [[Медиа:|Медиа:]] "Очень часто слышу от учащихся: "а где мне это пригодится?". При изучении информатики есть шаблонные задачи и упражнения типа "напиши программу, которая посчитает сумму чисел", "составь таблицу", "напечатай текст" и др. Я решила придать смысл таким задачам и подбираю не "шаблонные ", а реальные ситуации из жизни и предлагаю учащимся решить их с помощью инструментов предмета "информатика" в разных темах". |
 |
Вересова Светлана Николаевна, учитель биологии (контакт для связи: svetttik96@mail.ru) |
МОУ Болтинская СОШ Рыбинского муниципального района | Использование кейсов естественно-научной направленности для подготовки к ГИА Презентация (.pdf), Видео (.mp4) Автором представлена практика использования цифрового оборудования образовательного центра "Точка роста" при подготовке обучающихся к сдаче ГИА. |
 |
Заварин Андрей Дмитриевич, учитель истории, обществознания и английского языка (контакт для связи: 89108207455, Zavarin776@yandex.ru) |
Гимназия №2 г. Ярославля | Covid-19 на службе знаний или формирование функциональной грамотности в рамках занятия по профилизации по гуманитарным дисциплинам в 9-х классах Презентация (.pdf) Автором представлен опыт разработки, апробации и внедрения внеурочного профильного курса для гуманитарных классов (9-ых, ориентированных на предметную область "история", "обществознание"). Выступление перетекает в практический мастер-класс по формированию функциональной грамотности (читательской, глобальной компетенций и креативного мышления). Предметное содержание - Covid-19, хотя и вытеснено из новостной повестки, до сих пор притягивает внимание аудитории.' |
| Самошкина Полина Ивановна, учитель истории |
Средняя школа №70 г. Ярославля | Защитники Отечества в родосдовной: от прошлого к настоящему [[Медиа:|Медиа:]] Патриотическое воспитание детей через изучение родословной в контексте значимых событий истории страны. | |
 |
Корнева Александра Борисовна, учитель английского языка (контакт для связи: alex.cornewa2014@yandex.ru, vk.com/barbariska76) |
МОУ школа-интернат №2 г. Рыбинска | Разговорный английский в школе. Быть или не быть? [[Медиа:|Медиа:]] Поразмышляем вместе о возможностях разговорного английского языка в школе. Автор презентует успешные приемы активной коммуникации на уроках английского языка и во внеурочной деятельности.' |
| Сиротина Виктория Станиславовна, учитель физической культуры |
Средняя школа №59 г. Ярославля | Физкультура в моменте [[Медиа:|Медиа:]] Медитация как способ достижения оздоровительного эффекта на занятиях физической культурой. К сожалению, не так много учащихся, которые могут блеснуть своими физическими данными. В своем выступлении автор попыталась показать, как использование медитации на уроках физической культуры помогает решить проблемы физического и психологического характера. | |
   |
Сорокина Алесия Сергеевна, студентка направления «Образовательный инжиниринг и английский», Веснина Алёна Артуровна, студентка направления «Образовательный инжиниринг и английский» Пономарева Таисия Андреевна, преподаватель предмета «Методика обучения английскому» (контакт для связи: pompony@mail.ru) |
ЯГПУ имени К. Д. Ушинского | Один в классе не воин [[Медиа:|Медиа:]] Известно, что молодые учителя испытывают различные трудности, входя в педагогическую профессию. Коллаборация опытных и молодых учителей по созданию совместных общественно полезных онлайн продуктов для средних школ и учреждений дополнительного образования детей при поддержке таких значимых организаций области как ИРО, ЯГПУ имени К.Д. Ушинского и Ассоциации учителей английского языка Ярославской области YARTEA, могут поспособствовать саморазвитию молодых педагогов, укреплению их профессиональных навыков и их продолжительной карьере в сфере образования. Рассказ о проекте |
| Котляр Полина Михайловна, заместитель директор, Ромашкина Анастасия Сергеевна, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями |
Гимназия №3 г. Ярославля | КВИЗ - это вам не викторина! [[Медиа:|Медиа:]] | |
| Панов Евгений Дмитриевич, педагог дополнительного образования, Наставник – Шаев Дмитрий Сергеевич, учитель истории и обществознания МОУ СШ №3 г. Тутаева |
Средняя школа №3 г. Тутаева | BREAKING в образовательной организации – это миф или реальность? [[Медиа:|Медиа:]] Автор рассказал, как происходит процесс образования брейкинга, все формы и методики, как развивается breaking в образовательной организации. | |
 |
Прокопьев Иван Николаевич, советник по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями |
Средняя школа №2 г. Ярославля | Развитие личностных ресурсов молодого педагога [[Медиа:|Медиа:]]
|
| Азизова Рамиля Мустажебовна, воспитатель Хасиев Константин Исмаилович, воспитатель |
Детский оздоровительный лагерь «Сахареж» | Как вдохновить старшеклассников, стать наставником для детей? [[Медиа:|Медиа:]]
|
