Сетевой проект О чем расскажет школьный музей — различия между версиями
Elena (обсуждение | вклад) (→Участники проекта) |
Elena (обсуждение | вклад) (→Новости проекта) |
||
Строка 40: | Строка 40: | ||
* | * | ||
=Новости проекта= | =Новости проекта= | ||
− | + | [[Файл:Kev gal1.jpg|25px|link=]] 17 июня 2016 года в 13.00 на базе Провинциального колледжа состотся практическое занятие, посвященное работе на Вики-портале ИРО | |
− | + | ||
+ | [[Файл:Kev gal2.jpg|25px|link=]] 6 июня 2016 года в 14.00 состоится вебинар | ||
+ | |||
+ | |||
{| border=3 align="center" | {| border=3 align="center" | ||
|width="300" bgcolor=#FFA500|<center>[[...]]</center> | |width="300" bgcolor=#FFA500|<center>[[...]]</center> |
Версия 13:09, 1 июня 2016
Содержание
Приглашение в проект
Уважаемые педагоги!
273-ФЗ «Об образовании в РФ» говорит о формировании единого образовательного пространства, школьный музей может стать важной частью этого пространства, позволяющей выйти за пределы конкретной школы и организовать межшкольное сотрудничество.
К сожалению, у нас нет систематизированных материалов, отражающих состояние и возможности школьных музеев Ярославской области. Для решения данной проблемы мы предлагаем Вам включиться в проект «О чем расскажет школьный музей», в котором теоретически и практически будут представлены школьные музеи Ярославской области и виртуальные экскурсии по экспозициям школьных музеев.
Участниками интернет-проекта могут стать все участники образовательного процесса, готовые к работе над электронным банком данных школьных музеев и виртуальными экскурсиями.
Цель проектаСформировать электронный банк каталогов школьных музеев и коллекцию виртуальных экскурсий по школьным музеям Ярославской области Задачи проекта
|
Продолжительность проектаиюнь 2016 - июнь 2017 года Координаторы проектаСервисы проекта
|
Участники проекта
Новости проекта
17 июня 2016 года в 13.00 на базе Провинциального колледжа состотся практическое занятие, посвященное работе на Вики-портале ИРО
6 июня 2016 года в 14.00 состоится вебинар
План работы
|
|
|
|