Раздел 3. Тема 9. Правописание: орфография и пунктуация — различия между версиями
(→Задание 1) |
|||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
==Проектное задание 1== | ==Проектное задание 1== | ||
| − | Тема. Слитное, раздельное написание НЕ с существительными прилагательными, глаголами | + | '''Тема'''. Слитное, раздельное написание НЕ с существительными прилагательными, глаголами |
| − | Условие. 1. Прочитайте. Что напоминает вам этот текст? Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы. | + | |
| + | '''Источник''' Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. Ч. 1 / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015 | ||
| + | |||
| + | '''Класс''' | ||
| + | |||
| + | '''Условие.''' 1. Прочитайте. Что напоминает вам этот текст? Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы. | ||
''(Не)взлюбила мач…ха па...черицу, доброго слова ей (не)скаж…т, за усердие и труд…любие (не)похвал…т. Родному отцу бедня…ки сильно (не)здоровилось, и она реш…ла, что (не)должна его о…горчать своими (не)взгодами. Лишь добрая волшебн…ца (не)годовала и от всей душ… сочувствовала (не)счастной девочке, но до поры до времени (не)вмешивалась в ее судьбу.'' | ''(Не)взлюбила мач…ха па...черицу, доброго слова ей (не)скаж…т, за усердие и труд…любие (не)похвал…т. Родному отцу бедня…ки сильно (не)здоровилось, и она реш…ла, что (не)должна его о…горчать своими (не)взгодами. Лишь добрая волшебн…ца (не)годовала и от всей душ… сочувствовала (не)счастной девочке, но до поры до времени (не)вмешивалась в ее судьбу.'' | ||
2. Выберите себе соавторов и придумайте продолжение текста. Важное условие: в вашем тексте должны быть изученные вами орфограммы, чтобы его можно было использовать как упражнение. Какие орфограммы вы обязательно включите в текст, потому что считаете их наиболее сложными для запоминания? | 2. Выберите себе соавторов и придумайте продолжение текста. Важное условие: в вашем тексте должны быть изученные вами орфограммы, чтобы его можно было использовать как упражнение. Какие орфограммы вы обязательно включите в текст, потому что считаете их наиболее сложными для запоминания? | ||
| + | |||
==Задание 2== | ==Задание 2== | ||
Версия 15:11, 19 июня 2016
Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
Проектное задание 1
Тема. Слитное, раздельное написание НЕ с существительными прилагательными, глаголами
Источник Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. Ч. 1 / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015
Класс
Условие. 1. Прочитайте. Что напоминает вам этот текст? Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы.
(Не)взлюбила мач…ха па...черицу, доброго слова ей (не)скаж…т, за усердие и труд…любие (не)похвал…т. Родному отцу бедня…ки сильно (не)здоровилось, и она реш…ла, что (не)должна его о…горчать своими (не)взгодами. Лишь добрая волшебн…ца (не)годовала и от всей душ… сочувствовала (не)счастной девочке, но до поры до времени (не)вмешивалась в ее судьбу.
2. Выберите себе соавторов и придумайте продолжение текста. Важное условие: в вашем тексте должны быть изученные вами орфограммы, чтобы его можно было использовать как упражнение. Какие орфограммы вы обязательно включите в текст, потому что считаете их наиболее сложными для запоминания?
Задание 2
Тема урока:
УМК:
Класс:
Планируемый результат:
Описание заданий:
Методический комментарий:
Источник:
Задание 3
Тема урока:
УМК:
Класс:
Планируемый результат:
Описание заданий:
Методический комментарий:
Источник:
Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
