Раздел 3. Тема 7. Морфология — различия между версиями
(→Задание 1) |
|||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
'''Источник.''' Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015 | '''Источник.''' Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015 | ||
| − | == | + | ==Проектное задание 2== |
| − | + | ||
| − | ''' | + | '''Класс.''' 6-7 |
| − | ''' | + | '''Тема.''' Повторение изученного материала по главе 6 «В чём особенности официальных документов?» ("Деепричастие") |
| − | ''' | + | '''Условие.''' Напишите сочинение и подготовьте устное выступление на тему «Почему в русском языке нельзя обойтись без деепричастия?» Жанр выступления вы можете выбрать самостоятельно (лингвистическая сказка, доклад по материалам изученной главы) |
| − | ''' | + | '''Источник:''' Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015 |
| − | + | ==Проектное задание 3== | |
| − | ''' | + | '''Класс.''' 6 |
| − | + | '''Тема.''' Имя числительное как часть речи | |
| − | '''Тема | + | |
| − | ''' | + | '''Условие.''' Проанализируйте числительные, обозначающие десятки первой сотни. Попробуйте самостоятельно объяснить, как образовались слова первого ряда. А известно ли вам, откуда взялось числительное сорок, с какими другими русскими словами связано? Почему числительное девяносто построено иначе, чем другие названия десятков первой сотни? Найдите информацию о происхождении этих числительных. Составьте небольшую заметку на тему «Это интересно». |
| − | ''' | + | '''Источник:''' Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015 |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Версия 15:44, 19 июня 2016
Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
Проектное задание 1
Класс. 6-7
Тема. Употребление причастного оборота
Условие. Записывайте в течение месяца, ошибки, которые вы заметили в ваших школьных сочинениях, своей речи и речи окружающих. Вы можете внимательно прислушиваться к речи ведущих теле- и радиопередач. Попробуйте выделить типичные ошибки. Подготовьте примеры для конкурса «Говорите правильно» на одном из уроков повторения.
Источник. Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015
Проектное задание 2
Класс. 6-7
Тема. Повторение изученного материала по главе 6 «В чём особенности официальных документов?» ("Деепричастие")
Условие. Напишите сочинение и подготовьте устное выступление на тему «Почему в русском языке нельзя обойтись без деепричастия?» Жанр выступления вы можете выбрать самостоятельно (лингвистическая сказка, доклад по материалам изученной главы)
Источник: Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015
Проектное задание 3
Класс. 6
Тема. Имя числительное как часть речи
Условие. Проанализируйте числительные, обозначающие десятки первой сотни. Попробуйте самостоятельно объяснить, как образовались слова первого ряда. А известно ли вам, откуда взялось числительное сорок, с какими другими русскими словами связано? Почему числительное девяносто построено иначе, чем другие названия десятков первой сотни? Найдите информацию о происхождении этих числительных. Составьте небольшую заметку на тему «Это интересно».
Источник: Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015
Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
