Участник:Камкина МН — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Практическая работа 1)
 
(не показано 5 промежуточных версий 1 участника)
Строка 18: Строка 18:
  
 
=Практическая работа 1=
 
=Практическая работа 1=
http://interneturok.ru/russian/7-klass
+
На мой взгляд, каждый учитель выбирает сам для себя - что ему удобнее - конспект или технологическая карта.
 +
Кто-то привык работать по старинке, кто-то уже вовсю осваивает ФГОС:))) Но если мы говорим об оптимальном варианте, то тогда конспект немного устарел для современной "жизни".
 +
Для меня плюсы технологической карты очевидны.
 +
Именно она позволит учителю:
 +
* реализовать планируемые результаты ФГОС второго поколения;
 +
* системно сформировать у учащихся универсальные учебные действия;
 +
* спроектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы;
 +
* на практике реализовать межпредметные связи;
 +
* выполнить диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.
 +
 
 +
Поэтому я однозначно за ТЕХНОЛОГИЧЕСКУЮ КАРТУ!!!
  
 
=Практическая работа 2=
 
=Практическая работа 2=
Строка 25: Строка 35:
  
  
 +
Оценка урока
 +
 +
Постановка цели и формулировка темы - 2 балла
 +
 +
Тип, форма, соответствующие целям урока - 2 балла
 +
 +
Технологии, приемы, методы обучения - 2 балла
 +
 +
Отбор дидактического материала урока - 1 балл (отсутствует разнообразие)
 +
 +
Формирование УУД - 2 балла
 +
 +
Организация контроля и оценки - 1 балл
  
 +
Психологический климат урока  - 2 балла
  
[[Категория:Участник]] [[Категория:ППК Современный урок. Русский язык]]
+
Итого 12 из 13

Текущая версия на 20:16, 26 июня 2016

Личные данные

ФИО: Камкина Марина Николаевна

Место работы: ГОУ ЯО Центр помощи детям

Должность: учитель русского языка и литературы

Контактные данные:

  • телефон: 8-903-638-12-17
  • почта: marinakamkina9@gmail.com

Мое кредо: ВСЕГДА

ППК Современный урок русского языка 2 группа

Практическая работа 1

На мой взгляд, каждый учитель выбирает сам для себя - что ему удобнее - конспект или технологическая карта. Кто-то привык работать по старинке, кто-то уже вовсю осваивает ФГОС:))) Но если мы говорим об оптимальном варианте, то тогда конспект немного устарел для современной "жизни". Для меня плюсы технологической карты очевидны. Именно она позволит учителю:

  • реализовать планируемые результаты ФГОС второго поколения;
  • системно сформировать у учащихся универсальные учебные действия;
  • спроектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы;
  • на практике реализовать межпредметные связи;
  • выполнить диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.

Поэтому я однозначно за ТЕХНОЛОГИЧЕСКУЮ КАРТУ!!!

Практическая работа 2

Практическая работа 3

Оценка урока

Постановка цели и формулировка темы - 2 балла

Тип, форма, соответствующие целям урока - 2 балла

Технологии, приемы, методы обучения - 2 балла

Отбор дидактического материала урока - 1 балл (отсутствует разнообразие)

Формирование УУД - 2 балла

Организация контроля и оценки - 1 балл

Психологический климат урока - 2 балла

Итого 12 из 13