Участник:Перова ОА — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
Перова ОА (обсуждение | вклад) |
Перова ОА (обсуждение | вклад) (→Итоговая работа) |
||
| (не показано 14 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
=Личные данные= | =Личные данные= | ||
| + | [[Файл:Перова Ольга.JPG|200px|слева]] | ||
| + | |||
'''ФИО:''' Перова Ольга Алексеевна | '''ФИО:''' Перова Ольга Алексеевна | ||
| Строка 13: | Строка 15: | ||
'''Моё кредо:''' | '''Моё кредо:''' | ||
| + | |||
| + | [[ППК Современный урок русского языка 2 группа]] | ||
| + | |||
=Практическая работа № 1= | =Практическая работа № 1= | ||
| + | |||
| + | [http://yar-edudep.ru/ Сайт Департамента образования] | ||
| + | |||
| + | Для современного учителя технологическая карта является оптимальным видом оформления урока. В ней отражаются результаты учебной деятельности, действия учителя, направляющие ученика, УУД, которыми должен овладеть ученик, выполняя то или иное задание. Нам, конечно, проще написать конспект, потому что мы привыкли к этому виду оформления урока. Но сегодня в образовании акцент ставится на результат (который отражен в технологической карте), а не на содержание, отраженное в конспекте. | ||
| + | |||
=Практическая работа № 2= | =Практическая работа № 2= | ||
| + | [[Медиа:К Р Местоимение.pdf]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Fragment uroka 111.pdf]] | ||
| + | |||
=Практическая работа № 3= | =Практическая работа № 3= | ||
| + | [[Медиа:Analiz uroka Lexika.pdf]] | ||
| + | |||
| + | =Итоговая работа= | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Итоговая работа на курсы.pdf]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Участник]] [[Категория:ППК Современный урок. Русский язык]] | ||
Текущая версия на 11:22, 27 июня 2016
Содержание
Личные данные
ФИО: Перова Ольга Алексеевна
Место работы :г. Ярославль МОУ "Основная школа № 73"
Должность : учитель русского языка и литературы
Контактные данные :
- Телефон
- Почта
Моё кредо:
ППК Современный урок русского языка 2 группа
Практическая работа № 1
Для современного учителя технологическая карта является оптимальным видом оформления урока. В ней отражаются результаты учебной деятельности, действия учителя, направляющие ученика, УУД, которыми должен овладеть ученик, выполняя то или иное задание. Нам, конечно, проще написать конспект, потому что мы привыкли к этому виду оформления урока. Но сегодня в образовании акцент ставится на результат (который отражен в технологической карте), а не на содержание, отраженное в конспекте.
