Версия 14:03, 12 августа 2016

Главная Базовые площадки

Тема:

Современные технические средства обучения в образовательном процессе

В тоже время наступательная позиция IT-компаний, производящих современные электронные средства обучения, возросшие возможности сети Интернет, на практике часто приводят к их применению весьма далекому от настоящих образовательных целей – «использование ради самого использования».

Все чаще словосочетания «интерактивный урок», «интерактивное обучение» становятся синонимом урока с использованием компьютеров, проекторов, интерактивных досок, документ-камер, ноутбуков, планшетов, калькуляторов, смартфонов, ЦОРов, on-line и off-line учебных программ и дидактических игр. Однако крайне мало встречаются дидактически выверенные примеры эффективного внедрения электронного оборудования и ИКТ. Увлечение современными техническими средствами обучения, ресурсами и сервисами Интернет не должно идти в ущерб дидактике и методике предмета, должно работать на предметные, метапредметные и личностные результаты.

Сегодня в школьном образовании появляются инновационные практики, которые строятся на системно-деятельностном подходе и позволяют достигать основные результаты обучения и воспитания в контексте решения практических задач и развития универсальных учебных действий, работают на формирование метапредметных результатов.

Координаторы

Центр информационных технологий ГАУ ДПО ЯО ИРО

Руководитель базовой площадки: Кувакина Елена Валентиновна - к.п.н., гл. специалист Центра информационных технологий ГАУ ДПО ЯО ИРО.

Научный руководитель базовой площадки: Смирнова Алевтина Николаевна - к.п.н., проректор по методической и информационной деятельности ГАУ ДПО ЯО ИРО.

Участники:

МОУ СОШ №13 г.Ярославля Ответственные за работу БП: Шемаханова Елена Валерьевна - зам.директора по УВР; Таврова Оксана Алексеевна - зам.директора по УВР	МОУ СОШ №15 г.Ярославля Ответственные за работу БП: Калинина Елена Викторовна - зам. директора по УВР; Щербакова Наталья Валерьевна - зам. директора по ВР

Цель

способствовать внедрению инновационных практик на основе современных технических средств обучения (ИСО и ИКТ) в образовательный процесс.

Задачи:

• Проанализировать инновационные практики в области использования ИСО и ИКТ;
• Выделить инновационные практики, отвечающие запросам, возможностям и ресурсам ОУ, входящих в состав БП;
• Определить тематические направления БП, относящиеся к определенному инновационному о преподавания педагогов школ идеи и подходы, заложенные в тематических направлениях БП;
• Ввести в практику преподавания педагогов школ идеи и подходы, заложенные в тематических направлениях БП;
• Разработать обобщенные дидактические приемы по тематическим направлениям БП
• Предложить и апробировать инструменты фиксации формирования образовательных результатов обучающихся (предметных, метапредметных, личностных);
• Представить опыт работы БП через сайты, печатные и электронные публикации;
• Разработать образовательные мероприятия (ППК, мастер-классы, семинары, вебинары) по тематическим направлениям БП для работников региональной системы образования (РСО).

Тематические направления

Возможные направления, по которым будет строиться деятельность БП: Интерактивное оборудование как средство достижения образовательных результатов; Исследовательская деятельность обучающихся; Контрольно-оценочная деятельность педагога и обучающихся; Мобильные технологии на уроке и внеурочной деятельности; Организация работы школьников в сети Интернет; «Перевернутое» обучение; Мультипликация, учебное видео.

Лента новостей

25 мая 2016 года в Институте развития образования состоялся Круглый стол "Направления работы базовой площадки "Современные технические средства обучения в образовательном процессе"".

Участники: учителя, руководители БП

5 мая 2016 года. На базе МОУ СОШ №15 состоялась рабочая встреча ответственных за работу БП. Был рассмотрен вопрос об организации Круглого стола для педагогов школ, вошедших в состав БП.

6 апреля 2016 года. На базе МОУ СОШ №13 состоялась рабочая встреча представителей ОУ. На встрече был обсужден кадровый и материально-технический потенциал ОУ, возможные тематические направления БП, проект плана работы. Были назначены ответственные за реализацию работы БП.

Проект плана работы

Подготовительный этап (март – октябрь 2016 года)

• организовать инициативную группу из педагогов ОУ (из числа администрации и педагогического коллектива);
• определить проблему, цели и задачи БП, проанализировать нормативную и ресурсную базу ОУ, готовность педагогического коллектива для вхождения в состав БП;
• подготовить обоснование на получение статуса БП;
• организовать семинар для педагогов школ, вошедших в состав БП, по вопросам использования современных технических средств обучения в образовательном процессе;
• сформировать межшкольные инициативные рабочие группы педагогов по тематическим направлениям БП;
• изучить и проанализировать, имеющиеся инновационные практики, нормативные документы, методические ресурсы и научные публикации по тематическим направлениям БП;
• разработать план внедрения инновационного опыта в образовательную деятельность школ.

Практический этап (ноябрь 2016-май 2017 гг., сентябрь 2017 - май 2018 гг.) ввести в практику работы педагогов идеи и подходы, заложенные в тематических направлениях БП; описать опыт внедрения инновационной практики; предложить и апробировать инструменты фиксации формирования образовательных результатов обучающихся (в том числе ИКТ-компетентности); организовать постоянно действующий семинар для участников БП для решения вопросов, связанных с обеспечением деятельности площадки; осуществлять поэтапную разработку и проведение всех видов образовательных мероприятий (ППК, семинары, мастер-классы, вебинары) для образовательных учреждений РСО; оказывать консультирование по тематическим направлениям БП; представлять опыт работы на мероприятиях различного уровня, в печатных и электронных публикациях, сайтах.

Итоговый этап (вторая половина 2017/18 уч. года)

• обобщить полученные результаты работы БП;
• оформить методические материалы, осуществить их публикацию и тиражирование;
• осуществить трансляцию регионального опыта по тематике БП.