Участник:ДС8 Ростов — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Работа в проекте)
(→‎Шаг № 6 " А у нас на участке...")
 
(не показано 47 промежуточных версий 2 участников)
Строка 23: Строка 23:
 
[[Файл:8 благоус.jpg|50px|]] Дьяковская Марина Леонидовна, педагог-психолог
 
[[Файл:8 благоус.jpg|50px|]] Дьяковская Марина Леонидовна, педагог-психолог
  
 +
[[Файл:8 благоус.jpg|50px|]] Мамонова Мария Владимировна, воспитатель
  
−
[[Файл:8 благоус.jpg|50px|]] ''Координатор содержательной части проекта:''
+
[[Файл:8 благоус.jpg|50px|]] ''Координатор содержательной и технической части проекта:''
 
[http://nsportal.ru/ladonina-yuliya-aleksandrovna Ладонина Ю.А.], старший воспитатель
 
[http://nsportal.ru/ladonina-yuliya-aleksandrovna Ладонина Ю.А.], старший воспитатель
  
−
[[Файл:8 благоус.jpg|50px|]] ''Координатор технической части проекта:''
+
 
−
Мамонова Мария Владимировна, воспитатель
+
  
  
Строка 45: Строка 45:
 
== Шаг № 1 "Идеи,которые нас вдохновляют" ==
 
== Шаг № 1 "Идеи,которые нас вдохновляют" ==
  
−
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Детский сад во франции.jpg|200px|thumb|left|А это детский сад ''во Франции...''Хмм... неплохо, яркий, красочный, используется и фасад, и асфальтовое покрытие, создавая ЕДИНСТВО ОФОРМЛЕНИЯ и СТИЛЛИСТИКУ.]]</div>
+
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Детский сад во франции.jpg|200px|thumb|left|Прогуляемся по Европе? Заглянем в детский сад ''во Франции...''Хмм... неплохо, яркий, красочный, используется и фасад, и асфальтовое покрытие, создавая ЕДИНСТВО ОФОРМЛЕНИЯ и СТИЛЛИСТИКУ.]]</div>
 
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Детский сад индии.jpg|200px||thumb|left|А если перенестись из Европы в Азию, например, ''в Индию''?Ооо!, да здесь ЕДИНЕНИЕ С ПРИРОДОЙ. Видно, насколько комфортно чувствуют себя дети. Они-маленькие исследователи, учатся понимать природу, познавать окружающий мир в действии.]]</div>
 
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Детский сад индии.jpg|200px||thumb|left|А если перенестись из Европы в Азию, например, ''в Индию''?Ооо!, да здесь ЕДИНЕНИЕ С ПРИРОДОЙ. Видно, насколько комфортно чувствуют себя дети. Они-маленькие исследователи, учатся понимать природу, познавать окружающий мир в действии.]]</div>
 
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Детский сад в японии.jpg|200px|thumb|left|А вот целомудренная ''Япония''. Тоже Природа выступает ведущим фактором развития: единство здания и территории, природные натуральные краски и материалы.]]</div>
 
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Детский сад в японии.jpg|200px|thumb|left|А вот целомудренная ''Япония''. Тоже Природа выступает ведущим фактором развития: единство здания и территории, природные натуральные краски и материалы.]]</div>
Строка 61: Строка 61:
 
''Сделаем вывод:'' Детский сад – это то самое место, где малыши дошкольного возраста проводят основную часть своего дня. Детсад становится для многих ребятишек практически вторым домом, и, конечно же, хочется, чтобы он был комфортным и благоустроенным как изнутри, так и снаружи.
 
''Сделаем вывод:'' Детский сад – это то самое место, где малыши дошкольного возраста проводят основную часть своего дня. Детсад становится для многих ребятишек практически вторым домом, и, конечно же, хочется, чтобы он был комфортным и благоустроенным как изнутри, так и снаружи.
 
Территория, прилегающая к детскому саду, должна быть безопасной для малышей, способствовать хорошему отдыху и правильному развитию. И способствовать этому в первую очередь должен правильно сформированный ландшафт детского сада. На территории дошкольного учреждения обязательно должны присутствовать такие элементы, как:
 
Территория, прилегающая к детскому саду, должна быть безопасной для малышей, способствовать хорошему отдыху и правильному развитию. И способствовать этому в первую очередь должен правильно сформированный ландшафт детского сада. На территории дошкольного учреждения обязательно должны присутствовать такие элементы, как:
 +
*зелёные насаждения;
 +
*аллеи, дорожки, тропинки;
 +
*павильоны, беседки;
 +
*игровые и спортивные площадки.
  
−
    *зелёные насаждения;
+
Развивающий потенциал территории должен способствовать развитию ребенка в разных видах детской деятельности: познавательно-исследовательская, двигательная, игровая, коммуникативная и т.д.
−
    *аллеи, дорожки, тропинки;
+
−
    *павильоны, беседки;
+
−
    *игровые и спортивные площадки.
+
−
Развивающий потенциал территории должен способствоватьразвитию ребенка в разных видах детской деятельности: познавательно-исследовательская, двигательная, игровая и т.д.
+
  
 
== Шаг № 2 "Участок, с которого не хочется уходить. Какой он?" ==
 
== Шаг № 2 "Участок, с которого не хочется уходить. Какой он?" ==
 +
 +
[[Файл:8 педагоги.jpg|мини|коллаж "территория ДОУ глазами педагогов]]
 +
 +
[[Медиа:8 коллаж взгляд педагогов.pdf]]
 +
 +
 +
"Недетский взгляд на детскую площадку"
 +
 +
 +
(территория ДОУ глазами детей)
 +
<gallery mode="packed" heights="160px">
 +
Файл:8 дет.jpg|Изображение 1
 +
Файл:8 дет 001.jpg|Изображение 2
 +
Файл:8 дет 002.jpg|Изображение 3
 +
Файл:8 дет 003.jpg|Изображение 4
 +
Файл:8 дет 009.jpg|Изображение 5
 +
Файл:8 дет 005.jpg|Изображение 6
 +
Файл:8 дет 006.jpg|Изображение 7
 +
Файл:8 дет 007.jpg|Изображение 8
 +
Файл:8 дет 008.jpg|Изображение 9
 +
</gallery>
  
 
== Шаг № 3 "Что нам стоит участок обустроить? Нарисуем - будем жить." ==
 
== Шаг № 3 "Что нам стоит участок обустроить? Нарисуем - будем жить." ==
 +
 +
[[Файл:8 проект фото.jpg|200px|]]
 +
''' <span style="color:red">"Сказочное царство, детское государство"</span> '''
 +
[http://ds8-ros.edu.yar.ru/pedagogicheskaya_shkatulka/8_nash_proekt_blagoustroystva.pdf проект благоустройства]
  
 
== Шаг № 4 "Раз - ступенька, два - ступенька..." ==
 
== Шаг № 4 "Раз - ступенька, два - ступенька..." ==
 +
Название нашего ДОУ – «Сказка» - это, своего рода, визитная карточка. Она и создает имидж учреждения, и, в то же время, обязывает соответствовать заявленному при открытии названию детского сада. Коллектив ДОУ стремится создать индивидуальный облик пространственной среды, сделать комфортным и уютным пребывание деток и их родителей в детском саду. На протяжении нескольких лет ДОУ участвует в муниципальных конкурсах по благоустройству территорий образовательных учреждений, становится призером.Каждый прогулочный участок оформлен по единому сказочному сюжету. На участках создали такие темы как «Подворье», «Гуси-лебеди», «Лесная сказка», «Чунга-Чанга», «Морское путешествие» и другие. Каждый участок отличается не только темой, но и неповторим по используемым материалам (за исключением автомобильных шин – эта незаменимый материал для создания МАФ). 
 +
Перед рабочей группой педагогов, реализующей проект по благоустройству территории в 2016 году, приоритетным являлся вопрос создания условий для повышения активности детей (физической, познавательной, исследовательской).
 +
 +
 +
<center>[[Файл:8 росучастники.jpg|600px|]]
 +
 +
С планом реализации проекта вы можете ознакомиться ниже:
 +
 +
[[Медиа: 8план проекта.pdf]]
  
 
== Шаг №5 "Мы строили,строили..." ==
 
== Шаг №5 "Мы строили,строили..." ==
  
−
== Шаг № 6 " А у нас на участке..." ==
+
<gallery>
 +
Файл:8 огород.jpg|1
 +
Файл:8 элементы декора.jpg|2
 +
Файл:8для цветников.jpg|3
 +
Файл:8цветник методический.jpg|4
 +
</gallery>
 +
<gallery>
 +
Файл:8макет огород.JPG|макет огорода
 +
Файл:8познават цветник.jpg|создаем познавательный цветник
 +
Файл:8создаем декор.jpg|создаем декор
 +
Файл:8строили.jpg|наши старания
 +
</gallery>
  
 +
== Шаг № 6 " А у нас на участке..." ==
  
 +
Тематические познавательные цветники
 +
<gallery>
 +
Файл:8цветник помним гордимся.jpg|1
 +
Файл:8 помним гордимся2.jpg|2
 +
Файл:8цветник к юбилею ярославской области.jpg|3
 +
Файл:8цветник методический.jpg|4
 +
</gallery>
 +
Для повышения активности детей и родителей
 +
<gallery>
 +
Файл:8аллея выпускников.jpg|аллея выпускников
 +
Файл:8для двигательной активности.JPG|для двигательной активности
 +
Файл:8точки экологической тропы.jpg|для познавательной активности
 +
Файл:8по следочку в сад пойдем.JPG|для познавателньой и социальной активности
 +
Файл:8для фото.jpg|для социально-коммуникативной активности
 +
Файл:Огород с 8теплицей.JPG|для познавательно-исследовательской активности
 +
</gallery>
  
  
 +
Наши достижения за период работы в проекте
 +
<gallery mode="packed" heights="160px">
 +
Файл:Грамота благоустр.jpg|
 +
Файл:Грамота юннат.jpg|
 +
Файл:Обл юннат.jpg|
 +
</gallery>
  
 
[[Категория:Участник]]
 
[[Категория:Участник]]
 
[[Категория:Сетевой проект "А у нас на участке"]]
 
[[Категория:Сетевой проект "А у нас на участке"]]

Текущая версия на 14:09, 9 декабря 2016

Go-first.png Главная страница проекта

Наша команда

Наш сказочный детский сад

8фото сада.jpg


Название образовательной организации: 

МДОУ "Детский сад № 8"


Рабочая группа проекта:

8 благоус.jpg Каплюгина Анна Вячеславовна, воспитатель

8 благоус.jpg Макеичева Валентина Александровна, воспитатель

8 благоус.jpg Кузьмина Инна Васильевна, воспитатель

8 благоус.jpg Колесова Мария Александровна, воспитатель

8 благоус.jpg Дьяковская Марина Леонидовна, педагог-психолог

8 благоус.jpg Мамонова Мария Владимировна, воспитатель

8 благоус.jpg Координатор содержательной и технической части проекта: Ладонина Ю.А., старший воспитатель



Сайт образовательной организации: 

наш сайт


Телефон: 

(48536) 7-46-75


Электронная почта: skazka8rostov@mail.ru

Работа в проекте

Шаг № 1 "Идеи,которые нас вдохновляют"

Прогуляемся по Европе? Заглянем в детский сад во Франции...Хмм... неплохо, яркий, красочный, используется и фасад, и асфальтовое покрытие, создавая ЕДИНСТВО ОФОРМЛЕНИЯ и СТИЛЛИСТИКУ.
А если перенестись из Европы в Азию, например, в Индию?Ооо!, да здесь ЕДИНЕНИЕ С ПРИРОДОЙ. Видно, насколько комфортно чувствуют себя дети. Они-маленькие исследователи, учатся понимать природу, познавать окружающий мир в действии.
А вот целомудренная Япония. Тоже Природа выступает ведущим фактором развития: единство здания и территории, природные натуральные краски и материалы.


А наша матушка-Россия тоже богата идеями развивающей среды в дошкольных учреждениях. Заглянем в гости к российским коллегам?

познавательный цветник
зона ПДД
палитра цветов
метеостанция
сюжет в дизайне территории

Сделаем вывод: Детский сад – это то самое место, где малыши дошкольного возраста проводят основную часть своего дня. Детсад становится для многих ребятишек практически вторым домом, и, конечно же, хочется, чтобы он был комфортным и благоустроенным как изнутри, так и снаружи. Территория, прилегающая к детскому саду, должна быть безопасной для малышей, способствовать хорошему отдыху и правильному развитию. И способствовать этому в первую очередь должен правильно сформированный ландшафт детского сада. На территории дошкольного учреждения обязательно должны присутствовать такие элементы, как:

  • зелёные насаждения;
  • аллеи, дорожки, тропинки;
  • павильоны, беседки;
  • игровые и спортивные площадки.

Развивающий потенциал территории должен способствовать развитию ребенка в разных видах детской деятельности: познавательно-исследовательская, двигательная, игровая, коммуникативная и т.д.

Шаг № 2 "Участок, с которого не хочется уходить. Какой он?"

коллаж "территория ДОУ глазами педагогов

Медиа:8 коллаж взгляд педагогов.pdf


"Недетский взгляд на детскую площадку"


(территория ДОУ глазами детей)

  • Изображение 1

  • Изображение 2

  • Изображение 3

  • Изображение 4

  • Изображение 5

  • Изображение 6

  • Изображение 7

  • Изображение 8

  • Изображение 9

Шаг № 3 "Что нам стоит участок обустроить? Нарисуем - будем жить."

8 проект фото.jpg "Сказочное царство, детское государство" 

проект благоустройства

Шаг № 4 "Раз - ступенька, два - ступенька..."

Название нашего ДОУ – «Сказка» - это, своего рода, визитная карточка. Она и создает имидж учреждения, и, в то же время, обязывает соответствовать заявленному при открытии названию детского сада. Коллектив ДОУ стремится создать индивидуальный облик пространственной среды, сделать комфортным и уютным пребывание деток и их родителей в детском саду. На протяжении нескольких лет ДОУ участвует в муниципальных конкурсах по благоустройству территорий образовательных учреждений, становится призером.Каждый прогулочный участок оформлен по единому сказочному сюжету. На участках создали такие темы как «Подворье», «Гуси-лебеди», «Лесная сказка», «Чунга-Чанга», «Морское путешествие» и другие. Каждый участок отличается не только темой, но и неповторим по используемым материалам (за исключением автомобильных шин – эта незаменимый материал для создания МАФ). Перед рабочей группой педагогов, реализующей проект по благоустройству территории в 2016 году, приоритетным являлся вопрос создания условий для повышения активности детей (физической, познавательной, исследовательской).


8 росучастники.jpg

С планом реализации проекта вы можете ознакомиться ниже:

Медиа: 8план проекта.pdf

Шаг №5 "Мы строили,строили..."

  • 1

  • 2

  • 3

  • 4

  • макет огорода

  • создаем познавательный цветник

  • создаем декор

  • наши старания

Шаг № 6 " А у нас на участке..."

Тематические познавательные цветники

  • 1

  • 2

  • 3

  • 4

Для повышения активности детей и родителей

  • аллея выпускников

  • для двигательной активности

  • для познавательной активности

  • для познавателньой и социальной активности

  • для социально-коммуникативной активности

  • для познавательно-исследовательской активности


Наши достижения за период работы в проекте

  • Грамота благоустр.jpg
  • Грамота юннат.jpg
  • Обл юннат.jpg
Источник — «http://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=Участник:ДС8_Ростов&oldid=27955»