Проект Кричман МД — различия между версиями
(→Пример(ы) ученической работы) |
(→Другие документы) |
||
(не показано 14 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 11: | Строка 11: | ||
---- | ---- | ||
− | |||
− | |||
=Направляющие вопросы= | =Направляющие вопросы= | ||
Строка 18: | Строка 16: | ||
'''Проблемные вопросы:''' | '''Проблемные вопросы:''' | ||
− | + | Где "живут"алгоритмы? | |
− | |||
'''Учебные вопросы:''' | '''Учебные вопросы:''' | ||
Строка 37: | Строка 34: | ||
=Публикация учителя= | =Публикация учителя= | ||
− | ... | + | [[Медиа:Буклет учителя Кричман М.Д..pdf]] |
=Вводная презентация учителя= | =Вводная презентация учителя= | ||
Строка 61: | Строка 58: | ||
[https://docs.google.com/document/d/108EYTvW10amhCYvnAHfSdT0RgahO9n9ZM1pqHVEEXyg/edit?usp=sharing тест] | [https://docs.google.com/document/d/108EYTvW10amhCYvnAHfSdT0RgahO9n9ZM1pqHVEEXyg/edit?usp=sharing тест] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/12d7Dzkgz9RU9DFKlrZNonHi13ZV_KS_YpEuUk5zvHKk/edit?usp=sharing дневник работы] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1fc2Kh_lAA-rZ6Me58RE7nWuC5Hx61lvzqtz84k0q23U/edit?usp=sharing самооценивание] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1VUAoSD_VauJX5xgY2fdFKr_ioj8G6MqCJuJTG1TQij8/edit?usp=sharing беседа] | ||
+ | |||
=Дидактические и методические материалы= | =Дидактические и методические материалы= | ||
Строка 67: | Строка 71: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1wH9zbZBp02ZP6vahUskVphi3aKKJS7PdrxK1xs8sdV0/edit?usp=sharing практическая работа] | [https://docs.google.com/document/d/1wH9zbZBp02ZP6vahUskVphi3aKKJS7PdrxK1xs8sdV0/edit?usp=sharing практическая работа] | ||
− | + | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1jvu2tcy_2l2ekh-ssqsmZn9Hlo78XusHmgmGsVIM_7g/edit?usp=sharing планирование деятельности учащегося] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1u1kWwk4JpR_ZnBhBeMTg9OXxdXIEKP0RQcXSij9WWbA/edit?usp=sharing методика проведения презентации] | ||
+ | |||
=Визитка проекта= | =Визитка проекта= | ||
Строка 73: | Строка 81: | ||
=Другие документы= | =Другие документы= | ||
+ | [] |
Текущая версия на 10:33, 10 декабря 2016
Содержание
Автор проекта
Название проекта
Алгоритмы в произведениях литературы
Аннотация проекта
В современной жизни дети и взрослые стали меньше читать. В проекте исследуются возможности использования сказок и произведений литературы при представлении темы "Алгоритмы". Приводятся примеры линейных, разветвляющихся и циклических алгоритмов в конкретных произведениях. Можно использовать на уроках информатики и литературы.Проект внеурочный, рассчитан на пять недель. Учебно-методический комплекс Босова Л.Л. Информатика, 7 класс.. Возможно провести Фестиваль проектов, в нем будет принимать участие жюри, состоящее из учителей-предметников, родителей, старшеклаасников.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос: Куда ведет наш путь?
Проблемные вопросы: Где "живут"алгоритмы?
Учебные вопросы:
- Что такое алгоритм?
- Какие существуют виды алгоритмов?
- Есть ли алгоритмы в русских народных сказках?
- Есть ли алгоритмы в произведениях классиков русской литературы?
План проекта
планируемые результаты обучения
Публикация учителя
Медиа:Буклет учителя Кричман М.Д..pdf
Вводная презентация учителя
Пример(ы) ученической работы
блок-схема условия в повести "Капитанская дочка"
Описание процедур оценивания
критерии оценки исследовательской работы
Медиа:Оценочный лист Кричман.pdf
Дидактические и методические материалы
клише для написания исследования
планирование деятельности учащегося
методика проведения презентации
Визитка проекта
Медиа:Визитка проекта Кричман М.Д..pdf
Другие документы
[]