Участник:Зайцева ЛВ — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
| Строка 26: | Строка 26: | ||
Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (УУД), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.На каждом этапе урока мы отслеживаем свою деятельность и ожидамые действия учеников. ТК на практике поможет реализовать межпредметные связи;выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы. | Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (УУД), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.На каждом этапе урока мы отслеживаем свою деятельность и ожидамые действия учеников. ТК на практике поможет реализовать межпредметные связи;выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы. | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Zajtsevaitog.pdf]] | ||
| + | |||
=Практическая работа №2:= | =Практическая работа №2:= | ||
Версия 09:22, 22 марта 2016
Содержание
Личные данные
Файл:Zajtsevafoto.jpg
200px
Место работы: МОУ Октябрьская средняя общеобразовательная школа, Некоузский район
Должность: учитель русского языка и литературы
Контакты:
- e-mail: Ludmila_Zajtseva@mail.ru
- телефон: 89290761
Полезные ссылки:
ППК Современный урок русского языка
Практическая работа №1:
Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (УУД), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.На каждом этапе урока мы отслеживаем свою деятельность и ожидамые действия учеников. ТК на практике поможет реализовать межпредметные связи;выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.
