Участник:Борисова ЛИ — различия между версиями
(→Практическая работа 1) |
(→Практическая работа 1) |
||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
уходит очень много времени, хотя, когда такая работа станет привычной, то есть нормой, | уходит очень много времени, хотя, когда такая работа станет привычной, то есть нормой, | ||
| − | трудности исчезнут. | + | трудности исчезнут. Карта- конкретна, прозрачна, все виды работы видны- что, для чего, зачем. |
| − | + | Если научусь, преодолею трудности по составлению карт, | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
то это будет важным шагом в моей деятельности. | то это будет важным шагом в моей деятельности. | ||
Версия 08:32, 30 марта 2016
Личные данные
ФИО Борисова Людмила Ивановна
Место работы МОУ Лицей №1 Г.Тутаев
Должность учитель русского языка и литературы
Контакты
- (8920)6524057
Полезные ссылки
Полезные ресурсы
ППК Современный урок русского языка
Практическая работа 1
Прежде, чем ответить на вопрос, определим значение этих терминов.
Из материала Википедии следует, что
Технологическая карта — это стандартизированный документ, содержащий необходимые сведения, инструкции для персонала, выполняющего некий технологический процесс или техническое обслуживание объекта.
Технологическая карта (ТК) должна отвечать на вопросы:
1. Какие операции необходимо выполнять
2. В какой последовательности выполняются операции
3. С какой периодичностью необходимо выполнять операции (при повторении операции более одного раза)
4. Сколько уходит времени на выполнение каждой операции
5. Результат выполнения каждой операции
6. Какие необходимы инструменты и материалы для выполнения операции.
План- это заранее намеченная система мероприятий, предусматривающая порядок,
последовательность и сроки выполнения работ.
Систематическая, логическая связная запись, объединяющая план, тезисы, выписки или, по крайней
мере, два из этих типов записи, - вот что такое конспект.
Из этих определений следует, что карта, конечно, документ более серьезный и значимый.
Я считаю, что технологическая карта и в нашей работе наиболее удобна, хотя на составление её
уходит очень много времени, хотя, когда такая работа станет привычной, то есть нормой,
трудности исчезнут. Карта- конкретна, прозрачна, все виды работы видны- что, для чего, зачем.
Если научусь, преодолею трудности по составлению карт,
то это будет важным шагом в моей деятельности.
Практическая работа 2
Находки-
1. Заход проблемной ситуации - от слова к обобщению по теме «Части речи»
2. Построение схемы - конкретно, наглядно
Замечание
1. Междометие – как-то, на мой взгляд, выбивается из стройности рассуждения
2. Почему вспоминают не все определения частей речи
