Участник:Зайцева ЛВ — различия между версиями
(→Практическая работа №3:) |
|||
| (не показаны 33 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | =Личные данные= | + | =Личные данные= |
| − | '''ФИО:''' Зайцева Людмила Викторовна | + | [[Файл:myphoto.jpg|200px|thumb|left]]'''ФИО:''' Зайцева Людмила Викторовна |
'''Место работы:''' МОУ Октябрьская средняя общеобразовательная школа, Некоузский район | '''Место работы:''' МОУ Октябрьская средняя общеобразовательная школа, Некоузский район | ||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
# e-mail: Ludmila_Zajtseva@mail.ru | # e-mail: Ludmila_Zajtseva@mail.ru | ||
# телефон: 89290761142 | # телефон: 89290761142 | ||
| + | |||
| + | Полезные ссылки: | ||
| + | |||
| + | [http://www.iro.yar.ru Сайт ИРО] | ||
| + | |||
| + | [http://infourok.ru/user/zayceva-lyudmila-viktorovna2 Моя страница на Инфоуроке] | ||
| + | |||
| + | [http://znanika.ru/ Электронная школа Знаника] | ||
| + | |||
| + | [http://school.znanika.ru/index.php?loginhash=9f05cf0f699ae2b539b9613ef1400cbc&loggedas=%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0+%D0%97%D0%B0%D0%B9%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0 Мой кабинет на Знанике] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[ППК Современный урок русского языка]] | ||
| + | |||
| + | =Практическая работа №1:= | ||
| + | |||
| + | Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (УУД), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку. | ||
| + | На каждом этапе урока мы отслеживаем свою деятельность и ожидамые действия учеников. | ||
| + | Таким образом,ТК на практике поможет: | ||
| + | - реализовать межпредметные связи; | ||
| + | - выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы. | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Zajtsevaitog.pdf]] | ||
| + | |||
| + | =Практическая работа №2:= | ||
| + | |||
| + | Просмотрела фрагмент урока Шатовой Е.Г. Хотела бы выделить следующие положительные, на мой взгляд, моменты в этом фрагменте: | ||
| + | |||
| + | 1) Заполнение таблицы на протяжение всего урока, что позволяет поддерживать интерес и деятельность учащихся длительное время; | ||
| + | |||
| + | 2) Понравились вопросы, которые задаёт учитель, направляя и координируя умственную деятельность учащихся при заполнении таблицы. | ||
| + | |||
| + | Предложения: | ||
| + | |||
| + | На мой взгляд, языкового материала на закрепление должно быть побольше. | ||
| + | И не совсем понятно, на каком классе был дан урок. | ||
| + | |||
| + | =Практическая работа №3:= | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Оценка_качества_урока.pdf| Анализ урока]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Участник]] | ||
| + | [[Категория:ППК Современный урок. Русский язык]] | ||
Текущая версия на 06:38, 31 марта 2016
Содержание
Личные данные
ФИО: Зайцева Людмила Викторовна
Место работы: МОУ Октябрьская средняя общеобразовательная школа, Некоузский район
Должность: учитель русского языка и литературы
Контакты:
- e-mail: Ludmila_Zajtseva@mail.ru
- телефон: 89290761142
Полезные ссылки:
ППК Современный урок русского языка
Практическая работа №1:
Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (УУД), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку. На каждом этапе урока мы отслеживаем свою деятельность и ожидамые действия учеников. Таким образом,ТК на практике поможет: - реализовать межпредметные связи; - выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.
Практическая работа №2:
Просмотрела фрагмент урока Шатовой Е.Г. Хотела бы выделить следующие положительные, на мой взгляд, моменты в этом фрагменте:
1) Заполнение таблицы на протяжение всего урока, что позволяет поддерживать интерес и деятельность учащихся длительное время;
2) Понравились вопросы, которые задаёт учитель, направляя и координируя умственную деятельность учащихся при заполнении таблицы.
Предложения:
На мой взгляд, языкового материала на закрепление должно быть побольше. И не совсем понятно, на каком классе был дан урок.
