Проект Что изучает физика — различия между версиями
Elena (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
(→Вводная презентация учителя) |
||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
... | ... | ||
=Вводная презентация учителя= | =Вводная презентация учителя= | ||
| − | [https://cloud.mail.ru/public/ | + | [https://cloud.mail.ru/public/93Tn/UWujuxQVF Смотри презентацию] |
=Пример(ы) ученической работы= | =Пример(ы) ученической работы= | ||
Версия 16:35, 11 октября 2017
Содержание
Автор проекта
Название проекта
Что изучает физика
Аннотация проекта
...
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос Почему физику называют царицей всех наук о природе?
Проблемные вопросы Какие физические явления нас окружают?
Учебные вопросы
- Что такое туман?
- Как образуется туман?
- Почему все тела падают вниз?
- Что такое молния?
- Как образуется молния
- ...
План проекта
...
Публикация учителя
...
Вводная презентация учителя
Пример(ы) ученической работы
Описание процедур оценивания
Беседа: до начала нужна, чтобы ввести учеников в проблему проекта, в ходе – для решения возникающих проблем в осуществлении проекта.
Анкета / опрос: после завершения работы над проектом для того, чтобы узнать самооценку участника, что узнал нового, что непонятно, был ли полезен проект.
Графические организаторы (кластеры, причинные карты): для объяснения материала в начале, в конце для того, что бы понять, как ученик понял тему и может ли он систематизировать знания.
Таблицы «ЗУИ»: в начале работы над проектом для того, чтобы выяснить исходные знания участника.
Критерии оценки работ: перед началом работы над проектом познакомить учащихся с критериями оценки проекта.
Изучение работ учеников: происходит в течение (отслеживание работы над проектом) и после завершения (для выставления оценки работ по критериям) работы над проектом.
Критерии оценки представления работ: после завершения работы над проектом для окончательной оценки проекта.
Отзывы / рецензии / экспертные заключения: после завершения работы над проектом, для того, чтобы высказали свои мнения по проекту все слушатели.
План продвижения работы над проектом: в течение работы над проектом, чтобы учащийся видел что он сделал и что предстоит сделать.
«Недельные» отчеты: в течение выполнения проекта для отслеживания работы над проектом, разъяснение непонятого, проведения консультации и для заполнения «копилки» баллов.
Самооценка участника проекта: в конце работы над проектом для того, чтобы ученик осознал что он понял, в чем имеются затруднения или непонимание.
Взаимная оценка участников проекта: после завершения работы над проектом, чтобы участники высказались какую оценку и почему они поставили друг другу.
Инструктирующие алгоритмы действий: в течение работы над проектом для того, чтобы у участника проекта возникала меньше вопросов
«Копилка» баллов: в течение выполнения проекта для оценивания каждого шага участника проекта.
Составление тестов и проверочных работ: после завершения работы над проектом, участник составит тест (провероч. работу) по своей теме для того, чтобы проверить как понята тема участником.
Дидактические и методические материалы
Визитка проекта
... (прикрепить в формате pdf)
Другие документы
...
