Наш цифровой детский сад ДС5 Переславль — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Участники команды)
(внесен текстовый документ)
Строка 60: Строка 60:
 
</big>
 
</big>
  
====Возможности ИКТ, использующиеся в МДОУ «Детский сад «Звёздочка»====
+
===Возможности ИКТ, использующиеся в МДОУ «Детский сад «Звёздочка»===
 
   
 
   
 +
 +
Использование современных ИКТ в работе с детьми в нашем учреждении только начинается. И в настоящее время это обусловлено необходимостью значительных перемен в системе дошкольного образования. Одним из важнейших направлений модернизации образования в МДОУ «Детский сад «Звёздочка» стала информатизация всех сфер образовательного процесса.<br />
 +
Выражая солидарность мнению специалистов Института информатизации образования ЮНЕСКО, наши сотрудники к наиболее важным направлениям формирования перспективной системы образования относят:<br />
 +
• повышение творческого начала (креативности) в образовании для подготовки детей к жизни в различных социальных средах (обеспечение развивающего образования)<br />
 +
• повышение качества образования путем фундаментализации, применения различных подходов с использованием новых информационных технологий<br />
 +
• обеспечение большей доступности образования для населения планеты путем широкого использования возможностей дистанционного обучения и самообразования с применением информационных и телекоммуникационных технологий<br />
 +
• обеспечение опережающего характера всей системы образования, ее нацеленности на проблемы будущей постиндустриальной цивилизации<br />
 +
 +
Информационно-коммуникационные технологии в нашем  учреждении это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждения (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.<br />
 +
 +
По направлениям использования информационно-коммуникационных технологий в системе деятельности ДОУ можно поделить на:<br />
 +
 +
использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми<br />
 +
использование ИКТ в процессе взаимодействия ДОУ (педагога) с родителями<br />
 +
использование ИКТ в процессе и организации методической работы с педагогическими кадрами<br />
 +
Остановимся по подробнее на первых двух направлениях.<br />
 +
Использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми <br />
 +
Введение информационных технологий в программу подготовки детей к школе является мощным фактором обогащения интеллектуального, нравственного, эстетического развития ребенка, а значит, приобщения его к миру информационной культуры <br />
 +
Согласно данным анкетирования педагогов за 2017 год, нами было выявлено, что 80% педагогов ситематически используют в воспитательно-образовательной деятельности ИКТ, 18% используют ИКТ технологии в отдельных случаях (например при подготовке открытых просмотров, утренников и развлечений), 2% от общего числа респондентов не используют в ИКТ технологии в связи с отсутсвием навыков владения таковыми. <br />
 +
Информационные технологии являются самым современным инструментом для сбора и обработки информации. С помощью информационных технологий педагогу удобно:
 +
составлять списки детей;<br />
 +
собирать сведения о родителях;<br />
 +
вести диагностику развития детей;<br />
 +
создавать различные бланки документов;<br />
 +
оформлять родительские уголки; <br />
 +
делать консультации и рекомендации для родителей;<br />
 +
создавать всевозможные папки, стенды, различные папки- передвижки и др.<br />
 +
Наиболее сложным для педагогов является внедрение информационных технологий в воспитательно-образовательный процесс. Это требует, во-первых, оснащенности учреждения мультимедийным оборудованием, во-вторых, требует от воспитателя владения компьютерной грамотностью, творческого подхода, поиска новых нетрадиционных форм и методов обучения. <br />
 +
Наиболее сложным для педагогов является внедрение информационных технологий в воспитательно-образовательный процесс. Это требует, во-первых, оснащенности учреждения мультимедийным оборудованием, во-вторых, требует от воспитателя владения компьютерной грамотностью, творческого подхода, поиска новых нетрадиционных форм и методов обучения. <br />
 +
Анализ оснащенности ИКТ оборудованием МДОУ «Детский сад «Звёздочка»<br />
 +
В нашем учреждении функционирует 11 возрастных групп.<br />
 +
В ДОУ имеются 8 компьютеров, стационарно размещенных, 4 компьютера задействованы в управлении учебно-воспитательным процессом и, 4 - в службах сопровождения. Имеется мультимедийная и множительная техника. Подробная информация об оснащении учебного процесса вычислительной и мультимедийной техникой приведены ниже<br />.
 +
 +
Оснащение вычислительной и мультимедийной техникой учебного процесса<br />
 +
Компьютеры<br />
 +
Служебные помещения 4 компьютера<br />
 +
Методический кабинет 1 ноутбук<br />
 +
Стационарный компьютер, находится в отдельном кабинете предназначен для использования педагогами, подключен к интернету, установлена база АСИОУ 1 компьютер<br />
 +
мультимедийные проекторы (Музыкальный зал) 1 проектор<br />
 +
TV (инфо-зона для родителей) 1 телевизор<br />
 +
DVD плеер (группы младшего дошкольного возраста и среднего дошкольного) 2 шт.<br />
 +
Цифровой фотоаппарат  -<br />
 +
CD проигрыватель Во всех группах<br />
 +
Аудиопроигрыватели Во всех группах<br />
 +
Интерактивные доски и все необходимое оборудование 2 доски в подготовительных группах<br />
 +
Сетевое оборудование:<br />
 +
Методический кабинет, кабинет для педагогов, кабинет музыкального руководителя, кабинет редакторов газеты 4<br />
 +
 +
Далее представлено обеспечение техникой подразделений управления образованием в ДОУ.<br />
 +
 +
Оснащение вычислительной и копировальной техникой администрации и бухгалтерии<br />
 +
Компьютеры <br />
 +
Заведующий 1 компьютер<br />
 +
Заместители заведующей 1 компьютер<br />
 +
Секретарь 1 компьютер<br />
 +
Бухгалтерия 2 компьютера<br />
 +
Медицинский кабинет -<br />
 +
Копировальная техника <br />
 +
принтер (секретарь) 2 «комбайн» (ч/б)<br />
 +
принтер (методист) 1 принтер (ч/б)<br />
 +
принтер-ксерокс-сканер («комбайн»), (бухгалтерия) 2 «комбайн» (ч/б)<br />
 +
Сетевое оборудование<br />
 +
Локальная сеть с выходом в Интернет (бухгалтер, заведующий, секретарь, методический кабинет, зам. Заведующего по АХЧ) 6 компьютеров<br />
 +
Wi-Fi (заведующая, заместитель заведующего по АХР, секретарь, бухгалтер, методический кабинет) 6 компьютеров<br />
 +
 +
Из представленных таблиц и наблюдений можно сделать выводы:<br />
 +
. Одного компьютера для педагогов явно недостаточно<br />
 +
. Отсутствие цифрового фотоаппарата является острой проблемой, при проведении организованных мероприятий: праздники, кокурсы, открытые занятия, мастер-классы, выставки и др.<br />
 +
. Один мультимедийный проектор дает возможность организации занятий с его использованием только в музыкальном зале, хотелось бы оснастить хотя бы по одной группе в параллели<br />
 +
. Пользоваться с выходом в Интернет принесенным из дома компьютером (Ноутбуком) не представляется возможным, так как в группах нет выхода в Интернет.<br />
 +
. Распечатывать подготовленные дома материалы (рабочие листы, картотеки, консультации для родителей, раздаточный материал т пр.) в ДОУ воспитатели не всегда могут: недостаточное количество свободных принтеров и по причине низкой материально-технической базы не всегда есть чернила в картридже и необходимое количество бумаги.<br />
 +
. Аудиопроигрыватели имеющиеся во всех группах используются, но не в полной мере: имеющаяся коллекция сказок не пополняется, музыкальные произведения для релаксации используются не всегда.<br />
 +
Положительные стороны:<br />
 +
. Многие воспитатели проносят из дома Ноутбук и используют его для показа презентаций, разучивания музыкальных произведений для ближайшего праздника <br />
 +
. Используют личный фотоаппарат для фотографирования детей (праздник, режимные моменты и др.), детских работ.<br />
 +
. Дети с удовольствием делятся уже просмотренными мультфильмами, принося их для совметсного просмотра в ДОУ на вечер досуга.<br />
 +
. Каждое утро во всех группах используется аудиомагнитофон для проведения зарядки, а в течении дня физкультминуток.
 +
. Планируется приобретение интерактивной доски.<br />
 +
Из всего выше сказанного можно сделать заключение, что наличия хорошей материально-технической и ресурсной базы ДОУ не достаточно для того, чтобы процесс информатизации образования действительно имел позитивные результаты. Очень важно, чтобы педагоги умели и, самое главное, имели возможность и желание использовать ИКТ в своей работе. Одно из главнейших условий успеха информатизации учебного и воспитательного процессов - овладение педагогами новыми для них формами работы.
 +
 +
 +
 +
  
  
 
[[Категория:Сетевой проект "Наш цифровой детский сад"]]
 
[[Категория:Сетевой проект "Наш цифровой детский сад"]]

Версия 20:18, 25 ноября 2017

Go-first.png Главная страница проекта

Этап 1. "Наша команда"

Название команды

ДС5 Переславль

Логотип команды

Звезда.jpg

Наш девиз

Звеёздочка вперед-
Нанотехнология зовёт!

Наш лозунг:

Ничто не теряется,
Ничто не создается-
Все трансформируется
Антуан Ловузье

Название образовательной организации

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Звёздочка"

Участники команды


Координатор команды

Захарова Екатерина Михайловна, старший воспитатель

Сайт образовательной организации

Телефон

8(48535)30633

Эл. почта

mdou5.zviozdochka@mail.ru

Предлагаем Вам ознакомиться с историей нашего учреждения

История_МДОУ_Детский сад_Звёздочка

Этап 2."Дети и взрослые в цифровой среде ДОО"

Введение

Миссия педагога - новатора заключается в уникальности его деятельности по обновлению методов обучения и воспитания. Глобальная информатизация общества становится одной из доминирующих тенденций цивилизации XXI века. Благодаря стремительному развитию средств информационных и коммуникационных технологий возникает новая, информационная среда обитания и жизнедеятельности современного человека. Информатизация сегодня рассматривается как один из основных путей модернизации системы образования.

Основной целью педагогического коллектива является создание условий для выявления и развития способностей каждого ребёнка, формирования личности, имеющей прочные базовые знания и способной адаптироваться к условиям современной жизни.

Поэтому оптимальный вариант организации дошкольного образования, на нашь взгляд, тот, в котором педагог является наватором, вносящим и осуществляющим новые, прогрессивные принципы, идеи и приемы в педагогической деятельности. Новатор (от лат. novator - обновитель). Педагог-новатор-это обновитель учебно-воспитательного процесса. Личность педагога-новатора, по мнению В.И. Андреева характеризуется одержимостью, неутомимой любознательностью, умением мыслить системно и в то же время являться генератором идей. Педагог-новатор стремится реализовать возникшие у него идеи практически, выбирая для этого наиболее оригинальный способ, подчеркивающий собственную индивидуальность.

А значит миссия педагога - новатора заключается в уникальности его деятельности по обновлению методов обучения и воспитания.

Возможности ИКТ, использующиеся в МДОУ «Детский сад «Звёздочка»

Использование современных ИКТ в работе с детьми в нашем учреждении только начинается. И в настоящее время это обусловлено необходимостью значительных перемен в системе дошкольного образования. Одним из важнейших направлений модернизации образования в МДОУ «Детский сад «Звёздочка» стала информатизация всех сфер образовательного процесса.
Выражая солидарность мнению специалистов Института информатизации образования ЮНЕСКО, наши сотрудники к наиболее важным направлениям формирования перспективной системы образования относят:
• повышение творческого начала (креативности) в образовании для подготовки детей к жизни в различных социальных средах (обеспечение развивающего образования)
• повышение качества образования путем фундаментализации, применения различных подходов с использованием новых информационных технологий
• обеспечение большей доступности образования для населения планеты путем широкого использования возможностей дистанционного обучения и самообразования с применением информационных и телекоммуникационных технологий
• обеспечение опережающего характера всей системы образования, ее нацеленности на проблемы будущей постиндустриальной цивилизации

Информационно-коммуникационные технологии в нашем учреждении это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждения (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.

По направлениям использования информационно-коммуникационных технологий в системе деятельности ДОУ можно поделить на:

использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми
использование ИКТ в процессе взаимодействия ДОУ (педагога) с родителями
использование ИКТ в процессе и организации методической работы с педагогическими кадрами
Остановимся по подробнее на первых двух направлениях.
Использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми
Введение информационных технологий в программу подготовки детей к школе является мощным фактором обогащения интеллектуального, нравственного, эстетического развития ребенка, а значит, приобщения его к миру информационной культуры
Согласно данным анкетирования педагогов за 2017 год, нами было выявлено, что 80% педагогов ситематически используют в воспитательно-образовательной деятельности ИКТ, 18% используют ИКТ технологии в отдельных случаях (например при подготовке открытых просмотров, утренников и развлечений), 2% от общего числа респондентов не используют в ИКТ технологии в связи с отсутсвием навыков владения таковыми.
Информационные технологии являются самым современным инструментом для сбора и обработки информации. С помощью информационных технологий педагогу удобно: составлять списки детей;
собирать сведения о родителях;
вести диагностику развития детей;
создавать различные бланки документов;
оформлять родительские уголки;
делать консультации и рекомендации для родителей;
создавать всевозможные папки, стенды, различные папки- передвижки и др.
Наиболее сложным для педагогов является внедрение информационных технологий в воспитательно-образовательный процесс. Это требует, во-первых, оснащенности учреждения мультимедийным оборудованием, во-вторых, требует от воспитателя владения компьютерной грамотностью, творческого подхода, поиска новых нетрадиционных форм и методов обучения.
Наиболее сложным для педагогов является внедрение информационных технологий в воспитательно-образовательный процесс. Это требует, во-первых, оснащенности учреждения мультимедийным оборудованием, во-вторых, требует от воспитателя владения компьютерной грамотностью, творческого подхода, поиска новых нетрадиционных форм и методов обучения.
Анализ оснащенности ИКТ оборудованием МДОУ «Детский сад «Звёздочка»
В нашем учреждении функционирует 11 возрастных групп.
В ДОУ имеются 8 компьютеров, стационарно размещенных, 4 компьютера задействованы в управлении учебно-воспитательным процессом и, 4 - в службах сопровождения. Имеется мультимедийная и множительная техника. Подробная информация об оснащении учебного процесса вычислительной и мультимедийной техникой приведены ниже
.

Оснащение вычислительной и мультимедийной техникой учебного процесса
Компьютеры
Служебные помещения 4 компьютера
Методический кабинет 1 ноутбук
Стационарный компьютер, находится в отдельном кабинете предназначен для использования педагогами, подключен к интернету, установлена база АСИОУ 1 компьютер
мультимедийные проекторы (Музыкальный зал) 1 проектор
TV (инфо-зона для родителей) 1 телевизор
DVD плеер (группы младшего дошкольного возраста и среднего дошкольного) 2 шт.
Цифровой фотоаппарат -
CD проигрыватель Во всех группах
Аудиопроигрыватели Во всех группах
Интерактивные доски и все необходимое оборудование 2 доски в подготовительных группах
Сетевое оборудование:
Методический кабинет, кабинет для педагогов, кабинет музыкального руководителя, кабинет редакторов газеты 4

Далее представлено обеспечение техникой подразделений управления образованием в ДОУ.

Оснащение вычислительной и копировальной техникой администрации и бухгалтерии
Компьютеры
Заведующий 1 компьютер
Заместители заведующей 1 компьютер
Секретарь 1 компьютер
Бухгалтерия 2 компьютера
Медицинский кабинет -
Копировальная техника
принтер (секретарь) 2 «комбайн» (ч/б)
принтер (методист) 1 принтер (ч/б)
принтер-ксерокс-сканер («комбайн»), (бухгалтерия) 2 «комбайн» (ч/б)
Сетевое оборудование
Локальная сеть с выходом в Интернет (бухгалтер, заведующий, секретарь, методический кабинет, зам. Заведующего по АХЧ) 6 компьютеров
Wi-Fi (заведующая, заместитель заведующего по АХР, секретарь, бухгалтер, методический кабинет) 6 компьютеров

Из представленных таблиц и наблюдений можно сделать выводы:
. Одного компьютера для педагогов явно недостаточно
. Отсутствие цифрового фотоаппарата является острой проблемой, при проведении организованных мероприятий: праздники, кокурсы, открытые занятия, мастер-классы, выставки и др.
. Один мультимедийный проектор дает возможность организации занятий с его использованием только в музыкальном зале, хотелось бы оснастить хотя бы по одной группе в параллели
. Пользоваться с выходом в Интернет принесенным из дома компьютером (Ноутбуком) не представляется возможным, так как в группах нет выхода в Интернет.
. Распечатывать подготовленные дома материалы (рабочие листы, картотеки, консультации для родителей, раздаточный материал т пр.) в ДОУ воспитатели не всегда могут: недостаточное количество свободных принтеров и по причине низкой материально-технической базы не всегда есть чернила в картридже и необходимое количество бумаги.
. Аудиопроигрыватели имеющиеся во всех группах используются, но не в полной мере: имеющаяся коллекция сказок не пополняется, музыкальные произведения для релаксации используются не всегда.
Положительные стороны:
. Многие воспитатели проносят из дома Ноутбук и используют его для показа презентаций, разучивания музыкальных произведений для ближайшего праздника
. Используют личный фотоаппарат для фотографирования детей (праздник, режимные моменты и др.), детских работ.
. Дети с удовольствием делятся уже просмотренными мультфильмами, принося их для совметсного просмотра в ДОУ на вечер досуга.
. Каждое утро во всех группах используется аудиомагнитофон для проведения зарядки, а в течении дня физкультминуток. . Планируется приобретение интерактивной доски.
Из всего выше сказанного можно сделать заключение, что наличия хорошей материально-технической и ресурсной базы ДОУ не достаточно для того, чтобы процесс информатизации образования действительно имел позитивные результаты. Очень важно, чтобы педагоги умели и, самое главное, имели возможность и желание использовать ИКТ в своей работе. Одно из главнейших условий успеха информатизации учебного и воспитательного процессов - овладение педагогами новыми для них формами работы.