Вопросы и обсуждение. Этап 2 — различия между версиями
| Строка 7: | Строка 7: | ||
Вопросы могут быть адресованы руководителю или педагогам образовательной организации. | Вопросы могут быть адресованы руководителю или педагогам образовательной организации. | ||
| − | + | Предлагаем несколько интересных вопросов для обсуждения: | |
| − | + | '' | |
| − | Знаете ли вы, как и почему дети используют ИКТ за пределами образовательного учреждения? Если да, то каким образом вы узнаете об этом — от самих детей, от родителей или иным? | + | Знаете ли вы, как и почему дети используют ИКТ за пределами образовательного учреждения? Если да, то каким образом вы узнаете об этом — от самих детей, от родителей или иным? Можете ли вы использовать эти данные при построении образовательного процесса? |
| − | + | '' | |
| − | Вы можете оставить свои | + | Вы можете оставить свои ответы на этой странице(не забудьте оставить цифровую подпись) |
[[Категория:Сетевой проект "Наш цифровой детский сад"]] | [[Категория:Сетевой проект "Наш цифровой детский сад"]] | ||
Версия 09:26, 11 января 2018
Для тех, кто желает более подробно изучить цифровую среду дошкольной образовательной организации, вопросы интеграции ИКТ в дошкольное образование, будет интересен вопросник, разработанный специалистами Института по информационным технологиям в образовании ЮНЕСКО.
Файл:Вопросник для изучения процесса интеграции ИКТ Юнеско.docx
Вопросы могут быть адресованы руководителю или педагогам образовательной организации.
Предлагаем несколько интересных вопросов для обсуждения: Знаете ли вы, как и почему дети используют ИКТ за пределами образовательного учреждения? Если да, то каким образом вы узнаете об этом — от самих детей, от родителей или иным? Можете ли вы использовать эти данные при построении образовательного процесса? Вы можете оставить свои ответы на этой странице(не забудьте оставить цифровую подпись)
