Проект Путь к успеху — различия между версиями
(→Название проекта) |
(→Частные вопросы) |
||
(не показано 25 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
=Название проекта= | =Название проекта= | ||
− | '''Путь к успеху''' | + | [[Файл:proektPkU.jpg]]'''Путь к успеху''' |
− | Профессия – дорого, востребованность – золото! | + | ''Профессия – дорого, востребованность – золото!'' |
=Аннотация проекта= | =Аннотация проекта= | ||
− | ... | + | |
+ | Выбор профессии для школьников сегодня является осознанной необходимостью. | ||
+ | Согласно статистике приобретая модные профессии, 35 % выпускников не работают по специальности и потому они часто не удовлетворены своим выбором. | ||
+ | |||
+ | Проект познакомит абитуриентов с рабочими профессиями, наиболее востребованных на рынке труда, повысит их престижность среди учащихся 7-9 классов, продемонстрирует привлекательность обучения рабочим специальностям. | ||
+ | |||
=Визитка проекта= | =Визитка проекта= | ||
− | + | ||
+ | [https://drive.google.com/drive/folders/1Yq22NA4mdfU0cPSxc_LycZ8wTahBBBUM Визитная карточка pdf] | ||
=Направляющие вопросы= | =Направляющие вопросы= | ||
Строка 22: | Строка 28: | ||
====Частные вопросы==== | ====Частные вопросы==== | ||
− | + | * Что такое «рабочая профессия»? | |
− | *Что такое «рабочая профессия»? | + | * Что сегодня происходит с рабочей профессией? |
− | *Что сегодня происходит с рабочей профессией? | + | * Какое будущее у рабочей профессии? |
− | *Какое будущее у рабочей профессии? | + | * Какие существуют "плюсы" и "минусы" рабочей профессии? |
− | * | + | * Где и кем востребованы рабочие профессии? |
− | * | + | * Сколько платят работодатели квалифицированным рабочим? |
− | * | + | * Какой профессиональный рост может быть у выпускника нашего колледжа? |
− | * | + | * Какие известные люди есть среди выпускников колледжа (училища)? |
− | * | + | * Возможен ли путь из колледжа в ВУЗ? |
=План проекта= | =План проекта= | ||
− | . | + | |
− | . | + | ===Этап I – Подготовительный=== |
+ | |||
+ | Преподаватель: | ||
+ | *продумывает идею проекта и организует формирование групп (приглашение); | ||
+ | *готовит необходимый дидактический материал (инструкции, памятки); | ||
+ | *встречается с преподавателями спецдисциплин, эксперту по профориентации; | ||
+ | *определяет время занятий в компьютерном классе и способы сбора и хранения результаты работы студентов; | ||
+ | *разрабатывает инструменты оценивания. | ||
+ | |||
+ | ===Этап II – Проектировочный=== | ||
+ | Разрабатывается план действий участников группы | ||
+ | |||
+ | ===Этап III – Практический=== | ||
+ | Участники проекта: | ||
+ | *проводят исследование; | ||
+ | *собирают и анализируют материал; | ||
+ | *создают продукты проектной деятельности по результатам исследования. | ||
+ | |||
+ | ===Этап IV – Контрольно-коррекционный=== | ||
+ | Проводится самооценка и оценка работы, корректируется материал | ||
+ | |||
+ | ===Этап V – Заключительный=== | ||
+ | *презентация проекта, его оценка; | ||
+ | *размещение информации о результатах проекта на сайте колледжа; | ||
+ | *награждение участников. | ||
+ | |||
=Материалы по сопровождению проекта= | =Материалы по сопровождению проекта= | ||
− | + | ||
+ | [https://drive.google.com/drive/folders/1Yq22NA4mdfU0cPSxc_LycZ8wTahBBBUM Приглашение страница 1] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/drive/folders/1Yq22NA4mdfU0cPSxc_LycZ8wTahBBBUM Приглашение страница 2] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1gTUYdTz_K67Eh8RKzbzma9YxgEXpUJ2eqE_OAtVRtm8/edit Инструкция при выборе дизайна сайта] | ||
=Примеры работ участников проекта= | =Примеры работ участников проекта= | ||
− | ..... | + | *[https://drive.google.com/drive/folders/1Yq22NA4mdfU0cPSxc_LycZ8wTahBBBUM Буклет страница 1] |
+ | *[https://drive.google.com/drive/folders/1Yq22NA4mdfU0cPSxc_LycZ8wTahBBBUM Буклет страница 2] | ||
+ | *[https://drive.google.com/drive/folders/1Yq22NA4mdfU0cPSxc_LycZ8wTahBBBUM Публикация повар стр.1] | ||
+ | *[https://drive.google.com/drive/folders/1Yq22NA4mdfU0cPSxc_LycZ8wTahBBBUM Публикация повар стр.2] | ||
+ | *[https://docs.google.com/presentation/d/1D5IEogBIlTsDntQjS9uFYrfw8KQb8pT1QK2OR_sLfKg/edit#slide=id.p3 Презентация профессии "Повар"] | ||
+ | *[https://docs.google.com/presentation/d/1F_dQ6fDLTK8bMb14HMDryZy6ggTXD57PWrNZ4GEQRRQ/edit#slide=id.p3 Презентация профессии "Парикмахер"] | ||
=Средства оценивания= | =Средства оценивания= | ||
− | + | До начала работы над проектом осуществляется входной опрос[https://docs.google.com/forms/d/1drcWiVGbuwUaJTKWtfwyvDE6JZs7JOIAaMU2WFi0Vxw/edit], в ходе которого выясняется уровень подготовки студентов[https://docs.google.com/forms/d/1drcWiVGbuwUaJTKWtfwyvDE6JZs7JOIAaMU2WFi0Vxw/edit#responses], их интересы и настрой на проектную деятельность. | |
+ | |||
+ | Промежуточные результаты работы оцениваются как самими студентами[https://docs.google.com/document/d/1iaggZTwZnwoMUInYTsOuJ7UIZw9nPP8zkvDM2YJxQkE/edit], так и преподавателем с помощью оценочных листов[https://docs.google.com/document/d/1TxQN9SIa24HmtA7tUJ0M6SYsRWJP4unmGteK5Q9aq1w/edit]. | ||
+ | |||
+ | Продуктом проекта является сайт, который оценивается[https://docs.google.com/document/d/15LC0dQj5HXjegUCr0ALyRNIP5Ul7IPuqDOqzedQD6LU/edit] при защите самими студентами, другими участниками и преподавателем. Если на защите присутствует эксперт по профориентации, то его отметки так же учитываются при выставлении итоговой оценки. | ||
+ | |||
+ | Общение между участниками внутри команды, между участниками и преподавателем осуществляется с помощью социальных сетей, электронной почты, Skype. | ||
=Web-страница проекта= | =Web-страница проекта= |
Текущая версия на 16:00, 15 февраля 2018
Содержание
Автор(ы) проекта
Название проекта
Профессия – дорого, востребованность – золото!
Аннотация проекта
Выбор профессии для школьников сегодня является осознанной необходимостью. Согласно статистике приобретая модные профессии, 35 % выпускников не работают по специальности и потому они часто не удовлетворены своим выбором.
Проект познакомит абитуриентов с рабочими профессиями, наиболее востребованных на рынке труда, повысит их престижность среди учащихся 7-9 классов, продемонстрирует привлекательность обучения рабочим специальностям.
Визитка проекта
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос
Как правильно сделать выбор?
Проблемные вопросы
Стоит ли получать рабочую профессию?
Частные вопросы
- Что такое «рабочая профессия»?
- Что сегодня происходит с рабочей профессией?
- Какое будущее у рабочей профессии?
- Какие существуют "плюсы" и "минусы" рабочей профессии?
- Где и кем востребованы рабочие профессии?
- Сколько платят работодатели квалифицированным рабочим?
- Какой профессиональный рост может быть у выпускника нашего колледжа?
- Какие известные люди есть среди выпускников колледжа (училища)?
- Возможен ли путь из колледжа в ВУЗ?
План проекта
Этап I – Подготовительный
Преподаватель:
- продумывает идею проекта и организует формирование групп (приглашение);
- готовит необходимый дидактический материал (инструкции, памятки);
- встречается с преподавателями спецдисциплин, эксперту по профориентации;
- определяет время занятий в компьютерном классе и способы сбора и хранения результаты работы студентов;
- разрабатывает инструменты оценивания.
Этап II – Проектировочный
Разрабатывается план действий участников группы
Этап III – Практический
Участники проекта:
- проводят исследование;
- собирают и анализируют материал;
- создают продукты проектной деятельности по результатам исследования.
Этап IV – Контрольно-коррекционный
Проводится самооценка и оценка работы, корректируется материал
Этап V – Заключительный
- презентация проекта, его оценка;
- размещение информации о результатах проекта на сайте колледжа;
- награждение участников.
Материалы по сопровождению проекта
Инструкция при выборе дизайна сайта
Примеры работ участников проекта
- Буклет страница 1
- Буклет страница 2
- Публикация повар стр.1
- Публикация повар стр.2
- Презентация профессии "Повар"
- Презентация профессии "Парикмахер"
Средства оценивания
До начала работы над проектом осуществляется входной опрос[1], в ходе которого выясняется уровень подготовки студентов[2], их интересы и настрой на проектную деятельность.
Промежуточные результаты работы оцениваются как самими студентами[3], так и преподавателем с помощью оценочных листов[4].
Продуктом проекта является сайт, который оценивается[5] при защите самими студентами, другими участниками и преподавателем. Если на защите присутствует эксперт по профориентации, то его отметки так же учитываются при выставлении итоговой оценки.
Общение между участниками внутри команды, между участниками и преподавателем осуществляется с помощью социальных сетей, электронной почты, Skype.
Web-страница проекта
Ссылка
Другие материалы
.....