Сетевой проект по естественнонаучным дисциплинам — различия между версиями
Elena (обсуждение | вклад) |
Elena (обсуждение | вклад) (→Сведения о проекте) |
||
| (не показаны 64 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Файл:go-first.png|link=]] [[ | + | [[Файл:go-first.png|link=]] [[Главная Сетевые проекты|Сетевые проекты]] |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing=" | + | {| cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color: #B0C4DE; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | |style="width:60%;background-color:#F0F8FF; border: | + | |style="width:60%;background-color:#F0F8FF; border: 0px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| |
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 55%; margin-left: auto; margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 55%; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | |style="width:100%; background-color:#FFFFFF; border: 3px solid # | + | |style="width:100%; background-color:#FFFFFF; border: 3px solid #B0C4DE; vertical-align:center;" | |
| − | [[Файл: | + | [[Файл:2017YNAfoto.jpg|center|220px|link=]] |
|} | |} | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
| − | ===<center><font color=# | + | ===<center><font color=#00008B> '''Сетевой проект:'''</font></center>=== |
| − | =<center><font color=# | + | =<center><font color=#00008B> '''"Дом, в котором я живу..."'''</font></center>= |
| − | + | ==<font color=#00008B> '''Сведения о проекте'''</font>== | |
| − | + | [[Файл:Vnimanie.jpg|40 px|link=]] [https://gidra.iro.yar.ru/owncloud/index.php/s/gGJS8HjZCezuY4z Запись установочного вебинара] | |
| − | ''' | + | '''Цель проекта''' - обновление содержания региональной составляющей школьного географического, биологического, химического образования в формате проведения региональных геоэкологических и социокультурных исследований локальных территорий, а также с целью поддержания интереса к изучению ярославской земли. |
| + | <br />'''Задачи проекта:''' | ||
| + | * выявить и описать современное состояние компонентов природы Ярославской области; | ||
| + | * составить социокультурный портрет локальных территорий Ярославской области; | ||
| + | * организовать выездные экспедиции к местам проведения исследований; | ||
| + | * формировать обновленный банк данных о современном состоянии локальных территорий Ярославской области; | ||
| + | * разработать методические рекомендации с учётом материалов Проекта для использования в урочной и внеурочной деятельности в образовательных организациях. | ||
| − | + | ====Продолжительность проекта:==== | |
| + | Старт проекта: 24 января 2018 года | ||
| − | === | + | ====Координаторы проекта==== |
| + | кафедра естественно-математических дисциплин, кафедра гуманитарных дисциплин ГАУ ДПО ЯО ИРО | ||
| + | ====Участники проекта:==== | ||
| + | # [[МОУ Чебаковская СОШ]] Тутаевского муниципального района (командное участие)- координатор Сухов Евгений Евгеньевич | ||
| + | # [[МБОУ Середская СШ]] Даниловского муниципального района (командное участие) - координатор Большакова Любовь Анатольевна | ||
| + | # [[МБОУ СШ имени Мичурина]] Даниловского муниципального района (командное участие) - координатор Лаврова Галина Васильевна | ||
| + | # [[МБОУ Спасская СШ]] Даниловского муниципального района (командное участие) - координатор Целикова Светлана Юрьевна | ||
| + | # [[МБОУ СШ № 2 г. Данилова]] Даниловского муниципального района индивидуальное участие - Протасова Татьяна Александровна и Храмцова Елена Павловна | ||
| + | ==<font color=#00008B> '''Этапы проекта на 2018 год'''</font>== | ||
| + | '''Подготовительный этап:''' | ||
| + | старт Проекта и проведение установочного семинара на базе ГАУ ДПО ЯО ИРО (24.01.2018); | ||
| + | подача заявки на участие в Проекте на адрес электронной почты emd@iro.yar.ru Морданова Татьяна Леонидовна, Головлева Светлана Михайловна до 16.02.2018 (включительно); | ||
| + | создание страниц Участников Проекта на Вики-портале ГАУ ДПО ЯО ИРО, предоставление логинов и паролей для доступа (высылаются на адрес электронной почты, указанный в заявке, до 01.03.2018); | ||
| + | проведение практического семинара (вебинара) для индивидуальных участников и представителей команд-участниц по работе с Вики-порталом ГАУ ДПО ЯО ИРО (06.03.2018); | ||
| − | + | '''Информационный (образовательный) этап (до 30.03.2018):''' | |
| − | + | изучение методических материалов по организации и проведению исследований по заданной тематике. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Исследовательский этап (с 01.04.2018 по 12.10.2018):''' | |
| − | + | Проведение исследований по заданным тематикам; | |
| − | + | привлечение к работе внешних экспертов из числа социальных партнеров, представителей организаций сферы высшего образования и др.; | |
| − | + | взаимообсуждение Участниками хода исследования на Вики-портале ГАУ ДПО ЯО ИРО. | |
| + | создание портфолио материалов и их представление на страницах Участников; | ||
| + | экспертиза материалов путем взаимооценивания материалов портфолио Участниками Проекта и в процессе работы экспертной комиссии | ||
| + | '''Презентационный этап: 22.10.2018 – 30.11.2018''' | ||
| + | |||
| + | ==<font color=#00008B> '''Тематика исследования на 2018 год'''</font>== | ||
| + | |||
| + | ===Исследуем малые реки Ярославской области=== | ||
| + | Реки являются одним из важнейших элементов ландшафта, ставшим объектом пристального внимания исследователей. Они обладают рядом важных для ландшафта (системообразующих) свойств, но в тоже время и сами являются своего рода «продуктом» ландшафтных особенностей территории. Причем отражение этих особенностей проявляется как на уровне отдельного водотока, или их определённого ранга, так и на более высоком структурном уровне – уровне речной сети. Поэтому вопросы, связанные с изучением водотоков как одним из средств решения ряда теоретических и практических задач, не утрачивают своего значения и в настоящее время. | ||
| + | |||
| + | Наиболее многочисленным классом рек, являются так называемые малые реки. В государственном стандарте 19179-73 (Гидрология суши, термины и определения, 1978) к малым отнесены реки длиной до 100 км и площадью бассейна 2000 кв.км. Выбор этой границы обусловлен прекращением возрастания модуля стока при дальнейшем увеличении площади водосбора, так как реки такого ранга уже используют все основные водоносные горизонты и при сравнении между собой более крупных рек существенного изменения доли грунтового питания не происходит. | ||
| + | |||
| + | Малые реки – достаточно своеобразный и значимый в природно-хозяйственном отношении класс водотоков. Специфика малых рек определяется незначительностью их размеров с одной стороны и их генетической, структурной и функциональной сопряжённостью с отдельными элементами природных систем водосборов с другой. Это определяет необходимость рассмотрения особенностей самих рек во взаимосвязи с особенностями структурно-морфологических элементов их бассейнов, которые определяются, прежде всего, происхождением и типом речной долины, гидрогеологическими условиями и общим характером рельефа территории. | ||
| + | |||
| + | В то же время, распространённость малых рек, тесная взаимосвязь с местными природными условиями и высокая степень зависимости от антропогенного воздействия обусловили определяющую роль малых рек в формировании природно-экологической ситуации не только в пределах собственных водосборов, но и на значительно более крупных территориях. В связи с этим, реки являются одним из важных объектов гидрологических исследований. | ||
| + | |||
| + | Изучение малых рек является важным этапом в сохранении устойчивого развития вмещающей их территории. Подобные исследования могут проходить на разных уровнях, начиная со школьников и заканчивая специалистами в данной области. Школьные исследования малых рек могут помочь сформировать у учащихся не только теоретические и практические подходы к пониманию важности сохранения объектов природы, но и способствовать формированию научного и экологического мировоззрения, экологической культуры, а также углубить знания по программам общеобразовательных школьных предметов и освоить конкретные методики исследования долинно-ландшафтных комплексов. | ||
| + | |||
| + | Любая исследовательская деятельность должна начинаться с ее планирования. На подготовительном этапе необходимо выбрать подходящий водоток или его фрагмент (или часть долинно-речного комплекса), подобрать картографическую основу исследования, причем, для серьезных исследований следует выбирать крупномасштабные топографические карты. По картам и литературным изданиям проводится первичное изучение интересующей территории, намечаются точки и маршруты исследования. | ||
| + | |||
| + | Непосредственные исследования длинно-речного комплекса включают в себя несколько этапов, направленных на детальное изучение объекта. | ||
| + | |||
| + | ==<font color=#00008B> '''Полезные ссылки'''</font>== | ||
| + | ===По работе с ВикиИРО=== | ||
| + | * [[Медиа:Kev_wiki-chp.pdf|Шпаргалка по Вики-разметке]] | ||
| + | * [https://www.youtube.com/watch?v=pdBrC7xPfEQ Видеоролик "Загрузка файлов"] <small>В настройках видео выбрать качество HD</small> | ||
| + | * [https://www.youtube.com/watch?v=jDJcM_lWuGc&feature=youtu.be Видеоролик "Загрузка и встраивание изображений"] <small>В настройках видео выбрать качество HD</small> | ||
| + | * [[Справочные ресурсы по работе с ВикиИРО|Узнать еще больше...]] | ||
| + | [[Файл:00000.png|30 px|link=]] Используя тег '''<nowiki><gallery></nowiki>''', вы можете более аккуратно и быстро оформить фотографии. Количество строк с фотографиями может быть разным. Подписи и размер фотографий в галерее (240px) меняются. | ||
| + | |||
| + | '''ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ:''' | ||
| + | |||
| + | <gallery mode="packed" heights="240px"> | ||
| + | Файл:Сурское озеро.jpg|Подпись | ||
| + | Файл:Сурское озеро.jpg|Подпись | ||
| + | Файл:Сурское озеро.jpg|Подпись | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | <span style="background-color:#FFFF00">'''ЗАГРУЗИТЕ ФАЙЛЫ ИЗОБРАЖЕНИЙ НА САЙТ. СКОПИРУЙТЕ РАЗМЕТКУ НА СВОЮ СТРАНИЦУ. ЗАМЕНИТЕ НАЗВАНИЯ ФАЙЛОВ И РАСШИРЕНИЙ. НАБЕРИТЕ ПОСЛЕ '''|''' ПОДПИСИ! '''</span> | ||
| + | |||
| + | <tt><nowiki><gallery mode="packed" heights="240px"></nowiki></tt> | ||
| + | |||
| + | <tt><nowiki>Сурское озеро.jpg|Подпись</nowiki></tt> | ||
| + | |||
| + | <tt><nowiki>Сурское озеро.jpg|Подпись</nowiki></tt> | ||
| + | |||
| + | <tt><nowiki>Сурское озеро.jpg|Подпись</nowiki></tt> | ||
| + | |||
| + | <tt><nowiki></gallery></nowiki></tt> | ||
|} | |} | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Сетевой проект по естественнонаучным дисциплинам]] | ||
Текущая версия на 14:10, 19 марта 2018
|
Используя тег <gallery>, вы можете более аккуратно и быстро оформить фотографии. Количество строк с фотографиями может быть разным. Подписи и размер фотографий в галерее (240px) меняются.
