Участник:Плошкина КН — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
(→О себе) |
(→Практическая работа № 3) |
||
| (не показано 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
=О себе= | =О себе= | ||
| + | |||
| + | [[Файл:FotoPL.png|180px]] | ||
| + | |||
ФИО: '''Плошкина Ксения Николаевна''' | ФИО: '''Плошкина Ксения Николаевна''' | ||
| Строка 11: | Строка 14: | ||
Полезные ссылки: | Полезные ссылки: | ||
| − | [http://www.iro.yar.ru/index.php?id=247] | + | |
| + | *Сайт ИРО [http://www.iro.yar.ru/index.php?id=247] | ||
| + | *Сайт средней школы № 44 г. Ярославля [https://school44.edu.yar.ru/] | ||
| + | *[[ППК Современный урок русского языка 5 группа]] | ||
| + | * Преподаватель [[Участник:Киселева Наталья]] | ||
=Практическая работа № 1= | =Практическая работа № 1= | ||
| + | |||
| + | Технологическая карта урока является более универсальным способом фиксации информации об уроке. | ||
| + | |||
| + | Плюсы использования технологической карты: | ||
| + | # Позволяет структурировать информацию. | ||
| + | # Позволяет выстроить алгоритм урока и видеть связи между всеми его этапами. | ||
| + | # Позволяет визуально охватить весь урок. | ||
| + | # Не привязывает учителя к конкретному набору вопросов-ответов, содержит в себе только основные моменты урока. | ||
| + | # Позволяет осуществлять деятельностный подход. | ||
| + | # Позволяет наглядно соотнести действия учителя и ученика, увидеть процесс взаимодействия. | ||
| + | # Позволяет увидеть результат на каждом этапе урока. | ||
| + | # Позволяет в системе отслеживать развиваемые УУД на каждом этапе урока. | ||
| + | # Позволяет осуществить межпредметные связи | ||
| + | # Позволяет сэкономить время на подготовку к уроку. | ||
| + | |||
=Практическая работа № 2= | =Практическая работа № 2= | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:ПКН ФРАГМЕНТ.pdf]] | ||
| + | |||
=Практическая работа № 3= | =Практическая работа № 3= | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:ПКН критерии.pdf]] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Участник]] [[Категория:ППК Современный урок. Русский язык]] | ||
Текущая версия на 20:07, 29 марта 2018
О себе
ФИО: Плошкина Ксения Николаевна
Место работы: средняя школа № 44 (г. Ярославль, Ленинский р-он)
Должность: учитель русского языка и литературы
E-mail: kseniya_ploshkina@inbox.ru
Кредо: Каждый день нужно узнавать что-то новое.
Полезные ссылки:
- Сайт ИРО [1]
- Сайт средней школы № 44 г. Ярославля [2]
- ППК Современный урок русского языка 5 группа
- Преподаватель Участник:Киселева Наталья
Практическая работа № 1
Технологическая карта урока является более универсальным способом фиксации информации об уроке.
Плюсы использования технологической карты:
- Позволяет структурировать информацию.
- Позволяет выстроить алгоритм урока и видеть связи между всеми его этапами.
- Позволяет визуально охватить весь урок.
- Не привязывает учителя к конкретному набору вопросов-ответов, содержит в себе только основные моменты урока.
- Позволяет осуществлять деятельностный подход.
- Позволяет наглядно соотнести действия учителя и ученика, увидеть процесс взаимодействия.
- Позволяет увидеть результат на каждом этапе урока.
- Позволяет в системе отслеживать развиваемые УУД на каждом этапе урока.
- Позволяет осуществить межпредметные связи
- Позволяет сэкономить время на подготовку к уроку.
