Участник:Тимофеева ЛМ — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
(→полезные ресурсы:) |
(→Практическая 3) |
||
| (не показано 20 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | '''фио''': Тимофеева Лидия Михайловна | |
| − | + | '''Место работы''': Средняя школа № 26 | |
| + | [[Файл:1.jpg|180px|№26|thumb]] | ||
| + | |||
| + | '''должность''': учитель русского языка и литературы | ||
| − | ''' | + | '''контактные данные''' (8.920-110-96-10)''' |
| − | + | '''моё кредо''':учиться никогда не поздно | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== полезные ресурсы: == | == полезные ресурсы: == | ||
| − | http://www.iro.yar.ru Институт развития образования | + | |
| − | Журнал «Литература в школе» | + | |
| − | Журнал "Литература" | + | * [http://www.iro.yar.ru Институт развития образования ] |
| − | Литературная газета - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор. | + | * [http://litervsh.ru Журнал «Литература в школе»] |
| − | + | ||
| + | * [https://lit.1september.ru Журнал "Литература"] | ||
| + | |||
| + | * [http://www.lgz.ru/ Литературная газета - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.] | ||
| + | |||
| + | == Практическая работа 1 == | ||
| + | Конспект урока,так как при составлении конспекта я более чётко представляю ход урока, выбор необходимого материала, связь между заданиями; вижу структуру занятия с детьми, распределяю время урока. | ||
| + | |||
| + | == Практическая работа 2 == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Тим2018.pdf]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Практическая 3 == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Карта_анализа_урока_ТЛидия.pdf]] | ||
Текущая версия на 06:58, 30 марта 2018
фио: Тимофеева Лидия Михайловна
Место работы: Средняя школа № 26
должность: учитель русского языка и литературы
контактные данные (8.920-110-96-10)
моё кредо:учиться никогда не поздно
полезные ресурсы:
Практическая работа 1
Конспект урока,так как при составлении конспекта я более чётко представляю ход урока, выбор необходимого материала, связь между заданиями; вижу структуру занятия с детьми, распределяю время урока.
Практическая работа 2
