Наш цифровой детский сад ДС5 Переславль — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Координатор команды)
(→‎Банк флипчартов нашего учреждения)
 
(не показано 36 промежуточных версий 2 участников)
Строка 36: Строка 36:
 
</gallery><br />
 
</gallery><br />
  
−
Род<gallery>
+
<gallery>
 
Файл:DSCN1312.JPG|Волкова Ольга Григорьевна, учитель-логопед
 
Файл:DSCN1312.JPG|Волкова Ольга Григорьевна, учитель-логопед
 
Файл:DSCN1305.JPG|Кащенко Светлана Викентьевна, воспитатель
 
Файл:DSCN1305.JPG|Кащенко Светлана Викентьевна, воспитатель
 
Файл:DSCN1317.JPG|Гусева Марина Владимировна, воспитатель
 
Файл:DSCN1317.JPG|Гусева Марина Владимировна, воспитатель
 
Файл:DSCN1302.JPG|Мартьянова Любовь Юрьевна, воспитатель
 
Файл:DSCN1302.JPG|Мартьянова Любовь Юрьевна, воспитатель
−
</gallery><br />
+
</gallery><br /><br />
−
Воспитанники<br />
+
Руководитель видеостудии "В Фокусе": Загидулин Вагиз Ильязович,[https://vk.com/pereslavlvfokuse Страничка в ВК] <br
 +
<gallery>
 +
Файл:Rvwci6KtX1c.jpg|Видеостудия "В Фокусе"
 +
 
 +
</gallery>
 +
 
 +
Воспитанники, родители<br />
 
И все-все-все участники образовательного процесса
 
И все-все-все участники образовательного процесса
  
Строка 101: Строка 107:
 
===== Оснащенность техническими средствами МДОУ «Детский сад «Звёздочка»<br /> =====
 
===== Оснащенность техническими средствами МДОУ «Детский сад «Звёздочка»<br /> =====
 
Оснащение нашего учреждения техническими средствами также можно разделить на два направления:
 
Оснащение нашего учреждения техническими средствами также можно разделить на два направления:
−
1. Техническое оснащение учебного процесса
+
# Техническое оснащение учебного процесса
−
2.  Техническое оснащение административно-хозяйственного блока   
+
# Техническое оснащение административно-хозяйственного блока   
 
<br />
 
<br />
 
Подробное описание данного информационного блока представлено ниже в мультимедийной презентации.<br />
 
Подробное описание данного информационного блока представлено ниже в мультимедийной презентации.<br />
Строка 134: Строка 140:
 
6.1 Мы создали собственного героя, хранителя музея нашего учреждения- "Говорушу"
 
6.1 Мы создали собственного героя, хранителя музея нашего учреждения- "Говорушу"
 
[[Файл:Хранитель музея.png|мини|слева|Мультяшный герой]]
 
[[Файл:Хранитель музея.png|мини|слева|Мультяшный герой]]
−
[[Файл:Говоруша оригинал.jpeg|мини|центр|Оригинальный герой]]
+
[[Файл:Говоруша оригинал.jpeg|мини|центр|Оригинальный герой]]<br />
 +
6.2 Вот такой важный документ был разработан нашими сотрудниками
 +
[[Файл: План-схема.jpg|мини|центр|План-схема: "Безопасные пути подхода к учреждению" ]]
  
 
=Этап 3. "Цифровые инструменты в детском саду: что мы об этом думаем?"=
 
=Этап 3. "Цифровые инструменты в детском саду: что мы об этом думаем?"=
 +
Мы изучаем мнение детей, педагогов и родителей воспитанников об использовании цифрового оборудования в дошкольном образовании.<br />
 +
 +
==== Что думают о цифровых технологиях взрослые? ====
 +
Уважаемые, взрослые (педагоги и родители) просим Вас выразить свое мнение об использовании цифровых технологий в дошкольных учреждениях, ответив на несколько вопросов, перейдя по ссылкам, представленным ниже<br />
 +
 +
Ссылка для родителей:https://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/53a92c27d055e697f.html<br />
 +
Ссылка для педагогов:https://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/f4902acaea1353599.html<br />
 +
==== О чем мечтают дети? ====
 +
<br />
 +
28 февраля 2018 года воспитанники подготовительных к школе групп МДОУ «Детский сад «Звёздочка» посетили видеостудию «В ФОКУСЕ».<br />
 +
 +
Цель визита заключалась в том, чтобы  узнать мнение детей, об использовании цифрового оборудования в дошкольном образовании. <br />
 +
Данное задание  было выполнено в рамках участия учреждения в третьем этапе регионального интернет-проекта  «Наш цифровой детский сад», под названием: "Цифровые инструменты в детском саду: что мы об этом думаем?". <br />
 +
 +
Детям было  предложено нарисовать цифровое оборудование, которое они хотели бы видеть в детском саду, ответить на вопросы взрослого (как бы и где они стали его использовать). Ответы детей были представлены в форме видеорепортажа, который любезно для нас подготовили сотрудники видеостудии.<br />
 +
 +
С тем, что в итоге у нас получилось, предлагаем ознакомиться, воспользовавшись следующей ссылкой:[https://vk.com/video-150682013_456239061?list=f9ee0adcfe1b67ca4a "Дети о цифровых технологиях"]
 +
 +
Коллектив МДОУ «Детского сада «Звёздочка» выражает огромную благодарность за оказанное содействие и высокий профессионализм сотрудникам видеостудии «В ФОКУСЕ»
 +
 +
=Этап 6."Обсуждаем, проектируем, пробуем"=
 +
== На данном этапе мы рады представить цикл образовательных мероприятий и спользование интерактивной доски<br /> ==
 +
Цель:повышение качества образовательного процесса<br />
 +
=== ООД с использованием интерактивной доски в работе с детьми дошкольного возраста ===
 +
Автор: Гусева Марина Владимировна, воспитатель первой квалификационной категории<br />
 +
 +
=== "Матрешка в гости к нам пришла" ===
 +
<br />
 +
Образовательная область: познавательное развитие<br />
 +
 +
Цель: знакомство с предметным миром<br />
 +
 +
Задачи: <br />
 +
# знакомить детей с предметами ближайшего окружения-игрушками<br />
 +
# учить детей отвечать на вопросы, описввать игрушку и действия с ней<br />
 +
# учить сравнить игрушки по величине, количеству и понимать слова "большой-маленький", выстраивать в ряд, раскрывать и снова вкладывать их друг в друга<br />
 +
# ознакомить с понятием "один-много", "высоко-низко"<br />
 +
# учить называть свойства материала<br />
 +
# развивать внимание, мышление, мелкую моторику, координацию движений, рук и ног<br />
 +
# развивать эмоциональность
 +
# воспитывать интерес к игрушкам<br />
 +
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, продуктивная, игровая<br />
 +
Планируемые результаты: принимает участие в играх, в продуктивной деятельности, с интересом рассматривает картинки, умеет по словесному указанию взрослого находить предметы по названию, цвету, размеру.<br />
 +
Используемые интерактивные средства обучения: ноутбук, проектор, интерактивная доска ActivInspire (версия 1.6.); система поддержки учителей-пользователей интерактивного оборудования компании Promethean<br />
 +
УМК: От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант)/Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой<br /><br />
 +
С технологической картой и фотоотчетом, а также флипчартом можно ознакомиться на следующем этапе
 +
 +
=== «В мире профессий» (ознакомление с профессией повара)<br /> ===
 +
Автор: <br />
 +
# Седова Наталья Александровна, педагог первой квалификационной категории<br />
 +
# Медушевская Елена Андреевна, педагог первой квалификационной категории<br />
 +
 +
Образовательная область: познавательное развитие<br />
 +
 +
Вид деятельности: непосредственно-образовательная деятельность<br />
 +
 +
Возрастная группа: вторая младшая группа<br />
 +
 +
Тема: «В мире профессий»<br />
 +
 +
Цель: Продолжать знакомство детей с профессиями взрослых. <br />
 +
 +
Программные задачи:<br />
 +
 +
# Образовательные задачи: закреплять знания детей о профессии повара.<br />
 +
 +
# Развивающие задачи: развивать желание трудиться вместе с взрослым, формировать ответственность за выполнение трудовых поручений, подведение к результату своей работы; развивать у детей ассоциативные мышление и воображение; активизировать словарь по теме «Профессии».
 +
Развивать логическое мышление, память, внимание, ориентацию в окружающей детей обстановке<br />
 +
# Воспитательные задачи: Воспитывать уважение и интерес к труду взрослых (повара).<br />
 +
 +
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.<br />
 +
 +
Предварительная работа: беседа о профессиях, экскурсия на кухню, чтение стихов о профессиях, чтение пословиц о труде, рассматривание картин с данной тематикой.<br />
 +
 +
Планируемые результаты: умеет поддерживать беседы о профессиях, высказывает свою точку зрения, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.<br />
 +
 +
Методы и приемы: наглядные методы и приемы (игровой, рассматривание изoбражений) ; словесные методы и приемы (использование загадки, художественного слова, рассказ воспитателя, беседа, указания и пояснения в воспитательном процессе ООД, подведение итога оценка активности детей).<br />
 +
Оборудование и материалы:<br />
 +
 +
# Интерактивная доска <br />
 +
 +
# Флипчарт «В мире профессий»<br />
 +
 +
# Изображения овощей, фруктов, кастрюли, банки. Пазл «Торт».<br />
 +
<br />
 +
С технологической картой, фото отчетом и флипчартом можно ознакомиться на следующем этапе<br />
 +
=== Использование интерактивной доски в работе учителя-логопеда ===
 +
<br />
 +
==== "По страницам сказок" ====
 +
<br />
 +
Автор: Волкова О. Г., учитель-логопед<br />
 +
Тема «Викторина «По страницам сказок».<br />
 +
Цель Активизировать знания детей о сказках.<br />
 +
Оборудование интерактивная доска, ноутбук, флипчарт «В гостях у сказки», медали для детей «Знатоку сказок».<br />
 +
С конспектом и флипчартом вы можете ознакомиться на следующем этапе
 +
 +
=== Применение видеокамеры для создания видеофильма в подготовительной к школе группе ===
 +
<br />
 +
==== Видеофильм "В поход идет турист" ====
 +
 +
Автор: Мартьянова Любовь Юрьевна, педагог первой квалификационной категории<br />
 +
 +
Цель:  создание видеофильма для развития познавательных способностей детей  и формирования основ безопасного поведения<br />
 +
 +
Задачи:<br />
 +
Образовательные:<br />
 +
# закрепить умение применять полученные знания и навыки в играх и повседневной жизни, использовать в играх знания о туристической деятельности;
 +
# вовлечь каждого ребенка в активный творческий процесс;
 +
# закрепить и обобщить знания детей о пожарной безопасности, средствах пожаротушения;
 +
# закрепить навыки правильного поведения и уверенность в действиях при пожаре
 +
# доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь. Сделать игру максимально насыщенной ,интересной, полезной и незабываемой.
 +
Развивающие :
 +
# развивать интерес, творческие способности, воображения дошкольников, поисковой активности, стремления к новизне
 +
# развивать пространственные ориентировки через умение ориентироваться на территории ДОУ
 +
развивать внимание,  ловкость, сообразительность, фантазию, наблюдательность при выполнении задания
 +
# формировать социально-коммуникативные навыки  сотрудничества и доброжелательности
 +
Воспитательные:<br />
 +
# воспитывать толерантность, личную ответственность за выполнение работы
 +
# воспитывать чувства взаимопомощи при возникновении опасной ситуации
 +
# создать условия, в которых проявятся лучшие качества, превратить группу в настоящую дружную команду                                                                                               
 +
# формировать у детей желание самостоятельно решать возникающие задачи, помогать друг другу и действовать в команде<br />
 +
 +
 +
Предварительная работа: Сюжетно-ролевые игры: « Аптека», «Магазин», «Мы –пожарные» , дидактические игры : « Что понадобится в походе», « Лесные обитатели»,  «Виды костров», беседы о туристах, походах, правилах поведения в природе , выучить  речовку и  походную песню, стихи о дружбе, о пожарных, привлечение сотрудников ДОУ и  родителей воспитанников: медицинского работника и сотрудника пожарной охраны к активному участию в мероприятии. .Детям заранее было предложено придумать название своей команде и девиз.<br />
 +
Оборудование:
 +
видеокамера, палатки, рюкзаки, панамки, котелок,  фотоаппарат, бутафорские продукты, ветки,  детская посуда,3 сундучка, музыкальная колонка, аудио  запись звуков природы, мусорные мешки, аптечка, носилки, бутылки с водой, влажные салфетки, фонарики, знак кемпинга, лопатка, схемы костров, огнетушители, пожарная машина, костюмы:  пожарных, МЧС ,медицинской сестры. Все станции украшены флагами.
 +
Методы: наглядный, словесный, практический, частично-поисковый<br />
 +
Методические приемы: <br />
 +
игровой сюжет; художественное слово; рассматривание; беседы; игровые приемы; дидактические игры; индивидуальная работа; вопросы; использование музыки <br />
 +
Образовательный видеофильм и технологическая карта к нему представлены на следующем этапе конкурса
 +
 +
== Этап 7."Дети + взрослые+ цифровое оборудование в действии" ==
 +
<br />
 +
==== "Матрешка в гости к нам пришла" ====
 +
<br /> [https://cloud.mail.ru/public/LBwi/hBXEbmyoH Технологическая карта]
 +
<br />  [https://cloud.mail.ru/public/AbZw/om75ahKwH Флипчарт]<br />
 +
 +
==== "В мире профессий" ====
 +
<br />[https://cloud.mail.ru/public/Euea/JW6zEEs77 Технологическая карта с фоотчетом]
 +
<br />[https://cloud.mail.ru/public/EFVo/SJJcPPeZ8 Флипчарт]
 +
 +
==== "По старницам сказок" ====
 +
[https://cloud.mail.ru/public/DX75/Mj3EnGMy7 Конспект образовательной деятельности]<br />
 +
[https://cloud.mail.ru/public/h3Lp/j3K82Lvzt Флипчарт к образовательной деятельности]
 +
 +
==== "В поход идет турист" ====
 +
<br />
 +
[https://vk.com/doc281112757_466436038?hash=7ac46f67e75483c797&dl=59802deaef0d5851be Предлагаем Вам перейти по ссылке для того, чтобы ознакомиться с технологической картой к образовательному видеофильму "В поход идёт турист"]<br />
 +
[https://yadi.sk/i/bcRIyRos3WFAPF Предлагаем Вам просмотреть образовательный видеофильм "В поход идет турист"]
 +
==== Банк флипчартов нашего учреждения ====
 +
<br />Выше представлены материалы, которые были подготовлены и реализованы для проекта.
 +
А теперь предлагаем Вам озакомиться с флипчартами, созданными нашими сотрудники за рамками проетка.<br />
 +
<br />
 +
# [https://cloud.mail.ru/public/EfcC/J7haswdk2 "Репка"]
 +
# [https://cloud.mail.ru/public/Dxu8/5NLpgd159 "Теремок"]
 +
# [https://cloud.mail.ru/public/4Ut7/pdRghS1kE "Зелёная аптека"]
 +
#[https://cloud.mail.ru/public/4h4j/Gh7gpFS3e "Крошечка-Хаврошечка"]
 +
# [https://cloud.mail.ru/public/Hux9/q2KJpDX7Q "Ознакомление с миром природы"]

Текущая версия на 11:07, 13 июня 2018

Go-first.png Главная страница проекта

Содержание

Этап 1. «Наша команда»

Название команды

МДОУ «Детский сад «Звёздочка»

Логотип команды

Звезда.jpg

Видео представление нашей команды «Устами родителей»


О нашем учреждении «Устами родителей»

Видеоролик для проекта от нашей команды


Предлагаем озакомиться с зажигательным видеороликом для проекта от нашей команды
Цель: стимулировать разумное использование ИКТ во всех сферах жизнедеятельности человека
В видеоприветсвии использованы музыка и слова группы "Дискотека Авария" песня "Нанотехно"

Наш девиз

Звёздочка вперед —
Нанотехнология зовёт!

Наш лозунг

Ничто не теряется,
Ничто не создается —
Все трансформируется
Антуан Ловузье

Название образовательной организации

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Звёздочка»

Участники команды

  • Седова Наталья Александровна, воспитатель

  • Петрова Инна Юрьевна, воспитатель

  • Лезихина Елена Алексеевна, воспитатель

  • Медушевская Елена Андреевна, воспитатель


  • Волкова Ольга Григорьевна, учитель-логопед

  • Кащенко Светлана Викентьевна, воспитатель

  • Гусева Марина Владимировна, воспитатель

  • Мартьянова Любовь Юрьевна, воспитатель



Руководитель видеостудии "В Фокусе": Загидулин Вагиз Ильязович,Страничка в ВК <br

  • Видеостудия "В Фокусе"

Воспитанники, родители
И все-все-все участники образовательного процесса

Координаторы команды

Захарова Екатерина Михайловна, старший воспитатель

  • DSCN1301.JPG

Сердюк Людмила Александровна, заведующий

  • DSCN1322.JPG

Сайт образовательной организации

Телефон

8 (48535) 3-06-33

Эл. почта

mdou5.zviozdochka@mail.ru

Предлагаем Вам ознакомиться с историей нашего учреждения

История_МДОУ_Детский сад_Звёздочка

Этап 2.«Дети и взрослые в цифровой среде ДОО»

Введение

 Информатизация сегодня рассматривается как один из основных путей модернизации системы образования.

Основной целью нашего педагогического коллектива является создание условий для максимальной социализации ребенка в современном обществе. Все вышесказанное обуславливает актуальность выбранного нами, в качестве одного из напрвлений, в развитии учреждения совершенствование использования ИКТ
Поэтому оптимальный вариант организации дошкольного образования, на нашь взгляд, тот, в котором педагог является наватором.

Использование ИКТ в МДОУ «Детский сад «Звёздочка»

Одним из важнейших направлений  образования в МДОУ «Детский сад «Звёздочка»

стала информатизация образовательного процесса.
Выражая солидарность мнению специалистов Института информатизации образования ЮНЕСКО, наши сотрудники к наиболее важным направлениям формирования современной системы образования относят https://cyberleninka.ru/article/n/informatizatsiya-obrazovaniya-vzglyad-yunesko:

Итак, ИКТ в нашем учреждении-это ситематическое целенаправленное использование технических и инструментальных средств, учебно-методических материалов, в образовательном процессе.

В нашем учреждении ИКТ технологии испoльзуются пo двум направлениям:

1.использование ИКТ при организации вoспитательно-образoвательного процесса с детьми и родителями

2.использование ИКТ в процессе организации методического сопровождения педагогических кадров

Подробнее описание данного раздела представлено ниже в мультимедийной презентации.

Навыки использования педагогами технических средств


В начале 2017-2018 учебного года наши педагоги имели следующие навыки
100% умеют работать в программе Microsoft Word,
98% знакомы с MS Office и Интернет ресурсурсами,
98% ориентируются в программе Microsoft Excel,
98% умеют работать в программе Microsoft PowerPоint /> 55% умеют пользоваться Activeīnspier
99% владеют навыками использованием принтера, сканера, ламинатора 100% владеют навыками использования различных прграмм для цифровых фотоааппаратов
92% педагогов прошли курсы по обучению ИКТ

Оснащенность техническими средствами МДОУ «Детский сад «Звёздочка»

Оснащение нашего учреждения техническими средствами также можно разделить на два направления:

  1. Техническое оснащение учебного процесса
  2. Техническое оснащение административно-хозяйственного блока


Подробное описание данного информационного блока представлено ниже в мультимедийной презентации.

Мультимедийная презентация

Предлагаем Вашему вниманию презентацию, в котрой подробно описано оснащение нашего учреждения техническими средставми и их использование в образовательном процессе.
Файл:Взрослые и дети в цифровой среде.pptx
Из представленных в презетации данных можно сделать выводы:

К негативным проявлениям следует отнести следующи:один мультимедийный проектор дает возможность организации занятий с его использованием только в музыкальном зале, считаем необходимым наличие такового в еще в 4 группах;одного компьютера для педагогов недостаточно;отсутствие цифрового фотоаппарата является серьезной проблемой;свободный выход в интернет в рабочее время для педагогов не возможен;распечатывать подготовленные дома материалы в ДОУ воспитатели не всегда могут: отсутствие принтера, предназначенного для педагогов, ограничение в использование необходимых материалов (чернила, бумага)
Положительные стороны:во всех группах используется аудиомагнитофон; многие педагоги используют личные технические средства (фотоаппараты, ноутбуки, ламинаторы, пректоры и пр.)для организации и проведения различных мероприятий;активно используются интерактивные доски;многие педагоги для реализации задуманного привлекают родительскую обществееность.
Выводом из вышесказанного заключается в слелйющем: что овладение педагогами ИКТ,не достаточно для того, чтобы процесс информатизации образования действительно имел позитивные результаты, для этого необходимы соответствующие материально-технические условия в учреждении Очень важно, чтобы педагоги имели возможность использовать свои навыки владения ИКТ в работе для чего необходимо повышать условия.

Заключение

Информационно-компьютерные технологии становятся неотъемлемой частью жизни общества и уже внедрены в различные сферы деятельности человека, а также очень широко используются в современной сфере образования.
Таким образом, использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе позволяет достичь одной из целей, которую ставит перед педагогами «Концепция модернизации образования» - подготовка разносторонней развитой личности. Подводя итог, можно сказать, что работа педагога в не может обойтись сегодня без применения информационно-коммуникативных технологий. Очевидно, что в будущем, с расширением возможностей ИКТ,активным участником дошкольного образования. В нашем учреждении педагоги, стараются использовать ИКТ систематически, одако зачастую возникают сложности в связи с недостаточной оснащенностью учреждения техническими средствами для осуществления задуманного

Практические материалы, созданные при помощи ИКТ


1.Предлагаем ознакомиться с выпусками газет нашего учреждения "Страна чудес"
2.Резултат нашего сотрудничества с телевиденьем:Выпуск новостей 1 Выпуск новостей 2 Выпуск новостей 3 Выпуск новостей 4 3.Онлайн анкетирование для родителей и педагогов
4.Пример видео, смонтированного педагогами в фирменном стиле нашего учреждения
5.Пример мультимедийной презентации, созданной нашими педагогами
6.Образцы создания документов при помощи специальной цифровой обработки:
6.1 Мы создали собственного героя, хранителя музея нашего учреждения- "Говорушу"

Мультяшный герой
Оригинальный герой

6.2 Вот такой важный документ был разработан нашими сотрудниками

План-схема: "Безопасные пути подхода к учреждению"

Этап 3. "Цифровые инструменты в детском саду: что мы об этом думаем?"

Мы изучаем мнение детей, педагогов и родителей воспитанников об использовании цифрового оборудования в дошкольном образовании.

Что думают о цифровых технологиях взрослые?

Уважаемые, взрослые (педагоги и родители) просим Вас выразить свое мнение об использовании цифровых технологий в дошкольных учреждениях, ответив на несколько вопросов, перейдя по ссылкам, представленным ниже

Ссылка для родителей:https://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/53a92c27d055e697f.html
Ссылка для педагогов:https://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/f4902acaea1353599.html

О чем мечтают дети?


28 февраля 2018 года воспитанники подготовительных к школе групп МДОУ «Детский сад «Звёздочка» посетили видеостудию «В ФОКУСЕ».

Цель визита заключалась в том, чтобы   узнать мнение детей, об использовании цифрового оборудования в дошкольном образовании.

Данное задание было выполнено в рамках участия учреждения в третьем этапе регионального интернет-проекта «Наш цифровой детский сад», под названием: "Цифровые инструменты в детском саду: что мы об этом думаем?".

Детям было предложено нарисовать цифровое оборудование, которое они хотели бы видеть в детском саду, ответить на вопросы взрослого (как бы и где они стали его использовать). Ответы детей были представлены в форме видеорепортажа, который любезно для нас подготовили сотрудники видеостудии.

С тем, что в итоге у нас получилось, предлагаем ознакомиться, воспользовавшись следующей ссылкой:"Дети о цифровых технологиях"

Коллектив МДОУ «Детского сада «Звёздочка» выражает огромную благодарность за оказанное содействие и высокий профессионализм сотрудникам видеостудии «В ФОКУСЕ»

Этап 6."Обсуждаем, проектируем, пробуем"

На данном этапе мы рады представить цикл образовательных мероприятий и спользование интерактивной доски

Цель:повышение качества образовательного процесса

ООД с использованием интерактивной доски в работе с детьми дошкольного возраста

Автор: Гусева Марина Владимировна, воспитатель первой квалификационной категории

"Матрешка в гости к нам пришла"


Образовательная область: познавательное развитие

Цель: знакомство с предметным миром

Задачи:

  1. знакомить детей с предметами ближайшего окружения-игрушками
  2. учить детей отвечать на вопросы, описввать игрушку и действия с ней
  3. учить сравнить игрушки по величине, количеству и понимать слова "большой-маленький", выстраивать в ряд, раскрывать и снова вкладывать их друг в друга
  4. ознакомить с понятием "один-много", "высоко-низко"
  5. учить называть свойства материала
  6. развивать внимание, мышление, мелкую моторику, координацию движений, рук и ног
  7. развивать эмоциональность
  8. воспитывать интерес к игрушкам

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, продуктивная, игровая
Планируемые результаты: принимает участие в играх, в продуктивной деятельности, с интересом рассматривает картинки, умеет по словесному указанию взрослого находить предметы по названию, цвету, размеру.
Используемые интерактивные средства обучения: ноутбук, проектор, интерактивная доска ActivInspire (версия 1.6.); система поддержки учителей-пользователей интерактивного оборудования компании Promethean
УМК: От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант)/Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

С технологической картой и фотоотчетом, а также флипчартом можно ознакомиться на следующем этапе

«В мире профессий» (ознакомление с профессией повара)

Автор:

  1. Седова Наталья Александровна, педагог первой квалификационной категории
  2. Медушевская Елена Андреевна, педагог первой квалификационной категории

Образовательная область: познавательное развитие

Вид деятельности: непосредственно-образовательная деятельность

Возрастная группа: вторая младшая группа

Тема: «В мире профессий»

Цель: Продолжать знакомство детей с профессиями взрослых.

Программные задачи:

  1. Образовательные задачи: закреплять знания детей о профессии повара.
  1. Развивающие задачи: развивать желание трудиться вместе с взрослым, формировать ответственность за выполнение трудовых поручений, подведение к результату своей работы; развивать у детей ассоциативные мышление и воображение; активизировать словарь по теме «Профессии».

Развивать логическое мышление, память, внимание, ориентацию в окружающей детей обстановке

  1. Воспитательные задачи: Воспитывать уважение и интерес к труду взрослых (повара).

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Предварительная работа: беседа о профессиях, экскурсия на кухню, чтение стихов о профессиях, чтение пословиц о труде, рассматривание картин с данной тематикой.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседы о профессиях, высказывает свою точку зрения, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Методы и приемы: наглядные методы и приемы (игровой, рассматривание изoбражений) ; словесные методы и приемы (использование загадки, художественного слова, рассказ воспитателя, беседа, указания и пояснения в воспитательном процессе ООД, подведение итога оценка активности детей).
Оборудование и материалы:

  1. Интерактивная доска
  1. Флипчарт «В мире профессий»
  1. Изображения овощей, фруктов, кастрюли, банки. Пазл «Торт».


С технологической картой, фото отчетом и флипчартом можно ознакомиться на следующем этапе

Использование интерактивной доски в работе учителя-логопеда


"По страницам сказок"


Автор: Волкова О. Г., учитель-логопед
Тема «Викторина «По страницам сказок».
Цель Активизировать знания детей о сказках.
Оборудование интерактивная доска, ноутбук, флипчарт «В гостях у сказки», медали для детей «Знатоку сказок».
С конспектом и флипчартом вы можете ознакомиться на следующем этапе

Применение видеокамеры для создания видеофильма в подготовительной к школе группе


Видеофильм "В поход идет турист"

Автор: Мартьянова Любовь Юрьевна, педагог первой квалификационной категории

Цель: создание видеофильма для развития познавательных способностей детей и формирования основ безопасного поведения

Задачи:
Образовательные:

  1. закрепить умение применять полученные знания и навыки в играх и повседневной жизни, использовать в играх знания о туристической деятельности;
  2. вовлечь каждого ребенка в активный творческий процесс;
  3. закрепить и обобщить знания детей о пожарной безопасности, средствах пожаротушения;
  4. закрепить навыки правильного поведения и уверенность в действиях при пожаре
  5. доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь. Сделать игру максимально насыщенной ,интересной, полезной и незабываемой.

Развивающие :

  1. развивать интерес, творческие способности, воображения дошкольников, поисковой активности, стремления к новизне
  2. развивать пространственные ориентировки через умение ориентироваться на территории ДОУ

развивать внимание, ловкость, сообразительность, фантазию, наблюдательность при выполнении задания

  1. формировать социально-коммуникативные навыки сотрудничества и доброжелательности

Воспитательные:

  1. воспитывать толерантность, личную ответственность за выполнение работы
  2. воспитывать чувства взаимопомощи при возникновении опасной ситуации
  3. создать условия, в которых проявятся лучшие качества, превратить группу в настоящую дружную команду
  4. формировать у детей желание самостоятельно решать возникающие задачи, помогать друг другу и действовать в команде


Предварительная работа: Сюжетно-ролевые игры: « Аптека», «Магазин», «Мы –пожарные» , дидактические игры : « Что понадобится в походе», « Лесные обитатели», «Виды костров», беседы о туристах, походах, правилах поведения в природе , выучить речовку и походную песню, стихи о дружбе, о пожарных, привлечение сотрудников ДОУ и родителей воспитанников: медицинского работника и сотрудника пожарной охраны к активному участию в мероприятии. .Детям заранее было предложено придумать название своей команде и девиз.
Оборудование: видеокамера, палатки, рюкзаки, панамки, котелок, фотоаппарат, бутафорские продукты, ветки, детская посуда,3 сундучка, музыкальная колонка, аудио запись звуков природы, мусорные мешки, аптечка, носилки, бутылки с водой, влажные салфетки, фонарики, знак кемпинга, лопатка, схемы костров, огнетушители, пожарная машина, костюмы: пожарных, МЧС ,медицинской сестры. Все станции украшены флагами. Методы: наглядный, словесный, практический, частично-поисковый
Методические приемы:
игровой сюжет; художественное слово; рассматривание; беседы; игровые приемы; дидактические игры; индивидуальная работа; вопросы; использование музыки
Образовательный видеофильм и технологическая карта к нему представлены на следующем этапе конкурса

Этап 7."Дети + взрослые+ цифровое оборудование в действии"


"Матрешка в гости к нам пришла"


Технологическая карта
Флипчарт

"В мире профессий"


Технологическая карта с фоотчетом
Флипчарт

"По старницам сказок"

Конспект образовательной деятельности
Флипчарт к образовательной деятельности

"В поход идет турист"


Предлагаем Вам перейти по ссылке для того, чтобы ознакомиться с технологической картой к образовательному видеофильму "В поход идёт турист"

Предлагаем Вам просмотреть образовательный видеофильм "В поход идет турист"

Банк флипчартов нашего учреждения


Выше представлены материалы, которые были подготовлены и реализованы для проекта. А теперь предлагаем Вам озакомиться с флипчартами, созданными нашими сотрудники за рамками проетка.

  1. "Репка"
  2. "Теремок"
  3. "Зелёная аптека"
  4. "Крошечка-Хаврошечка"
  5. "Ознакомление с миром природы"
Источник — «http://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=Наш_цифровой_детский_сад_ДС5_Переславль&oldid=61362»