Лицей 6 Перспектива — различия между версиями
(→Мы предлагаем прочитать) |
Elena (обсуждение | вклад) (→Работа в проекте) |
||
Строка 71: | Строка 71: | ||
Что будет, если девчонка из 2018 года вдруг окажется в 1980 году? А мальчик из 1980 года перенесется на ее место? Где лучше? И что такое «лучше»? Где интереснее играть: на компьютере или во дворе? Что важнее: свобода и раскованность в чате или умение разговаривать, глядя в глаза друг другу? И самое главное — правда ли, что «время тогда было другое»? | Что будет, если девчонка из 2018 года вдруг окажется в 1980 году? А мальчик из 1980 года перенесется на ее место? Где лучше? И что такое «лучше»? Где интереснее играть: на компьютере или во дворе? Что важнее: свобода и раскованность в чате или умение разговаривать, глядя в глаза друг другу? И самое главное — правда ли, что «время тогда было другое»? | ||
А может быть, время всегда хорошее, и вообще, все зависит только от тебя… | А может быть, время всегда хорошее, и вообще, все зависит только от тебя… | ||
− | |||
− | |||
− | |||
==Мы читаем!== | ==Мы читаем!== | ||
Фотоподборка сюжетов про активное чтение (по желанию) | Фотоподборка сюжетов про активное чтение (по желанию) | ||
− | == | + | ==Мы голосуем ЗА!== |
− | 1- | + | Список только из 10 книг (из списка, предложенных координаторами проекта). |
+ | |||
+ | ==ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА== | ||
+ | ====Задание 1. Отзывы на книги ''(25 февраля - 10 марта)''==== | ||
+ | Здесь будут отзывы на книги, которые вошли в "Великолепную 10!" | ||
+ | |||
+ | ====Задание 2. "Письмо другу" ''(11 - 17 марта)''==== | ||
+ | Составление коллективного "письма другу" на ОДНУ книгу из книгочарта, которую вы советуете прочитать ему и которая близка лично всей команде. Бонус - письмо другу может быть проиллюстрировано. | ||
+ | |||
+ | ====Задание 3. "Пишем продолжение книги" ''(18 - 24 марта)''==== | ||
+ | Здесь размещаем продолжение (фанфик) книги. | ||
− | + | ==Наше мероприятие о проекте== | |
+ | Подборка сюжетов. | ||
− | |||
− | |||
|} | |} |
Версия 18:40, 26 января 2019
|
|