Как стать участником проекта?

• Cоздать в своей образовательной организации проектную команду
• Заполнить заявку (заполняет координатор команды)
• Ознакомиться с этапами и заданиями проекта, с критериями оценивания отчетных работ и критериями оценивания страницы команды
• Оформить страницу команды (название команды, девиз, состав команды, коллективное фото (или фотоколлаж), можно вставить видеоприветствие и др.)
• Ознакомиться при необходимости с Справочные ресурсы по работе с ВикиИРО.

Даты проведения

Конкурс проводится с 01 февраля по 19 апреля 2019 года

Координаторы

• Юрчак Ольга Тарасовна, методист муниципальной методической службы, 8 (48535) 3-29-92, mmcpz@mail.ru
• Кук Надежда Алексеевна, руководитель муниципальной методической службы, 8 (48535) 3-29-92, mmcpz@mail.ru

Вы можете задать вопрос координаторам проекта через вкладку [[Обсуждение:Обсуждение:2019 СП для обучающихся ООО Переславля-Залесского|«Обсуждение»]] на этой странице.

Внимание! Функция доступна только зарегистрированным пользователям ВикиИРО.

Цель проекта

Цель проведения проекта — привлечение внимания обучающихся к книге и чтению, поддержка интереса школьников и педагогов к освоению и применению на практике современных образовательных интернет-технологий

Продукты проекта

По итогам проекта материалы участников обобщаются и оформляются в виде сборников, которые распространяются среди обучающихся образовательных организаций, родителей

Категория участников

В проекте принимают участие команды обучающихся 2–4 и 7–10 классов общеобразовательных организаций городского округа город Переславль-Залесский, а также команды общеобразовательных организаций других муниципальных образований Ярославской области. Организационное и консультационное сопровождение команды осуществляют координаторы

Критерии оценивания

Критерии оценки отчетных работ

• Художественное чтение отрывка из произведения Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков»
• Инсценировка отрывка из произведения

– Способность оказывать эстетическое, интеллектуальное и эмоциональное воздействие на слушателей (1—5 баллов)
– Грамотная речь. Правильная расстановка ударений и грамотное произношение слов (за исключением случаев, когда речевые ошибки являются особенностью речи героя произведения) (1—5 баллов)
– Дикция, расстановка логических ударений, пауз. Выразительность дикции, четкое произнесение звуков в соответствии с фонетическими нормами языка (1—5 баллов)
– Артистизм. Оригинальность представления (1—5 баллов)
– Декорации и костюмы (Инсценировка) (1—5 баллов)

• Отзыв о книге Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков»

– Соответствие содержания работы жанру (номинации) (0–5 баллов)
– Соответствие содержания работы возрасту автора (0–5 баллов)
– Композиция, смысловая цельность (0–5 баллов)
– Богатство словаря, разнообразие используемых синтаксических конструкций, различных изобразительных средств (0–5 баллов).
– Отсутствие логических, фактических, речевых ошибок (0–5 баллов)
– Отсутствие грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок (0–5 баллов).
– Эстетичность оформления работы (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении работы (0–5 баллов)

• Буктрейлер по книге Тамары Крюковой «Костя + Ника»

– Соответствие содержания работы жанру (номинации) (0–5 баллов)
– Отражение замысла автора произведения (0–5 баллов)
– Глубина и самостоятельность воплощения идей (0–5 баллов)
– Логичность сюжета (событий, сцен) (0–5 баллов)
– Богатство словаря, разнообразие используемых синтаксических конструкций, различных изобразительных средств (0–5 баллов).
– Отсутствие логических, фактических, речевых ошибок (0–5 баллов).
– Отсутствие грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок (0–5 баллов)
– Эстетичность оформления работы (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении работы (0–5 баллов)

• Эссе по книге Тамары Крюковой «Костя + Ника»

– Соответствие содержания работы жанру (номинации) (0–5 баллов) – Верно сформулирована проблема (тема, событие, явление) (0–5 баллов)
– Проблема (тема, событие, явление) прокомментирована 2–3 примерами из произведения (0–5 баллов)
– Отражена позиция автора работы, свое видение ситуации (0–5 баллов)
– Богатство словаря, разнообразие используемых синтаксических конструкций, различных изобразительных средств(0–5 баллов).
– Отсутствие логических, фактических, речевых ошибок (0–5 баллов)
– Отсутствие грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок(0–5 баллов)
– Эстетичность оформления работы (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении работы (0–5 баллов)

• Продолжение истории (Тамара Крюкова «Костя + Ника»)

– Соответствие содержания работы жанру (номинации) (0–5 баллов)
– Оригинальность композиции (структуры), смысловая цельность работы (0–5 баллов)
– Четкость выражения идеи автора работы (0–5 баллов)
– Соответствие содержания работы возрасту автора (0–5 баллов)
– Соблюдение этических норм (0–5 баллов)
– Богатство словаря, разнообразие используемых синтаксических конструкций, различных изобразительных средств (0–5 баллов).
– Отсутствие логических, фактических, речевых ошибок (0–5 баллов)
– Отсутствие грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок (0–5 баллов)
– Эстетичность оформления работы (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении работы (0–5 баллов)

Критерии оценки участия команды в проекте

– Четкое следование этапам проекта (0–5 баллов)
– Эстетичность оформления страницы участника Проекта (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении (0–5 баллов)
– Технологически правильное использование сервисов веб 2.0 (0–5 баллов)
– Активность участия в оценочных процедурах, опросах в ходе проекта (0–5 баллов)

Сервисы проекта

• Входной опрос и итоговая анкета в Google-формах
• Электронная почта, Skype, Viber, WhatsApp) для удаленной коммуникации между участниками одной команды или между командами
• Wiki, сетевые офисы (Google-документы), облачные хранилища (Yandex или Mail) для создания, редактирования и представления материалов, коллективной работы

Этапы проекта

Этап I – РЕГИСТРАЦИОННЫЙ

01–06 февраля 2019 года

1. Регистрация команды в проекте
2. Получение логина и пароля на портале ВикиИРО (если нет)
3. Размещение координаторами ссылки на страницу команды в разделе «Участники проекта»
4. Оформление страницы команды (название команды, девиз, состав команды, коллективное фото (или фотоколлаж), можно вставить видеоприветствие)
5. Входной опрос (участвует каждый участник проекта) Пройти входной опрос

Этап II – ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ

07–14 февраля 2019

1. Распределение обязанностей и заданий в команде, определение сроков выполнения заданий
2. Знакомство с критериями оценивания работ

Этап III – ПРАКТИЧЕСКИЙ

15 февраля– 1 апреля 2019 года

Для участия в Проекте обучающиеся выбирают задание и оформляют творческие работы в виде видеороликов и документов Word

1. Отзыв о книге Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков». Оформление и публикация творческой работы (Документ Word: титульный лист (Приложение 3), не более одной страницы печатного текста (14 пт), рисунки, изображения, использованные ресурсы и др.)
2. Художественное чтение отрывка из произведения Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков» (видеоролик). Оформление и публикация творческой работы (Видео с расширениями *.avi, *.мp4, *.mov: заглавные титры (Приложение 4), продолжительность до 5 минут, заключительные титры (автор сценария, художник-оформитель, оператор, монтаж, в ролях, музыка и другие использованные ресурсы)
3. Инсценировка отрывка из произведения Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков» (видеоролик). Оформление и публикация творческой работы (Видео с расширениями *.avi, *.мp4, *.mov: заглавные титры (Приложение 5), продолжительность до 5 минут, заключительные титры (автор сценария, художник-оформитель, оператор, монтаж, в ролях, музыка и другие использованные ресурсы)
4. Буктрейлер по книге Тамары Крюковой «Костя + Ника». Оформление и публикация творческой работы (Видео с расширениями *.avi, *.мp4, *.mov: заглавные титры (Приложение 6), продолжительность до 3 минут, заключительные титры (автор сценария, художник-оформитель, оператор, монтаж, в ролях, музыка и другие использованные ресурсы)
5. Эссе по книге Тамары Крюковой «Костя + Ника». Оформление и публикация творческой работы (Документ Word: титульный лист (Приложение 7), до двух страниц печатного текста (14 пт), рисунки, изображения, использованные ресурсы и др.)
6. Продолжение истории (Тамара Крюкова «Костя + Ника»). Оформление и публикация творческой работы (Документ Word: титульный лист (Приложение 8), до двух страниц печатного текста (14 пт), рисунки, изображения, использованные ресурсы и др.)

Этап IV – КОНТРОЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЙ

В течение всего проекта

1. На протяжении всего проекта сетевое взаимодействие между участниками внутри одной команды или командами и координаторами из разных команд происходит в формате проведения сеансов видеосвязи (например: Skype, Viber, WhatsApp) или через электронную почту
2. Продвижение по проекту отмечается в Дневнике проекта «Шаги к успеху»
3. Промежуточные и итоговые результаты работы сверяются с шагами, представленными в Дневнике проекта

Этап V – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

02–19 апреля 2019 года

1. Члены Жюри проекта оценивают работы с опорой на общие критерии оценивания и критерии оценивания отдельных продуктов в проекте в течение всего Проекта. Итоговое оценивание 02–10 апреля 2019 года
2. Организация общего голосования на лучшую творческую работу (по каждому заданию) 02–10 апреля 2019 года
3. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ 19 апреля 2019 года в 14.30 (актовый зал МОУ «Гимназия»).

Представление командами отчета по выполнению заданий Проекта. Награждение. Выдача сертификатов. Рефлексия участников проекта, заполнение итогового опроса

----- -----

• ОГП_МОУ СШ № 1
• ОГП_МОУ СШ № 2
• ОГП_МОУ СШ № 4
• ОГП_МОУ НШ № 5
• ОГП_МОУ СШ № 6
• ОГП_МОУ «Гимназия»
• ОГП_МОУ СШ № 9
• ОГП_Другие участники