Команда "Читалкины"

Образовательная организация: МБОУ "Тасеевская СОШ №1" с.Тасеево Красноярского края

Сайт школы: http://school1.taseevo.ru

Электронная почта:

Руководитель(и) команды

Панфиленко Любовь Васильевна

Состав команды

• Вахрушева Даша
• Байс Катрин
• Михайлова Нина
• Шаманов Илья
• Зайцева Настя

Наша эмблема

Девиз

"Не унывай! Всё прочти и всё узнай"

Возрастная группа

3-4 класс

Работа в проекте

Вариант эмблемы проекта

Вставить эмблему проекта (если она разработана).

Мы предлагаем прочитать

• Уайльд, О. "Звездный мальчик"

Сказка о мальчике с холодным сердцем, в котором не было ни капли жалости. История о том, как важно научиться любить и жертвовать собой ради близкого человека. Потому что только любовь способна превратить кусочек льда в горячее человеческое сердце.

• Троепольский, Г.Н. "Белый Бим Черное Ухо"

История преданного пса, неожиданного попавшего в беду… Выскочив из квартиры в поисках своего заболевшего хозяина, Бим оказывается на улице, где встречает множество людей – старых и молодых, добрых и злых… Все они описываются глазами собаки, сквозь призму её восприятия… Пройдя многие испытания и почти уже дождавшись возвращения своего хозяина, Бим погибает, став жертвой людского предательства и жестокости…

• Кэрролл, Л. "Приключения Алисы в стране чудес", "Алиса в Зазеркалье"

В сказках рассказывается о приключениях девочки Алисы, которая через кроличью нору попала в удивительный мир, населенный странными существами. Девочка успевает подружиться со зверьми и удивительными существами, поучаствовать в необычном крикете и суде и наконец, поссорится с колодой карт, возглавляемых Королевой.

Мы читаем!

Мы голосуем ЗА!

Список только из 10 книг (из списка, предложенных координаторами проекта).

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА

Отзывы на книги

• Артур Гиваргизов «Записки выдающегося двоечника», главный герой Сережа Гаврилов – на удивление романтический персонаж.

Прочитав несколько рассказав о Гаврилове, мы (читали вслух по очереди в электронном варианте после уроков) опасались, что книга, целиком посвященная одному герою, будет читаться как-то скучновато и однообразно, но автор – с каждым прочитанным рассказом по- новому раскрывал нам личность этого героя. Он чем-то похож на Дениску Кораблева, похож на Вовочку из анекдотов, в некоторых рассказах мы заметили сходство с Волькой из «Старика Хоттабыча». Рассказы короткие, интересные, юмористические взятые из школьной жизни. Очень понравилось оформление книжки «Записки выдающегося двоечника» с одной стороны это дневник, а с другой стороны это заметки стороннего наблюдателя, который рассказывает нам читателям самые интересные истории. Очень интересные рисунки, такие обычно есть в тетрадях на полях, если на уроке скучно. Эта книга, как и для детей, так и для взрослых.

• Нина Дашевская «Вилли»

Детство — это такое время, когда в жизни каждого появляется что-нибудь волшебное. Волшебная душевная история о дружбе и о том, как важно уметь увидеть, услышать, почувствовать, искать и находить. У кого-то — говорящий велосипед, у кого-то — заброшенная великанская деревня, у кого-то — подружка, очень-очень высокая девочка, которая печёт самое вкусное печенье. Вот и у Севки, главного героя повести Нины Дашевской «Вилли», всё это есть. Он, как и все дети, мечтает о настоящей дружбе, верит в чудеса, и они с ним обязательно случаются. То есть, конечно, случаются с ним не только чудеса, но Севка никогда не унывает. Он уверен: в итоге волшебство всегда берёт верх над любыми неурядицами! В повести «Вилли», на первый взгляд, много невероятного, но вообще-то всё как в жизни. Ведь это повесть о самом обычном мальчике, за которого переживаешь и радуешься, как за лучшего друга.

• Дарья Доцук «Домик над обрывом»

Когда ты живешь вдали от городской суеты, практически на краю света, у тебя один день похож на другой, а ход времени подчиняется поразительным и всё же непреложным законам: осень наступает не с первой вечерней прохладой, а с первыми яблочными пирожками, испечёнными тётей Руфиной. Все события словно расписаны заранее, и никак на них не повлиять - особенно если ты ещё совсем мала. Но жизнь Ксенчика отнюдь не скучна, приключения придумываются сами, и вымысел порой причудливо переплетается с реальностью: в домике над обрывом живёт бабушка-Великанша, соседка оказывается вовсе не доброй старушкой, а коварной Бурой медведицей, коза Лапушка же на самом деле - прекрасная девушка, только заколдованная. Мир Ксении - не такой, как у взрослых: в нём возможно почти всё, даже придуманный Мальчик может стать надёжным другом, пусть иногда и нерешительным. А главное, чтобы помочь маме, можно обратиться к феям - и они наверняка выручат! Магический реализм повести "Домик над обрывом" - терапевтического свойства. Для главной героини воображение, игра - это спасение от действительности, способ смириться с той правдой о взрослом мире, которую она волей-неволей, желанно или нет, осознаёт. Для читателя фантазии Ксенчика - это ниточка, потянув за которую, можно распутать клубок её переживаний - и заодно разобраться в собственных чувствах.

• Тамара Михеева «Дети дельфинов»

"Дети дельфинов" - история о невероятных приключениях самого обычного мальчика Сережи, который живет на крошечном Лысом острове, в научном центре по изучению океана и его обитателей (в первую очередь, дельфинов). Привычная поселковая жизнь заканчивается с приездом на остров брата и сестры Осташкиных. Максима и Роськи. Втроем они исследуют окрестности и вдруг обнаруживают животных, которых никто до этого не видел. Во время очередной вылазки ребята забредают в "запретную зону". Оказывается, остров гораздо интереснее и... многолюднее, чем они могли предположить… "Дети дельфинов" не просто захватывающая фантастическая повесть. Это книга о взрослении, об обретении друзей и о том, что в жизни каждого наступает момент, когда он должен взять на себя ответственность за то, что происходит в его мире, чтобы не дать этому миру исчезнуть навсегда.

• ДиКамилло Кейт «Спасибо Уинн-Дикси»

Десятилетняя Индия Опал Булони переезжает вместе с отцом в крохотный южный городок Наоми и чувствует себя ужасно одинокой - до тех пор, пока в один прекрасный день не встречает в супермаркете под названием "Уинн-Дикси" нелепого бездомного пса, который умеет улыбаться совершенно по-человечески. Девочке ничего не остается, как взять его с собой, так и назвав - Уинн-Дикси. Смешная собака учит свою маленькую хозяйку смотреть на мир другими глазами: благодаря ей Опал знакомится с удивительными людьми и наконец находит друзей там, где меньше всего ожидала.

• Нанетти Анджела «Мой дедушка был вишней»

Главный герой книги "Мой дедушка был вишней" - это, как и следует из названия, дедушка, который кажется немного странным со своей энергией, чувством свободы и способностью слышать дыхание дерева. И так же легко, как дышит дерево, Анджела Нанетти касается таких тем, как страдание и смерть близких, и искренне верит, что "человек не умирает, пока вишневые деревья продолжают жить для него".

• Ирина Зартайская «Самый Лучший Возраст»

Это то время, когда легко можно стать археологом, путешественником и военным, не выходя из квартиры. То время, когда желание бегать всегда появляется не вовремя, на завтрак хочется съесть вчерашник, а вместо футбола с увлечением следить за игрой в ветбол. Только в самом лучшем возрасте мама может стать настоящим гладиатором, папа - героем, отбивающимся от целой роты мобильных телефонов, а дедушки и бабушки ведут себя уж вовсе непредсказуемо.

• Ая эН «Сказки Синего Сумрака"

Книга-12 философских рассказов-притч перевертыш - открываешь и вздыхаешь от удивления и восхищения, когда понимаешь, что в руках у тебя очень необычное издание с сочными, волшебными иллюстрациями. Текст книги крутишь и вертишь в руках не только для того, чтобы читать, но и для того, чтобы сказки ожили, так как вместе с текстом меняются и рисунки и ты погружаешься в иное измерение - добрый и отзывчивый мир, созданный руками Аи Эн и Юлиана Юсима, Книга изумляет читателя с самой первой страницы, перенося его из привычной ежедневной рутины туда, куда он всегда хотел попасть - в потерянный рай - место размышления, покоя, добра, взаимопонимания и надежды….

Задание 2. "Письмо другу" (11 - 17 марта)

Дорогая Нина!

Я прочитала книгу "Вафельное сердце" и мне очень понравилось. Эта книга очень интересная! Она вызвала у меня и радость и грусть.

История начинается с того, как в норвежской бухте под названием "Щепки-Матильды" жил мальчик Трелле. У него была мама и папа, бабушка и дедушка. И подруга Лена. Лена и Трелле вечно выдумывают себе приключения то канатную дорогу построят, то станут искать Лене папу. У Трелле была замечательная бабушка. Она пекла самые вкусные в мире вафли. Но её минус был в том что она вязала на спицах. Однажды бабушка Трелле умерла, а Лена переехала в другой город. Трелле стало очень грустно. Но и Лена не стала жить без верного друга она сбежала из города. И её Трелле спрятал в сарае.

Очень интересная книжка, прочти её обязательно. Жду от тебя твоих впечатлений. Твоя подруга Даша. (Даша Вахрушева)

Привет Наташа.

Я чувствую в проекте "Книгочарт" мы с ребятами нашего класса перечитали огромное количество книг но больше всего мне понравилась книга "Вафельное сердце". Книга о дружбе Трелле и Лены. Рассказ ведётся от лица самого мальчика, Трелле, поэтому язык тут детский, забавный, понятный, во многих местах в книге я смеялась до слёз.

Эта книжка норвежской писательницы и в этом произведении как бы гуляешь по Норвегии, по бухте, бегаешь с ребятами по берегу.

Все герои мне очень понравились добрые, честные, а самое главное они любят друг друга. Если у тебя появится возможность прочитать эту книгу не пожалеешь. (Катя Байс)

Задание 3. "Пишем продолжение книги" (18 - 24 марта)

• «Школьный музей»

Мы хотим рассказать историю о том, как ходили школьный музей. До вчерашнего дня мы и не подозревали, что у нас в школе есть музей, просто школьный музей. Наша классная руководитель на последнем уроке сказала:

- Ребята, завтра идем в школьный музей. Ребята , из кружа «Юный музеевед» приглашают наш класс на экскурсию.

Сказано сделано. На следующий день после уроков мы отправились на третий этаж нашей школы в кабинет истории. С первой минуты, как только вошли в кабинет, мы поняли, что зря потеряем время. Кружковцы, одетые в белые рубашки и яркие пилотки начали рассказывать нам об истории нашей школы с первых дней ее существования. Фотографий наклеенных на планшеты было очень много, фотоальбомы, письма. И обо всем кружковцы нам рассказывали и показывали.

И вот одно из девочек – экскурсоводов маленькая с веснушками на носу и двумя тонюсенькими косичками начала знакомить нас пионерскую атрибутику. Все ребята насторожились, надо же в музее ничего нельзя трогать руками, а тут сама протягивает горн и говорит «Может быть, кто-нибудь из вас нам сыграет». Что тут началось. Первым горн схватил Зубов дунул в трубу тишина, он раздувал свои щеки, но звука не получилось, Сережа выхватил горн у Зубова от напряжения приседал но горн молчал, мальчишки вырывали его из рук друг друга, но ни у кого не получалось. Мы решили, что он просто старый, и он сломан.

Но тут наша девочка – экскурсовод взяла в руки горн, встала, подняла горн вверх и он зазвучал. Мы от неожиданности все притихли и замолчали, а горнист выводил такие мелодии, которые мы никогда не слышали.

(команда «Читалкины» 4а класс)

Наше мероприятие о проекте

}