Тасеевская СОШ 1 команда 1 — различия между версиями
(→Задание 1. Отзывы на книги (25 февраля - 10 марта)) |
Elena (обсуждение | вклад) |
||
(не показано 14 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 24: | Строка 24: | ||
==Наша эмблема== | ==Наша эмблема== | ||
− | + | [[Файл:Эмблема2.jpg]] | |
==Девиз== | ==Девиз== | ||
Строка 54: | Строка 54: | ||
==Мы читаем!== | ==Мы читаем!== | ||
− | |||
==Мы голосуем ЗА!== | ==Мы голосуем ЗА!== | ||
Строка 60: | Строка 59: | ||
==ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА== | ==ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА== | ||
− | + | ====Отзывы на книги==== | |
− | Артур Гиваргизов «Записки выдающегося двоечника», главный герой Сережа Гаврилов – на удивление романтический персонаж. | + | * '''Артур Гиваргизов «Записки выдающегося двоечника»''', главный герой Сережа Гаврилов – на удивление романтический персонаж. |
Прочитав несколько рассказав о Гаврилове, мы (читали вслух по очереди в электронном варианте после уроков) опасались, что книга, целиком посвященная одному герою, будет читаться как-то скучновато и однообразно, но автор – с каждым прочитанным рассказом по- новому раскрывал нам личность этого героя. Он чем-то похож на Дениску Кораблева, похож на Вовочку из анекдотов, в некоторых рассказах мы заметили сходство с Волькой из «Старика Хоттабыча». Рассказы короткие, интересные, юмористические взятые из школьной жизни. Очень понравилось оформление книжки «Записки выдающегося двоечника» с одной стороны это дневник, а с другой стороны это заметки стороннего наблюдателя, который рассказывает нам читателям самые интересные истории. Очень интересные рисунки, такие обычно есть в тетрадях на полях, если на уроке скучно. Эта книга, как и для детей, так и для взрослых. | Прочитав несколько рассказав о Гаврилове, мы (читали вслух по очереди в электронном варианте после уроков) опасались, что книга, целиком посвященная одному герою, будет читаться как-то скучновато и однообразно, но автор – с каждым прочитанным рассказом по- новому раскрывал нам личность этого героя. Он чем-то похож на Дениску Кораблева, похож на Вовочку из анекдотов, в некоторых рассказах мы заметили сходство с Волькой из «Старика Хоттабыча». Рассказы короткие, интересные, юмористические взятые из школьной жизни. Очень понравилось оформление книжки «Записки выдающегося двоечника» с одной стороны это дневник, а с другой стороны это заметки стороннего наблюдателя, который рассказывает нам читателям самые интересные истории. Очень интересные рисунки, такие обычно есть в тетрадях на полях, если на уроке скучно. Эта книга, как и для детей, так и для взрослых. | ||
− | Нина Дашевская «Вилли» | + | |
+ | * '''Нина Дашевская «Вилли»''' | ||
Детство — это такое время, когда в жизни каждого появляется что-нибудь волшебное. Волшебная душевная история о дружбе и о том, как важно уметь увидеть, услышать, почувствовать, искать и находить. У кого-то — говорящий велосипед, у кого-то — заброшенная великанская деревня, у кого-то — подружка, очень-очень высокая девочка, которая печёт самое вкусное печенье. Вот и у Севки, главного героя повести Нины Дашевской «Вилли», всё это есть. Он, как и все дети, мечтает о настоящей дружбе, верит в чудеса, и они с ним обязательно случаются. То есть, конечно, случаются с ним не только чудеса, но Севка никогда не унывает. Он уверен: в итоге волшебство всегда берёт верх над любыми неурядицами! В повести «Вилли», на первый взгляд, много невероятного, но вообще-то всё как в жизни. Ведь это повесть о самом обычном мальчике, за которого переживаешь и радуешься, как за лучшего друга. | Детство — это такое время, когда в жизни каждого появляется что-нибудь волшебное. Волшебная душевная история о дружбе и о том, как важно уметь увидеть, услышать, почувствовать, искать и находить. У кого-то — говорящий велосипед, у кого-то — заброшенная великанская деревня, у кого-то — подружка, очень-очень высокая девочка, которая печёт самое вкусное печенье. Вот и у Севки, главного героя повести Нины Дашевской «Вилли», всё это есть. Он, как и все дети, мечтает о настоящей дружбе, верит в чудеса, и они с ним обязательно случаются. То есть, конечно, случаются с ним не только чудеса, но Севка никогда не унывает. Он уверен: в итоге волшебство всегда берёт верх над любыми неурядицами! В повести «Вилли», на первый взгляд, много невероятного, но вообще-то всё как в жизни. Ведь это повесть о самом обычном мальчике, за которого переживаешь и радуешься, как за лучшего друга. | ||
− | Дарья Доцук «Домик над обрывом» | + | * '''Дарья Доцук «Домик над обрывом»''' |
Когда ты живешь вдали от городской суеты, практически на краю света, у тебя один день похож на другой, а ход времени подчиняется поразительным и всё же непреложным законам: осень наступает не с первой вечерней прохладой, а с первыми яблочными пирожками, испечёнными тётей Руфиной. Все события словно расписаны заранее, и никак на них не повлиять - особенно если ты ещё совсем мала. | Когда ты живешь вдали от городской суеты, практически на краю света, у тебя один день похож на другой, а ход времени подчиняется поразительным и всё же непреложным законам: осень наступает не с первой вечерней прохладой, а с первыми яблочными пирожками, испечёнными тётей Руфиной. Все события словно расписаны заранее, и никак на них не повлиять - особенно если ты ещё совсем мала. | ||
Но жизнь Ксенчика отнюдь не скучна, приключения придумываются сами, и вымысел порой причудливо переплетается с реальностью: в домике над обрывом живёт бабушка-Великанша, соседка оказывается вовсе не доброй старушкой, а коварной Бурой медведицей, коза Лапушка же на самом деле - прекрасная девушка, только заколдованная. Мир Ксении - не такой, как у взрослых: в нём возможно почти всё, даже придуманный Мальчик может стать надёжным другом, пусть иногда и нерешительным. А главное, чтобы помочь маме, можно обратиться к феям - и они наверняка выручат! | Но жизнь Ксенчика отнюдь не скучна, приключения придумываются сами, и вымысел порой причудливо переплетается с реальностью: в домике над обрывом живёт бабушка-Великанша, соседка оказывается вовсе не доброй старушкой, а коварной Бурой медведицей, коза Лапушка же на самом деле - прекрасная девушка, только заколдованная. Мир Ксении - не такой, как у взрослых: в нём возможно почти всё, даже придуманный Мальчик может стать надёжным другом, пусть иногда и нерешительным. А главное, чтобы помочь маме, можно обратиться к феям - и они наверняка выручат! | ||
Магический реализм повести "Домик над обрывом" - терапевтического свойства. Для главной героини воображение, игра - это спасение от действительности, способ смириться с той правдой о взрослом мире, которую она волей-неволей, желанно или нет, осознаёт. Для читателя фантазии Ксенчика - это ниточка, потянув за которую, можно распутать клубок её переживаний - и заодно разобраться в собственных чувствах. | Магический реализм повести "Домик над обрывом" - терапевтического свойства. Для главной героини воображение, игра - это спасение от действительности, способ смириться с той правдой о взрослом мире, которую она волей-неволей, желанно или нет, осознаёт. Для читателя фантазии Ксенчика - это ниточка, потянув за которую, можно распутать клубок её переживаний - и заодно разобраться в собственных чувствах. | ||
− | Тамара Михеева «Дети дельфинов» | + | * '''Тамара Михеева «Дети дельфинов»''' |
"Дети дельфинов" - история о невероятных приключениях самого обычного мальчика Сережи, который живет на крошечном Лысом острове, в научном центре по изучению океана и его обитателей (в первую очередь, дельфинов). Привычная поселковая жизнь заканчивается с приездом на остров брата и сестры Осташкиных. Максима и Роськи. Втроем они исследуют окрестности и вдруг обнаруживают животных, которых никто до этого не видел. Во время очередной вылазки ребята забредают в "запретную зону". Оказывается, остров гораздо интереснее и... многолюднее, чем они могли предположить… | "Дети дельфинов" - история о невероятных приключениях самого обычного мальчика Сережи, который живет на крошечном Лысом острове, в научном центре по изучению океана и его обитателей (в первую очередь, дельфинов). Привычная поселковая жизнь заканчивается с приездом на остров брата и сестры Осташкиных. Максима и Роськи. Втроем они исследуют окрестности и вдруг обнаруживают животных, которых никто до этого не видел. Во время очередной вылазки ребята забредают в "запретную зону". Оказывается, остров гораздо интереснее и... многолюднее, чем они могли предположить… | ||
"Дети дельфинов" не просто захватывающая фантастическая повесть. Это книга о взрослении, об обретении друзей и о том, что в жизни каждого наступает момент, когда он должен взять на себя ответственность за то, что происходит в его мире, чтобы не дать этому миру исчезнуть навсегда. | "Дети дельфинов" не просто захватывающая фантастическая повесть. Это книга о взрослении, об обретении друзей и о том, что в жизни каждого наступает момент, когда он должен взять на себя ответственность за то, что происходит в его мире, чтобы не дать этому миру исчезнуть навсегда. | ||
− | ДиКамилло Кейт «Спасибо Уинн-Дикси» | + | * '''ДиКамилло Кейт «Спасибо Уинн-Дикси»''' |
Десятилетняя Индия Опал Булони переезжает вместе с отцом в крохотный южный городок Наоми и чувствует себя ужасно одинокой - до тех пор, пока в один прекрасный день не встречает в супермаркете под названием "Уинн-Дикси" нелепого бездомного пса, который умеет улыбаться совершенно по-человечески. Девочке ничего не остается, как взять его с собой, так и назвав - Уинн-Дикси. Смешная собака учит свою маленькую хозяйку смотреть на мир другими глазами: благодаря ей Опал знакомится с удивительными людьми и наконец находит друзей там, где меньше всего ожидала. | Десятилетняя Индия Опал Булони переезжает вместе с отцом в крохотный южный городок Наоми и чувствует себя ужасно одинокой - до тех пор, пока в один прекрасный день не встречает в супермаркете под названием "Уинн-Дикси" нелепого бездомного пса, который умеет улыбаться совершенно по-человечески. Девочке ничего не остается, как взять его с собой, так и назвав - Уинн-Дикси. Смешная собака учит свою маленькую хозяйку смотреть на мир другими глазами: благодаря ей Опал знакомится с удивительными людьми и наконец находит друзей там, где меньше всего ожидала. | ||
− | Нанетти Анджела «Мой дедушка был вишней» | + | |
+ | * '''Нанетти Анджела «Мой дедушка был вишней»''' | ||
Главный герой книги "Мой дедушка был вишней" - это, как и следует из названия, дедушка, который кажется немного странным со своей энергией, чувством свободы и способностью слышать дыхание дерева. И так же легко, как дышит дерево, Анджела Нанетти касается таких тем, как страдание и смерть близких, и искренне верит, что "человек не умирает, пока вишневые деревья продолжают жить для него". | Главный герой книги "Мой дедушка был вишней" - это, как и следует из названия, дедушка, который кажется немного странным со своей энергией, чувством свободы и способностью слышать дыхание дерева. И так же легко, как дышит дерево, Анджела Нанетти касается таких тем, как страдание и смерть близких, и искренне верит, что "человек не умирает, пока вишневые деревья продолжают жить для него". | ||
− | Ирина Зартайская «Самый Лучший Возраст» | + | |
− | Ая эН «Сказки Синего Сумрака" | + | * '''Ирина Зартайская «Самый Лучший Возраст»''' |
+ | Это то время, когда легко можно стать археологом, путешественником и военным, не выходя из квартиры. То время, когда желание бегать всегда появляется не вовремя, на завтрак хочется съесть вчерашник, а вместо футбола с увлечением следить за игрой в ветбол. Только в самом лучшем возрасте мама может стать настоящим гладиатором, папа - героем, отбивающимся от целой роты мобильных телефонов, а дедушки и бабушки ведут себя уж вовсе непредсказуемо. | ||
+ | |||
+ | * '''Ая эН «Сказки Синего Сумрака"''' | ||
Книга-12 философских рассказов-притч перевертыш - открываешь и вздыхаешь от удивления и восхищения, когда понимаешь, что в руках у тебя очень необычное издание с сочными, волшебными иллюстрациями. Текст книги крутишь и вертишь в руках не только для того, чтобы читать, но и для того, чтобы сказки ожили, так как вместе с текстом меняются и рисунки и ты погружаешься в иное измерение - добрый и отзывчивый мир, созданный руками Аи Эн и Юлиана Юсима, Книга изумляет читателя с самой первой страницы, перенося его из привычной ежедневной рутины туда, куда он всегда хотел попасть - в потерянный рай - место размышления, покоя, добра, взаимопонимания и надежды…. | Книга-12 философских рассказов-притч перевертыш - открываешь и вздыхаешь от удивления и восхищения, когда понимаешь, что в руках у тебя очень необычное издание с сочными, волшебными иллюстрациями. Текст книги крутишь и вертишь в руках не только для того, чтобы читать, но и для того, чтобы сказки ожили, так как вместе с текстом меняются и рисунки и ты погружаешься в иное измерение - добрый и отзывчивый мир, созданный руками Аи Эн и Юлиана Юсима, Книга изумляет читателя с самой первой страницы, перенося его из привычной ежедневной рутины туда, куда он всегда хотел попасть - в потерянный рай - место размышления, покоя, добра, взаимопонимания и надежды…. | ||
====Задание 2. "Письмо другу" ''(11 - 17 марта)''==== | ====Задание 2. "Письмо другу" ''(11 - 17 марта)''==== | ||
− | + | Дорогая Нина! | |
+ | |||
+ | Я прочитала книгу "Вафельное сердце" и мне очень понравилось. Эта книга очень интересная! Она вызвала у меня и радость и грусть. | ||
+ | |||
+ | История начинается с того, как в норвежской бухте под названием "Щепки-Матильды" жил мальчик Трелле. У него была мама и папа, бабушка и дедушка. И подруга Лена. Лена и Трелле вечно выдумывают себе приключения то канатную дорогу построят, то станут искать Лене папу. У Трелле была замечательная бабушка. Она пекла самые вкусные в мире вафли. Но её минус был в том что она вязала на спицах. Однажды бабушка Трелле умерла, а Лена переехала в другой город. Трелле стало очень грустно. Но и Лена не стала жить без верного друга она сбежала из города. И её Трелле спрятал в сарае. | ||
+ | |||
+ | Очень интересная книжка, прочти её обязательно. Жду от тебя твоих впечатлений. Твоя подруга Даша. ''(Даша Вахрушева)'' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Привет Наташа. | ||
+ | |||
+ | Я чувствую в проекте "Книгочарт" мы с ребятами нашего класса перечитали огромное количество книг но больше всего мне понравилась книга "Вафельное сердце". Книга о дружбе Трелле и Лены. Рассказ ведётся от лица самого мальчика, Трелле, поэтому язык тут детский, забавный, понятный, во многих местах в книге я смеялась до слёз. | ||
+ | |||
+ | Эта книжка норвежской писательницы и в этом произведении как бы гуляешь по Норвегии, по бухте, бегаешь с ребятами по берегу. | ||
+ | |||
+ | Все герои мне очень понравились добрые, честные, а самое главное они любят друг друга. Если у тебя появится возможность прочитать эту книгу не пожалеешь. ''(Катя Байс)'' | ||
====Задание 3. "Пишем продолжение книги" ''(18 - 24 марта)''==== | ====Задание 3. "Пишем продолжение книги" ''(18 - 24 марта)''==== | ||
− | + | *'''«Школьный музей»''' | |
− | + | Мы хотим рассказать историю о том, как ходили школьный музей. До вчерашнего дня мы и не подозревали, что у нас в школе есть музей, просто школьный музей. Наша классная руководитель на последнем уроке сказала: | |
− | + | ||
+ | - Ребята, завтра идем в школьный музей. Ребята , из кружа «Юный музеевед» приглашают наш класс на экскурсию. | ||
+ | Сказано сделано. На следующий день после уроков мы отправились на третий этаж нашей школы в кабинет истории. С первой минуты, как только вошли в кабинет, мы поняли, что зря потеряем время. Кружковцы, одетые в белые рубашки и яркие пилотки начали рассказывать нам об истории нашей школы с первых дней ее существования. Фотографий наклеенных на планшеты было очень много, фотоальбомы, письма. И обо всем кружковцы нам рассказывали и показывали. | ||
− | + | И вот одно из девочек – экскурсоводов маленькая с веснушками на носу и двумя тонюсенькими косичками начала знакомить нас пионерскую атрибутику. Все ребята насторожились, надо же в музее ничего нельзя трогать руками, а тут сама протягивает горн и говорит «Может быть, кто-нибудь из вас нам сыграет». Что тут началось. Первым горн схватил Зубов дунул в трубу тишина, он раздувал свои щеки, но звука не получилось, Сережа выхватил горн у Зубова от напряжения приседал но горн молчал, мальчишки вырывали его из рук друг друга, но ни у кого не получалось. Мы решили, что он просто старый, и он сломан. | |
+ | Но тут наша девочка – экскурсовод взяла в руки горн, встала, подняла горн вверх и он зазвучал. Мы от неожиданности все притихли и замолчали, а горнист выводил такие мелодии, которые мы никогда не слышали. | ||
− | + | ''(команда «Читалкины» 4а класс)'' | |
+ | |||
+ | ==Наше мероприятие о проекте== | ||
+ | <gallery mode="packed" heights="200px"> | ||
+ | Тсш11.jpg| | ||
+ | Тсш12.jpg| | ||
+ | Тсш13.jpg| | ||
+ | Тсш14.jpg| | ||
+ | Тсш15.jpg| | ||
+ | Тсш16.jpg| | ||
+ | Тсш17.jpg| | ||
+ | Тсш18.jpg| | ||
+ | </gallery> | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
+ | } |
Текущая версия на 11:22, 18 апреля 2019
|
|