Приреченская СОШ команда 1 — различия между версиями
Elena (обсуждение | вклад) (→Задание 1. Отзывы на книги (25 февраля - 10 марта)) |
Elena (обсуждение | вклад) (→Задание 2. "Письмо другу" (11 - 17 марта)) |
||
(не показано 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 86: | Строка 86: | ||
====Задание 2. "Письмо другу" ''(11 - 17 марта)''==== | ====Задание 2. "Письмо другу" ''(11 - 17 марта)''==== | ||
− | + | [[Файл:Письмо другу 11.jpg|left|300px]] | |
Здравствуй дорогой друг Дима! | Здравствуй дорогой друг Дима! | ||
− | Недавно мы закончили читать книгу Артура | + | |
+ | Недавно мы закончили читать книгу Артура Гиваргизова "Записки выдающегося двоечника". Это книга про мальчика Сережу Гаврилова. Он был смешной мальчик.Его недостаток - это плохие отметки, хотя мы считаем, что двойки ему ставили не справедливо. | ||
+ | |||
Особенно нам понравилась история, когда он однажды шел домой и нашел дневник отличницы, изменил в нем имя на свое и принес домой показать папе.Папа посмотрел дневник, удивился и отпустил "Отличника" Сережу гулять. | Особенно нам понравилась история, когда он однажды шел домой и нашел дневник отличницы, изменил в нем имя на свое и принес домой показать папе.Папа посмотрел дневник, удивился и отпустил "Отличника" Сережу гулять. | ||
− | Во время прочтения этого рассказа мы очень смеялись.И тебе Дима мы советуем прочитать эту книгу.Думаем она тебе очень понравится. | + | |
− | Твои друзья! | + | Во время прочтения этого рассказа мы очень смеялись.И тебе Дима мы советуем прочитать эту книгу. Думаем она тебе очень понравится. |
+ | |||
+ | ''Твои друзья!'' | ||
+ | |||
+ | <br><br><br><br><br><br><br> | ||
====Задание 3. "Пишем продолжение книги" ''(18 - 24 марта)''==== | ====Задание 3. "Пишем продолжение книги" ''(18 - 24 марта)''==== | ||
− | + | '''"Однажды на уроке"''' | |
− | Однажды на уроке | + | |
− | Однажды на уроке Сережа Гаврилов сказал вслух плохое слово на мальчика, сидящего на последней парте. Все знают, что детям такие слова говорить нельзя, но все, же они иногда сами вылетают изо рта. Сережа сказал плохое слово так громко, что его услышали все вокруг и даже директор школы, проходивший мимо. Сережу вызвали к директору. Спросили у него, зачем он сказал такое плохое слово на мальчика. Он сказал: – Будет знать, как не давать списать домашнюю работу! | + | Однажды на уроке Сережа Гаврилов сказал вслух плохое слово на мальчика, сидящего на последней парте. Все знают, что детям такие слова говорить нельзя, но все, же они иногда сами вылетают изо рта. Сережа сказал плохое слово так громко, что его услышали все вокруг и даже директор школы, проходивший мимо. Сережу вызвали к директору. Спросили у него, зачем он сказал такое плохое слово на мальчика. |
− | Директор и учитель русского языка - Марья Ивановна придумали наказание Сереже по своему предмету в форме | + | Он сказал: |
− | Сережи нужно было написать двести словарных слов красивым почерком и без ошибок на листочке в линейку... Осознав, какое сложное задание дала ему Елена Николаевна, Сережа начал рыдать. На выполнение задания мальчик потратил целый урок, он исписал полтора листка бумаги и половину пасты в ручке, натер себе большую мозоль на среднем пальце и пролил море слез... | + | |
− | Он рыдал долго, всю перемену, но делать было нечего, пришлось сесть за парту и писать... По окончании урока задание было выполнено. Сережа Гаврилов решил, что больше не будет говорить плохие слова. | + | – Будет знать, как не давать списать домашнюю работу! |
+ | |||
+ | Директор и учитель русского языка - Марья Ивановна придумали наказание Сереже по своему предмету в форме чистописания. Сережи нужно было написать двести словарных слов красивым почерком и без ошибок на листочке в линейку... Осознав, какое сложное задание дала ему Елена Николаевна, Сережа начал рыдать. На выполнение задания мальчик потратил целый урок, он исписал полтора листка бумаги и половину пасты в ручке, натер себе большую мозоль на среднем пальце и пролил море слез... | ||
+ | |||
+ | Он рыдал долго, всю перемену, но делать было нечего, пришлось сесть за парту и писать... | ||
+ | |||
+ | По окончании урока задание было выполнено. Сережа Гаврилов решил, что больше не будет говорить плохие слова. | ||
==Наше мероприятие о проекте== | ==Наше мероприятие о проекте== | ||
− | + | * "Круглый стол"- Участники сетевого проекта "Книгочарт-2019" делились своими впечатлениями о прочитанных книгах. | |
+ | * "Сочинение стихотворения" | ||
+ | ''Посвящение «Книгочарту-2019»'' | ||
− | + | Работали в проекте, | |
+ | |||
+ | Ночей не досыпали. | ||
+ | |||
+ | Нам было интересно- | ||
+ | |||
+ | Мы книги здесь читали. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Придумали эмблему | ||
+ | |||
+ | И книжки продолженье… | ||
+ | |||
+ | Мы знаем - «Книгочарт» | ||
+ | |||
+ | Достоин уваженья! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Мы радовались вместе | ||
+ | |||
+ | И вместе мы грустили. | ||
+ | |||
+ | Немного с опозданием, | ||
+ | |||
+ | Но отзывы грузили. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Ещё голосовали | ||
+ | |||
+ | За лучшее творенье. | ||
+ | |||
+ | Не скроем – «Книгочарт» | ||
+ | |||
+ | Развеял все сомненья! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Мы научились думать, | ||
+ | |||
+ | Читать, мечтать отважно… | ||
+ | |||
+ | Проект нас подружил, | ||
+ | |||
+ | А это очень важно! | ||
− | |||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Проект Книгочарт-2019]] |
Текущая версия на 08:00, 12 августа 2019
|
|