Проект Они были первыми — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(→‎План проекта)
(→‎План проекта)
 
(не показаны 42 промежуточные версии 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
 
+
[[Файл:go-first.png|link=]] [[ППК Организация проектной деятельности в сети Интернет 2019|Вернуться]]
 +
[[Файл:Свиток.png|170|right]]
 
=Автор(ы) проекта=
 
=Автор(ы) проекта=
−
*Головнева Марина Вадимовна, учитель истории МОУ СШ № 59
+
* [[Участник:Головнева М|Головнева Марина Вадимовна]], учитель истории МОУ СШ № 59
−
*Рыжова Александра Юрьевна,  учитель истории МОУ СШ № 59
+
* [[Участник:Рыжова АЮ|Рыжова Александра Юрьевна]],  учитель истории МОУ СШ № 59
−
 
+
 
= Название проекта=
 
= Название проекта=
−
'''ОНИ БЫЛИ ПЕРВЫМИ'''
+
 
 +
ОНИ БЫЛИ ПЕРВЫМИ
  
 
=Аннотация проекта=
 
=Аннотация проекта=
 +
Сегодня мы живет в удивительном мире - мире оцифрованных предметов, голографических изображений, мгновенных сообщений, виртуальных событий и прочих чудес, которые так прочно вошли в нашу жизнь, что уже почти невозможно представить иное. Почти невероятно, что спам появился задолго до рождения электронной почты, а первый ролик в You Tube выложен раньше первого фото в Instagram! Более того: век атома, рентгена и электричества начался чуть более 100 лет назад, а первый сотовый телефон создала Motorola. Всё когда-то появилось впервые - первые акваланги  и роботы, духи и велотренажёры, кто-то был первым историком, хакером, учителем или героем.
  
−
Сегодня мы живет в удивительном мире - мире оцифрованных предметов, голографических изображений, мгновенных сообщений, виртуальных событий и прочих чудес, которые так прочно вошли в нашу жизнь, что уже почти невозможно представить иное. Почти невероятно, что спам появился задолго до рождения электронной почты, а первый ролик в You Tube выложен раньше первого фото в Instagram! Более того: век атома, рентгена и электричества начался чуть более 100 лет назад, а первый сотовый телефон создала Motorola. Всё когда-то появилось впервые - первые акваланги  и роботы, духи и велотренажёры, кто-то был первым историком, хакером, учителем или героем.
 
 
Наш проект посвящен людям, которые были первыми; событиям, которые случились впервые; открытиям и изобретениям, изменившим судьбу человечества.
 
Наш проект посвящен людям, которые были первыми; событиям, которые случились впервые; открытиям и изобретениям, изменившим судьбу человечества.
  
 
=Визитка проекта=
 
=Визитка проекта=
−
Прикрепить в формате pdf.
+
[[Медиа:Визитная_карточка_Они_были_первыми.pdf|Просмотр]]
  
 
=Направляющие вопросы=
 
=Направляющие вопросы=
 
== Основополагающий вопрос ==
 
== Основополагающий вопрос ==
−
 
+
Почему в современном обществе снижается интерес к истории?
−
Почему в современном обществе у подростков заметно снижается интерес к истории?
+
  
 
==Проблемный вопрос==
 
==Проблемный вопрос==
−
 
 
Какие темы действительно волнуют школьников?
 
Какие темы действительно волнуют школьников?
  
 
== Частные вопросы ==
 
== Частные вопросы ==
−
 
 
# Какая эпоха тебе интересна?
 
# Какая эпоха тебе интересна?
 
# Какие вопросы тебе интересны, но не раскрыты в школьном курсе истории?
 
# Какие вопросы тебе интересны, но не раскрыты в школьном курсе истории?
 
# Какие люди, открытия, изобретения определили нашу сегодняшнюю жизнь?
 
# Какие люди, открытия, изобретения определили нашу сегодняшнюю жизнь?
 +
# Почему интересно и важно помнить имена пионеров в разных областях культуры, знать их открытия?
  
 
=План проекта=
 
=План проекта=
Строка 35: Строка 34:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
  |Название этапа/сроки
+
  |<center>Название этапа/сроки</center>
−
  |Педагог
+
  |<center>Педагог</center>
−
  |Участники
+
  |<center>Участники</center>
 
  |-
 
  |-
 
  |1
 
  |1
−
  |Подготовительный
+
  |<center>Подготовительный</center>
 
  |1. Создаёт сайт проекта  
 
  |1. Создаёт сайт проекта  
−
2. Помогает обучающимся с формулировкой темы исследования 3. Создаёт анкету входного и итогового контроля и онлайн-доску
+
2. Помогает обучающимся с формулировкой темы исследования
 +
 
 +
3. Создаёт анкету входного и итогового контроля и онлайн-доску
 
  |1. Выбирают тему исследования, выбирают форму работу  
 
  |1. Выбирают тему исследования, выбирают форму работу  
−
2. Регистрируются в проекте 3. Заполняют анкету входного контроля  и записывает тему на онлайн-доску
+
2. Регистрируются в проекте
 +
 
 +
3. Заполняют анкету входного контроля  и записывает тему на онлайн-доску
 
  |-
 
  |-
 
  |2
 
  |2
−
  |Проектировочный
+
  |<center>Проектировочный</center>
 
  |1. Разрабатывает этапы проекта и алгоритм работы на каждом этапе  
 
  |1. Разрабатывает этапы проекта и алгоритм работы на каждом этапе  
 
2. Проводит онлайн консультации  
 
2. Проводит онлайн консультации  
 
  |1. Планируют исследование  
 
  |1. Планируют исследование  
−
2. Распределяют обязанности в группе 3. Определяют примерный перечень необходимых ресурсов и источников информации
+
2. Распределяют обязанности в группе
 +
 
 +
3. Определяют примерный перечень необходимых ресурсов и источников информации
 
  |-
 
  |-
 
  |3
 
  |3
−
  |Практический
+
  |<center>Практический</center>
 
  |Осуществляет сопровождение исследовательской работы через онлайн-сервисы.
 
  |Осуществляет сопровождение исследовательской работы через онлайн-сервисы.
 
  |1. Выполняют исследование, координируют свои действия через онлайн-сервисы  
 
  |1. Выполняют исследование, координируют свои действия через онлайн-сервисы  
Строка 60: Строка 65:
 
  |-
 
  |-
 
  |4
 
  |4
−
  |Контрольно-коррекционный
+
  |<center>Контрольно-коррекционный</center>
 
  |Сопровождает комментирование и коррекцию размещённого материала
 
  |Сопровождает комментирование и коррекцию размещённого материала
 
  |Комментируют размещенные на сайте работы
 
  |Комментируют размещенные на сайте работы
 
  |-
 
  |-
 
  |5
 
  |5
−
  |Заключительный
+
  |<center>Заключительный</center>
 
  |1. Проводит анализ работы  
 
  |1. Проводит анализ работы  
−
2. Подводит итоги проекта  
+
2. Подводит итоги проекта
 +
 
 
3. Разместить информацию о результатах проекта на сайте школы
 
3. Разместить информацию о результатах проекта на сайте школы
 
  |1. Заполняют анкету итогового контроля  
 
  |1. Заполняют анкету итогового контроля  
−
2. Проводят самоанализ работы 3. Рецензирует работы
+
2. Проводят самоанализ работы
 +
 
 +
3. Рецензирует работы
 
  |}
 
  |}
  
Строка 77: Строка 85:
  
 
*[https://realtimeboard.com/app/board/o9J_kzmOf3s=/ Доска записи]
 
*[https://realtimeboard.com/app/board/o9J_kzmOf3s=/ Доска записи]
 +
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1wUzoQV1iG74gKf__OoMuVOuYqeSZH-oEBVQ9Xc5pEOY/edit?usp=sharing Разрешение родителей на работу детей в сети Интернет]
  
 
=Примеры работ участников проекта=
 
=Примеры работ участников проекта=
−
.....
+
Работы размещены на сайте проекта
 +
*[https://create.piktochart.com/output/28063054-new-piktochart Презентация piktochart]
  
−
=Средства оценивания=
+
*[https://drive.google.com/open?id=1Wt_ieg49o4GpL7PlzwuXUGunvhNqnnI2&usp=sharing Карта]
  
−
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc6FOBqeMka52gXhSSRsHgyZwLnFRoEwv8BcG8cJ9Sm8EC4ig/viewform Входная анкета]
+
*[https://learningapps.org/display?v=p7wn7bokj18 Викторина]
  
 +
*[http://prezi.com/iovlndfe-e9p/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Презентация Prezi]
 +
 +
=Средства оценивания=
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc6FOBqeMka52gXhSSRsHgyZwLnFRoEwv8BcG8cJ9Sm8EC4ig/viewform Входная анкета]
 +
*[http://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vRLpOEgvNUAK2s680AsCk4CT3k6GESbOIqYvcWfDyhcGFHT5HqbEUwCcxZWs1ggWDQXIem-ju_nyJnK/pubhtml Ответы]
 
*[http://testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/1a5c92b2dac2940fd.html Самоанализ работы над проектом]
 
*[http://testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/1a5c92b2dac2940fd.html Самоанализ работы над проектом]
 +
*Комментирование работ на сайте [https://sites.google.com/view/oni-bili-pervimi/%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5-%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B Они были первыми] участниками проекта.
  
−
=Web-страница проекта=
+
=Web-сайт проекта=
−
Ссылка
+
[https://sites.google.com/view/oni-bili-pervimi/ Они были первыми]
  
 
=Другие материалы=
 
=Другие материалы=
−
.....
+
* [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Хронология изобретений человечества]
 
[[Категория:ППК Организация проектной деятельности в сети Интернет]]
 
[[Категория:ППК Организация проектной деятельности в сети Интернет]]
 +
* [http://read.newlibrary.ru/read.php/pdf=14643 Мировые изобретения в датах]

Текущая версия на 14:34, 20 октября 2019

Go-first.png Вернуться

170

Автор(ы) проекта

Название проекта

ОНИ БЫЛИ ПЕРВЫМИ

Аннотация проекта

Сегодня мы живет в удивительном мире - мире оцифрованных предметов, голографических изображений, мгновенных сообщений, виртуальных событий и прочих чудес, которые так прочно вошли в нашу жизнь, что уже почти невозможно представить иное. Почти невероятно, что спам появился задолго до рождения электронной почты, а первый ролик в You Tube выложен раньше первого фото в Instagram! Более того: век атома, рентгена и электричества начался чуть более 100 лет назад, а первый сотовый телефон создала Motorola. Всё когда-то появилось впервые - первые акваланги и роботы, духи и велотренажёры, кто-то был первым историком, хакером, учителем или героем.

Наш проект посвящен людям, которые были первыми; событиям, которые случились впервые; открытиям и изобретениям, изменившим судьбу человечества.

Визитка проекта

Просмотр

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Почему в современном обществе снижается интерес к истории?

Проблемный вопрос

Какие темы действительно волнуют школьников?

Частные вопросы

  1. Какая эпоха тебе интересна?
  2. Какие вопросы тебе интересны, но не раскрыты в школьном курсе истории?
  3. Какие люди, открытия, изобретения определили нашу сегодняшнюю жизнь?
  4. Почему интересно и важно помнить имена пионеров в разных областях культуры, знать их открытия?

План проекта

Название этапа/сроки
Педагог
Участники
1
Подготовительный
 1. Создаёт сайт проекта

2. Помогает обучающимся с формулировкой темы исследования

3. Создаёт анкету входного и итогового контроля и онлайн-доску

1. Выбирают тему исследования, выбирают форму работу

2. Регистрируются в проекте

3. Заполняют анкету входного контроля и записывает тему на онлайн-доску

2
Проектировочный
 1. Разрабатывает этапы проекта и алгоритм работы на каждом этапе

2. Проводит онлайн консультации

1. Планируют исследование

2. Распределяют обязанности в группе

3. Определяют примерный перечень необходимых ресурсов и источников информации

3
Практический
 Осуществляет сопровождение исследовательской работы через онлайн-сервисы. 1. Выполняют исследование, координируют свои действия через онлайн-сервисы

2. Размещают результаты работы на web-странице проекта

4
Контрольно-коррекционный
 Сопровождает комментирование и коррекцию размещённого материала Комментируют размещенные на сайте работы
5
Заключительный
 1. Проводит анализ работы

2. Подводит итоги проекта

3. Разместить информацию о результатах проекта на сайте школы

1. Заполняют анкету итогового контроля

2. Проводят самоанализ работы

3. Рецензирует работы

Материалы по сопровождению проекта

Примеры работ участников проекта

Работы размещены на сайте проекта

Средства оценивания

Web-сайт проекта

Они были первыми

Другие материалы

Источник — «http://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=Проект_Они_были_первыми&oldid=77445»