ИТОГИ Конкурса «Эффективные формы продвижения чтения» 2019 — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
Gdr (обсуждение | вклад) |
Gdr (обсуждение | вклад) |
||
Строка 3: | Строка 3: | ||
<font color="#CC0000">'''''Уважаемые участники конкурса, несколько позднее будет представлен рейтинг согласно оценке экспертов (представлены итоговые баллы, выставленные экспертами)'''''</font> | <font color="#CC0000">'''''Уважаемые участники конкурса, несколько позднее будет представлен рейтинг согласно оценке экспертов (представлены итоговые баллы, выставленные экспертами)'''''</font> | ||
− | [[Файл:Konkurs chtenie 2019 1.jpg|250px|left|link=]] | + | [[Файл:Konkurs chtenie 2019 1.jpg|250px|left|link=]]<br><br><br><br> |
<big>'''Победителями конкурса стали'''</big><br><br> | <big>'''Победителями конкурса стали'''</big><br><br> |
Версия 12:10, 16 декабря 2019
Региональный конкурс школьных библиотек 2019
Уважаемые участники конкурса, несколько позднее будет представлен рейтинг согласно оценке экспертов (представлены итоговые баллы, выставленные экспертами)
Победителями конкурса стали
Коллективные разработки
Призовое место | Автор(ы) | ОО | Название конкурсной разработки |
---|---|---|---|
I | Пятницына Наталья Львовна, директор, Горюнова Елена Александровна, зам. директора по учебно-методической работе, |
МОУ СОШ №5 им. 63-го Угличского пехотного полка г.Углича | Система мероприятий по привлечению школьников к чтению (из опыта работы учителей литературы) |
II | Авторский коллектив «Наследие Рыбинска»
|
МУ ДПО «Информационно-образовательный Центр» г.Рыбинска, МОУ СОШ № 5,23,26 г.Рыбинска |
Интерактивные формы работы по изучению историко-литературного наследия через сетевую образовательную игру (на основе повести писателя-земляка М.А.Рапова "Зимогоры") |
III | Андреева Галина Александровна, зав. библиотекой, Новикова Татьяна Васильевна, учитель начальных классов, Тихомирова Юлия Владимировна, учитель начальных классов, Ермоленко Екатерина Николаевна, учитель начальных классов |
МОУ СОШ №20 имени П.И. Батова г.Рыбинска | Программа «Подружись с книгой!» как ресурс поддержки системы работы с учащимися младшего школьного возраста |