Содержание работы: — различия между версиями
(Новая страница: «Уважаемые коллеги! Начинается важный этап проекта - экспертиза участниками проекта п…») |
|||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
- свидетельствуют ли материалы, предоставленные участниками проекта, о том, что педагоги создают ситуации и поддерживают инициативы детей при выработке и согласования правил участия в театрализованной деятельности; | - свидетельствуют ли материалы, предоставленные участниками проекта, о том, что педагоги создают ситуации и поддерживают инициативы детей при выработке и согласования правил участия в театрализованной деятельности; | ||
| − | - какие рекомендации вы бы предложили команде | + | - какие рекомендации вы бы предложили команде детского сада для совершенствования их проекта с целью поддержки детской игровой и творческой активности? |
Анализ материалов пересылаем в виде отчета в произвольной форме на электронный адрес координаторов проекта Сергеевой Г.В., Захаровой Т.Н. | Анализ материалов пересылаем в виде отчета в произвольной форме на электронный адрес координаторов проекта Сергеевой Г.В., Захаровой Т.Н. | ||
Текущая версия на 20:56, 24 февраля 2020
Уважаемые коллеги!
Начинается важный этап проекта - экспертиза участниками проекта педагогических практик поддержки игровой и творческой активности детей в театрализованной деятельности.
Предлагаем вам проанализировать результаты работы команд.
Напоминаем Вам, что материалы участников могли быть представлены как описание замысла, подготовки, реализации образовательного мероприятия/мероприятий, раскрывающие деятельность детей, педагогов, других участников проекта.
Ваше экспертное заключение может быть представлено в виде краткого анализа-рассуждения (1-2 страницы) и опираться на следующие пункты:
-создано ли в группе вместе с детьми привлекательное окружение со стимулами и пространством для поддержки детской активности в игровой и театрализованной деятельности; есть ли возможность оценить изменения в РППС группы до и после начала проекта;
- предоставляются ли в распоряжение детей разнообразные материалы, игрушки широкого спектра пользования, природные материалы для свободной детской игры и театрализации;
- существует ли возможность для самостоятельного выбора детьми темы, места, атрибутов, материалов, партнеров для игровой и театрализованной деятельности в процессе задумки, подготовки, реализации спектакля, постановки, игр и т.д.;
- представлена ли в материалах проекта информация, по которой можно сделать выводы о том, что в группе созданы условия для поддержки детской творческой инициативности, развития их идей для игры и театрализованной деятельности, организации диалога «педагоги-дети», где дошкольники выступают в качестве собеседников, советников для взрослых в процессе задумки, подготовки, реализации спектакля, постановки, театрализованной игры и т.д;
- свидетельствуют ли материалы, предоставленные участниками проекта, о том, что педагоги создают ситуации и поддерживают инициативы детей при выработке и согласования правил участия в театрализованной деятельности;
- какие рекомендации вы бы предложили команде детского сада для совершенствования их проекта с целью поддержки детской игровой и творческой активности?
Анализ материалов пересылаем в виде отчета в произвольной форме на электронный адрес координаторов проекта Сергеевой Г.В., Захаровой Т.Н.
