ЧГ.Информационная поддержка — различия между версиями
(→Литература) |
(→Особенности работы с электронными текстами) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
| − | * Гац И.Ю. Формирование метапредметных умений обучения средства электронного текста // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2010. № 3. с. 114-120. https://vestnik-mgou.ru/Articles/Doc/7564 | + | * Гац И.Ю. '''''Формирование метапредметных умений обучения средства электронного текста''''' // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2010. № 3. с. 114-120. https://vestnik-mgou.ru/Articles/Doc/7564 |
| − | * Шаповалов М.И. Особенности работы с текстами в электронном виде в основной и старшей школе // https://rosuchebnik.ru/upload/iblock/ea1/ea1011322a23689ccd388425c81650fb.pdf | + | * Шаповалов М.И. '''''Особенности работы с текстами в электронном виде в основной и старшей школе''''' // https://rosuchebnik.ru/upload/iblock/ea1/ea1011322a23689ccd388425c81650fb.pdf |
| Строка 28: | Строка 28: | ||
[[Файл:film-reel-147631_960_720.png|left|80px|link=]] | [[Файл:film-reel-147631_960_720.png|left|80px|link=]] | ||
| + | |||
== '''Видеоматериалы''' == | == '''Видеоматериалы''' == | ||
Версия 17:52, 14 декабря 2021
Литература
- Гостева Ю. Н., Кузнецова М. И., Рябинина Л. А., Сидорова Г. А., Чабан Т. Ю. Теория и практика оценивания читательской грамотности как компонента функциональной грамотности // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. Т. 1, № 4 (61). С. 34–57
- Гостева Ю. Н., Кузнецова М. И., Рябинина Л. А., Сидорова Г. А., Чабан Т. Ю. Проблемы оценки и формирования функциональной читательской грамотности учеников основной школы // Отечественная и зарубежная педагогика. 2020. Т. 2, № 2 (70). С. 155–180.
Особенности работы с электронными текстами
- Гац И.Ю. Формирование метапредметных умений обучения средства электронного текста // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2010. № 3. с. 114-120. https://vestnik-mgou.ru/Articles/Doc/7564
- Шаповалов М.И. Особенности работы с текстами в электронном виде в основной и старшей школе // https://rosuchebnik.ru/upload/iblock/ea1/ea1011322a23689ccd388425c81650fb.pdf
Видеоматериалы
- ФГБНУ "Институт стратегии развития образования РАО". Семинар по читательской грамотности "Какие задания нужны в образовательном процессе для формирования читательской грамотности"
Цель: обсудить имеющиеся дефициты в читательских умениях учащихся основной школы и возможности использования в образовательном процессе различных типов заданий, способствующих развитию читательских умений.
Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=o7DeAVjiRYg&list=PLKLyHWrXJxNNr_WObG9jpqxzAitx9TAkO&index=3
- ФГБНУ "Институт стратегии развития образования РАО". Семинар по читательской грамотности "Новые педагогические технологии и инструменты для формирования читательской грамотности. Осмысленное чтение"
Открытый урок по литературе "Как зажечь лампочку?" (г. Москва)
Цель: представить опыт организации работы с обучающимися по формированию читательской грамотности в урочной деятельности
Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=y7YCIwBnYRc&list=PLKLyHWrXJxNNr_WObG9jpqxzAitx9TAkO&index=2
- ФГБНУ "Институт стратегии развития образования РАО". Семинар "Навигация по ресурсам для формирования и оценки читательской грамотности: учебные пособия издательства «Просвещения»"
Цель: познакомить с содержанием и возможностями использования в учебном процессе сборников заданий по читательской грамотности из серии «Функциональная грамотность. Учимся для жизни»
Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=qJtMitZRP8s&list=PLKLyHWrXJxNNr_WObG9jpqxzAitx9TAkO&index=38
