Функциональная грамотность обучающихся — различия между версиями
(→Новости) |
(→Новости) |
||
Строка 39: | Строка 39: | ||
==<font color=darkblue>'''Новости'''</font>== | ==<font color=darkblue>'''Новости'''</font>== | ||
− | 15 апреля 2022 года в рамках постояннодействующего Всероссийского семинара "Формирование и оценка функциональной грамотности" был представлен опыт Ярославской области: | + | '''29 апреля 2022 года''' в рамках постояннодействующего Всероссийского семинара "Формирование и оценка функциональной грамотности" (Институт стратегии развития образования РАО) Киселева Наталья Витальевна представила опыт работы по использованию учебных ситуаций для формирования и развития читательской грамотности. |
+ | |||
+ | '''15 апреля 2022 года''' в рамках постояннодействующего Всероссийского семинара "Формирование и оценка функциональной грамотности" (Институт стратегии развития образования РАО) был представлен опыт Ярославской области. Основные направления: | ||
* Технология "День единого текста" - педагоги МОУ Левобережной средней школы города Тутаева Тутаевского муниципального района | * Технология "День единого текста" - педагоги МОУ Левобережной средней школы города Тутаева Тутаевского муниципального района | ||
Строка 45: | Строка 47: | ||
* Система работы школы по формированию читательской грамотности - педагоги МОУ Брейтовской средней школы Брейтовского муниципального района | * Система работы школы по формированию читательской грамотности - педагоги МОУ Брейтовской средней школы Брейтовского муниципального района | ||
− | * Работа с дисплейными текстами и методическая поддержка учителей и школ - г. Рыбинск | + | * Работа с дисплейными текстами и методическая поддержка учителей и школ на муниципальном уровне - г. Рыбинск |
Все материалы можно найти в разделе "Методическая поддержка" | Все материалы можно найти в разделе "Методическая поддержка" | ||
+ | |||
+ | * '''7 апреля 2022 года''' для учителей Самарской области был проведен вебинар "Как научить учащихся читать: успешные методики и технологии" | ||
* '''31 марта''' состоялся первый вебинар в рамках проекта: «Трудный путь к чтению. Кто виноват и что делать?». | * '''31 марта''' состоялся первый вебинар в рамках проекта: «Трудный путь к чтению. Кто виноват и что делать?». | ||
Строка 53: | Строка 57: | ||
В ходе вебинара были обозначены проблемы, возникающие при освоении речи у современного ребенка, намечены пути поддержки детей с трудностями чтения и предложены специальные методики, направленные на понимание текста (ссылка на запись вебинара размещена в разделе "Информационная поддержка") | В ходе вебинара были обозначены проблемы, возникающие при освоении речи у современного ребенка, намечены пути поддержки детей с трудностями чтения и предложены специальные методики, направленные на понимание текста (ссылка на запись вебинара размещена в разделе "Информационная поддержка") | ||
− | |||
* На '''сайте Российской электронной школы''' размещен '''банк заданий по формированию читательской грамотности''' | * На '''сайте Российской электронной школы''' размещен '''банк заданий по формированию читательской грамотности''' |
Версия 14:25, 30 апреля 2022
|