Раздел 2. Тема 7. Морфология — различия между версиями
(→Задание 1) |
(→Задание 3) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
==Задание 2== | ==Задание 2== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''Класс:'''6 | '''Класс:'''6 | ||
| − | ''' | + | '''Тема урока:''' Степени сравнения имён прилагательных |
| − | ''' | + | '''Планируемый результат.''' Использовать различные приемы поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики); осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку); оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру, к выравниванию текста |
| + | |||
| + | '''Условие.''' Какие реки, озёра, горы, города есть в вашей местности? Найдите данную информацию в Интернете. Сравните реки по ширине и длине, горы по высоте, озёра по глубине, города и сёла по величине. При составлении предложений используйте синонимы в рамках. Подчеркните прилагательные сравнительной степени. Многоводный, полноводный, мелкий, неглубокий, мелководный. Запишите найденные предложения, используя word 2007 или 2010 (шрифт Times New Roman 14, отступ 2, абзацный отступ 1.25, межстрочный интервал 1). | ||
| − | + | '''Источник.''' Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждени. в 2 ч. [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский]. – 3 изд. - М.: Просвещение, 2014 | |
| − | '''Источник | + | |
==Задание 3== | ==Задание 3== | ||
| − | |||
| − | ''' | + | '''Класс.''' 7 |
| − | ''' | + | '''Тема урока.'''Морфология и орфография. Морфологический разбор слова |
| − | '''Планируемый результат | + | '''Планируемый результат.''' Использовать различные приемы поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики); осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру, к выравниванию текста |
| − | '''Условие | + | '''Условие.''' Поделитесь с вашим другом впечатлениями о каком-нибудь произведении древнерусского искусства (которое вы видели или о котором слышали). Расскажите так, чтобы ваш друг захотел увидеть это произведение своими глазами. Вы можете воспользоваться специальными книгами и Интернетом. Запишите найденные предложения, используя Word 2007 или 2010 (шрифт Times New Roman 14, отступ 2, абзацный отступ 1.25, межстрочный интервал 1). |
| − | '''Источник | + | '''Источник.''' Русский язык. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций / [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.]. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016 |
Текущая версия на 08:22, 8 сентября 2016
Раздел 2. Формирование ИКТ-компетенций обучающихся на уроках русского языка
Задание 1
Класс:5
Тема урока: Настоящее время глагола
Планируемый результат. Оформление текста в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста; создание на заданную тему мультимедийной презентации с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения;
Условие. Составьте связный текст на одну из следующих тем: «Сегодня (сейчас) на улице (во дворе, в лесу, в парке и т.п.)», «Новости дня» (о том, что происходит сейчас в нашей стране, за рубежом) в программе Power Point 2014 (не менее 5 слайдов). Глаголы настоящего времени подчеркните.
Источник. Русский язык. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждени. в 2 ч. [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский]. – М.: Просвещение, 2012
Задание 2
Класс:6
Тема урока: Степени сравнения имён прилагательных
Планируемый результат. Использовать различные приемы поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики); осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку); оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру, к выравниванию текста
Условие. Какие реки, озёра, горы, города есть в вашей местности? Найдите данную информацию в Интернете. Сравните реки по ширине и длине, горы по высоте, озёра по глубине, города и сёла по величине. При составлении предложений используйте синонимы в рамках. Подчеркните прилагательные сравнительной степени. Многоводный, полноводный, мелкий, неглубокий, мелководный. Запишите найденные предложения, используя word 2007 или 2010 (шрифт Times New Roman 14, отступ 2, абзацный отступ 1.25, межстрочный интервал 1).
Источник. Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждени. в 2 ч. [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский]. – 3 изд. - М.: Просвещение, 2014
Задание 3
Класс. 7
Тема урока.Морфология и орфография. Морфологический разбор слова
Планируемый результат. Использовать различные приемы поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики); осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру, к выравниванию текста
Условие. Поделитесь с вашим другом впечатлениями о каком-нибудь произведении древнерусского искусства (которое вы видели или о котором слышали). Расскажите так, чтобы ваш друг захотел увидеть это произведение своими глазами. Вы можете воспользоваться специальными книгами и Интернетом. Запишите найденные предложения, используя Word 2007 или 2010 (шрифт Times New Roman 14, отступ 2, абзацный отступ 1.25, межстрочный интервал 1).
Источник. Русский язык. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций / [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.]. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016
Раздел 2. Формирование ИКТ-компетенций обучающихся на уроках русского языка
