Текущая версия на 16:09, 13 ноября 2016

Главная Конкурсная страница

Номинация 1 / № 12

Разработчик ресурса

Сергеев Сергей Викторович
учитель информатики и ИКТ
МОУ СОШ №4 г.Ростова
высшая квалификационная категория
стаж работы - 8 лет
e-mail: pismo@sergeev-sv.ru
Сайт: sergeev-sv.ru сергеев-св.рф

Методическое описание материала

Полное название ресурса

Персональный сайт учителя информатики и ИКТ С.В.Сергеева

Целевая аудитория обучающихся

Обучающиеся 7-11 классов, родители, учителя

Учебный предмет/тематика обучения

Информатика (7-9 классы, 10-11 классы - базовый уровень, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ)

Обоснование целесообразности использования ресурса

В настоящее время происходит быстрое развитие и распространение новых информационных и телекоммуникационных технологий, что создает предпосылки для широкого использования электронного обучения в образовании и развитии новой технологии обучения - смешанного обучения.
Данная технология совмещает в себе лучшие аспекты и преимущества преподавания в школе, как в очном режиме, так и в дистанционном. Одним из вариантов такого обучения является использование личного сайта педагога, целесообразность ведения которого подтверждена временем, т.к. учителю, который использует информационно-коммуникационные технологии в своей предметной деятельности, легко внедрить и технологию смешанного обучения. Актуальность сайта определяется необходимостью создания современной образовательной среды с широкими возможностями, организации управления системы смешанного обучения в школе. Эффективность и практическая значимость данной платформы заключаются в систематизации и рациональной подаче всего учебного материала, перспективной наглядности, доступности ресурсов, что помогает оптимально регулировать учебный процесс. Целевое назначение площадки – обеспечение обучающихся электронными образовательными материалами для самостоятельной работы в любое время.

Способы использования ресурса

Мой сайт используется для организации и контроля самостоятельной учебно-познавательной деятельности обучающихся, а также ознакомления с основными новостями. Сайт разделен на разделы.
1) разделы "о себе" и "портфолио" используются для ознакомления с автором сайта
2) раздел "Учителям" содержит разработки по информатике и ИКТ, которые учителя могут использовать в своей работе
3) раздел "Школьный издательский центр" содержит работы курса внеурочной деятельности, на котором ученики 5-6 классов учатся издательскому делу, проводят интервью, пишут статьи, создают и выпускают школьную газету
4) раздел "Ученикам" разделен по классам обучения. В этом разделе содержатся: справочный материал, материал для самостоятельного обучения, практические работы и домашние контрольные работы, которые выполняют ученики. На странице ОГЭ и ЕГЭ содержатся ссылки на учебные сайты, реализующие дистанционную подготовку к экзаменам; ссылки на видеоразбор заданий экзамена. Также в данном разделе автор сайта выставляет пробные экзаменационные работы, решив которые, обучающиеся могут проверить свой уровень подготовленности к ОГЭ или ЕГЭ.

Педагогические задачи, которые позволяет решать ресурс

Учитель, который старается «шагать в ногу со временем» сталкивается, на мой взгляд, с очень большой проблемой: времени урока не хватает для организации полноценной глубокой работы по многим направлениям: тренировочные задания, пробные экзаменационные работы, консультации, учебные проекты, исследовательские работы и многое другое. Стоит отметить, что у детей часто есть желание продолжить работу над темой пройденного урока, но ему трудно подобрать материал, который касается интересующей темы. При огромном разнообразии Интернет-ресурсов обучающиеся сталкиваются с проблемой поиска достоверной информации. При этом, качество материала зачастую является спорным. Решить эту проблему можно при помощи авторского сайта, который становится своего рода навигатором в поиске информации, а роль педагога заключается в сопровождении ребенка по страницам сайта. Часто детский вопрос становится трамплином для организации поиска и нового открытия. Сайт учителя может стать полезным инструментом при организации домашней самостоятельной работы по подготовке к урокам или экзаменам, проектной и исследовательской деятельности, активизации познавательной активности и расширения образовательного пространства учащихся. Организация работы детей на страницах сайта стирает границы урока.

Результативность использования ресурса

Я использую данный сайт с 2014 года. За это время он доказал свою эффективность и результативность. Совместная работа с детьми становится ближе и удобнее. Временных ограничений нет, ресурсы можно использовать в любое время, можно общаться в режиме онлайн или оффлайн, пересылать друг другу работы и, самое важное на мой взгляд, стал удобней режим взаимодействия с обучающимися, сдающими экзамен. Количество выпускников, сдающих экзамен и выполняющих пробные работы стало 100% в отличие от предыдущего периода, когда данные работы выполнялись после уроков по желанию (посещаемость составляла 70-80%). Экзаменационные работы теперь можно выполнять в любое свободное время. Я проверяю работы, корректирую, отправляю им результаты с возможностью доработки. Также время урока, которого категорически не хватает (1 час/нед), теперь не тратится на создание проектов и написание работ; данное время используется для изучения нового материала.
На основании наблюдения и некоторого опыта в использовании ресурса сделать вывод:
Использование личного интернет-сайта учителя повышает эффективность обучения и способствует усилению мотивации к обучению у обучающихся.

Ссылки на материалы

Персональный сайт учителя - sergeev-sv.ru

Примечание. Методическое описание конкурсного материала включает в себя обоснование целесообразности, способов, результативности использования, что позволит судить об инновационности методов обучения (например, «перевернутое» обучение, мобильное обучение и пр.), системности и результативности использования ресурса.