Проект Кравцовой ЕК — различия между версиями
(→Направляющие вопросы) |
Elena (обсуждение | вклад) (→Визитка проекта) |
||
| (не показано 18 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Файл:go-first.png|link=]] [[ППК Проектная деятельность 1 группа| Главная страница курса]] | [[Файл:go-first.png|link=]] [[ППК Проектная деятельность 1 группа| Главная страница курса]] | ||
=Автор проекта= | =Автор проекта= | ||
| − | [[Участник:Кравцова ЕК]] | + | [[Участник:Кравцова ЕК|Кравцова Екатерина Константиновна]] |
=Название проекта= | =Название проекта= | ||
| − | |||
| + | Карандашное программирование | ||
=Аннотация проекта= | =Аннотация проекта= | ||
| − | ... | + | В курсе 8 класса по информатике изучается тема алгоритмизация и программирование. В рамках этой темы ученики должны познакомится с основными алгоритмическими конструкциями на примере любого исполнителя и после этого перейти к изучения текстового языка программирования. Исполнитель Черепашка в среде Pencilcode наилучшим образом позволяет облегчить переход от управления исполнителем к реальному программированию. В основе этой среды лежит язык программирования Coffee JavaScript. |
| + | |||
| + | Проект реализуется на уроках и во внеурочное время, часть заданий ученики выполняют дома. На проект отводится 8 уроков. Учащиеся работают индивидуально или в паре (в зависимости от того как они сидят за компьютером). | ||
| + | |||
| + | В конце проекта у всех учащихся должен получиться рисунок нарисованный несколькими исполнителями Черепашка и иметься в открытом доступе программный код этого рисунка. | ||
| + | |||
| + | На заключительном этапе проекта каждый ученик представляет свою работу, а затем происходит голосование за работы учеников. Пока учитель подводит итоги голосования, ученики выполняют предметный тест на отметку. После подведения итогов за лучшие работы выдаются сертификаты. | ||
| + | |||
=Направляющие вопросы= | =Направляющие вопросы= | ||
'''Основополагающий вопрос''' | '''Основополагающий вопрос''' | ||
Легко ли управлять? | Легко ли управлять? | ||
| − | |||
'''Проблемные вопросы''' | '''Проблемные вопросы''' | ||
| Строка 18: | Строка 24: | ||
Легко ли пасти стадо черепашек? | Легко ли пасти стадо черепашек? | ||
Можно ли черепашку заставить рисовать? | Можно ли черепашку заставить рисовать? | ||
| − | |||
'''Учебные вопросы''' | '''Учебные вопросы''' | ||
| − | |||
*Кто такой исполнитель Черепашка? | *Кто такой исполнитель Черепашка? | ||
*Как управлять исполнителем? | *Как управлять исполнителем? | ||
| Строка 33: | Строка 37: | ||
=План проекта= | =План проекта= | ||
| − | . | + | |
| + | [[Медиа:План проекта Кравцова.pdf]] | ||
| + | |||
=Публикация учителя= | =Публикация учителя= | ||
| − | . | + | [[Медиа:Публикация Кравцова.pdf]] |
| + | |||
=Вводная презентация учителя= | =Вводная презентация учителя= | ||
| Строка 46: | Строка 53: | ||
=Описание процедур оценивания= | =Описание процедур оценивания= | ||
| − | ... | + | |
| + | Оценивание перед началом проекта и в течении проекта | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Карта ЗИУ Кравцова.pdf]] | ||
| + | |||
| + | Оценивание в ходе проекта | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1g4hK9rMEQ2SvuLNV53C7d79ksi714pVD4AhZLGe0rRc/edit?usp=sharing Таблица продвижения] | ||
| + | |||
| + | В завершении проекта - оценивание работ учащихся самими учащимися по совместно разработанным критериям | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeCdaHEQD9IfmD2yp_4jRQHpZ438-gqAFNii7B96VS5wlNpZw/viewform Опрос о работах учащихся] | ||
| + | |||
=Дидактические и методические материалы= | =Дидактические и методические материалы= | ||
| − | .. | + | Пример практической обучающей работы для ученика |
| + | |||
| + | [[Медиа:Практическое задание №1.pdf]] | ||
| + | |||
| + | Материалы для учителя по проведению работы | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Описание практической работы №1.pdf]] | ||
| + | |||
=Визитка проекта= | =Визитка проекта= | ||
| − | ... ( | + | [[Медиа:Визитка КравцоваЕК1.pdf]] |
| + | |||
| + | --[[Участник:Elena|Кувакина Елена]] ([[Обсуждение участника:Elena|обсуждение]]) 16:40, 9 декабря 2016 (UTC)В предметных результатах вставила бы "на примере исполнителя Черепашка сможет....." --[[Участник:Elena|Кувакина Елена]] ([[Обсуждение участника:Elena|обсуждение]]) 16:40, 9 декабря 2016 (UTC) | ||
| + | |||
=Другие документы= | =Другие документы= | ||
[https://docs.google.com/document/d/12nZ46NtXmzrOfwgWOKBB4-Vo50QwuSqfZxu_rhsfkwg/edit?usp=sharing Сервисы Интернет] | [https://docs.google.com/document/d/12nZ46NtXmzrOfwgWOKBB4-Vo50QwuSqfZxu_rhsfkwg/edit?usp=sharing Сервисы Интернет] | ||
Текущая версия на 16:40, 9 декабря 2016
Содержание
Автор проекта
Кравцова Екатерина Константиновна
Название проекта
Карандашное программирование
Аннотация проекта
В курсе 8 класса по информатике изучается тема алгоритмизация и программирование. В рамках этой темы ученики должны познакомится с основными алгоритмическими конструкциями на примере любого исполнителя и после этого перейти к изучения текстового языка программирования. Исполнитель Черепашка в среде Pencilcode наилучшим образом позволяет облегчить переход от управления исполнителем к реальному программированию. В основе этой среды лежит язык программирования Coffee JavaScript.
Проект реализуется на уроках и во внеурочное время, часть заданий ученики выполняют дома. На проект отводится 8 уроков. Учащиеся работают индивидуально или в паре (в зависимости от того как они сидят за компьютером).
В конце проекта у всех учащихся должен получиться рисунок нарисованный несколькими исполнителями Черепашка и иметься в открытом доступе программный код этого рисунка.
На заключительном этапе проекта каждый ученик представляет свою работу, а затем происходит голосование за работы учеников. Пока учитель подводит итоги голосования, ученики выполняют предметный тест на отметку. После подведения итогов за лучшие работы выдаются сертификаты.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос Легко ли управлять?
Проблемные вопросы
Легко ли пасти стадо черепашек? Можно ли черепашку заставить рисовать?
Учебные вопросы
- Кто такой исполнитель Черепашка?
- Как управлять исполнителем?
- Какие команды использует Черепашка?
- Может ли Черепашка нарисовать транспорт?
- Какие типы алгоритмов Вы знаете?
- Как заставить Черепашку рисовать облака и солнце?
- Может ли Черепашка нарисовать дома (многоэтажные) и деревьев?
- Умеет ли Черепашка писать?
- Как управлять сразу несколькими Черепашками?
План проекта
Медиа:План проекта Кравцова.pdf
Публикация учителя
Вводная презентация учителя
Пример(ы) ученической работы
Описание процедур оценивания
Оценивание перед началом проекта и в течении проекта
Оценивание в ходе проекта
В завершении проекта - оценивание работ учащихся самими учащимися по совместно разработанным критериям
Дидактические и методические материалы
Пример практической обучающей работы для ученика
Медиа:Практическое задание №1.pdf
Материалы для учителя по проведению работы
Медиа:Описание практической работы №1.pdf
Визитка проекта
--Кувакина Елена (обсуждение) 16:40, 9 декабря 2016 (UTC)В предметных результатах вставила бы "на примере исполнителя Черепашка сможет....." --Кувакина Елена (обсуждение) 16:40, 9 декабря 2016 (UTC)
