Проект Кричман МД — различия между версиями
(→Другие документы) |
|||
(не показано 46 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 11: | Строка 11: | ||
---- | ---- | ||
− | |||
− | |||
=Направляющие вопросы= | =Направляющие вопросы= | ||
Строка 18: | Строка 16: | ||
'''Проблемные вопросы:''' | '''Проблемные вопросы:''' | ||
− | + | Где "живут"алгоритмы? | |
− | |||
'''Учебные вопросы:''' | '''Учебные вопросы:''' | ||
Строка 27: | Строка 24: | ||
# Есть ли алгоритмы в русских народных сказках? | # Есть ли алгоритмы в русских народных сказках? | ||
# Есть ли алгоритмы в произведениях классиков русской литературы? | # Есть ли алгоритмы в произведениях классиков русской литературы? | ||
− | |||
=План проекта= | =План проекта= | ||
− | ... | + | ...[https://docs.google.com/document/d/1BWDOTZV0IOnjkRgaUv4-98UgqMxdhgJj0FGm-iDJHks/edit?usp=sharing этапы проекта] |
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B8npIjfDBJgOZlNsY1VVYW8xdWc/view?usp=sharing планируемые результаты обучения] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1p3dFtx3ydeSINQtRChUMFfSlpa-b9McMUKF51zBWq3c/edit?usp=sharing темы исследований] | ||
+ | |||
+ | |||
=Публикация учителя= | =Публикация учителя= | ||
− | ... | + | [[Медиа:Буклет учителя Кричман М.Д..pdf]] |
+ | |||
=Вводная презентация учителя= | =Вводная презентация учителя= | ||
− | [https://docs.google.com/presentation/d/ | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1qK34GbHr5hDW_aLf_SFk2V2L3vW8QJILkjfnYuMHKRY/edit?usp=sharing презентация учителя] |
=Пример(ы) ученической работы= | =Пример(ы) ученической работы= | ||
− | [https://docs.google.com/presentation/d/ | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1t7E_CEePTJGHZmgs9ypquRWqyzMkIEYGVmG0jKL6BY4/edit?usp=sharing презентация учащегося] |
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1Y5d6KpxX8J23WHQM7T36YtdMJbzGCG-f77qP987plps/edit?usp=sharing тестовый документ учащегося] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B8npIjfDBJgOZjVCdGQ1dV9HblE/view?usp=sharing блок-схема условия в повести "Капитанская дочка"] | ||
=Описание процедур оценивания= | =Описание процедур оценивания= | ||
− | ... | + | |
+ | [https://docs.google.com/document/d/114nqN4KJvwxgdywPQnMRCUEtXaCvAtR0ORYeBoCi9GE/edit?usp=sharing требования к проекту] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1dyk2uKHyCFX6bN_oSLAoTtVpZY_6p-cQVsanCoxheTA/edit?usp=sharing критерии оценки исследовательской работы] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Оценочный лист Кричман.pdf]] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/108EYTvW10amhCYvnAHfSdT0RgahO9n9ZM1pqHVEEXyg/edit?usp=sharing тест] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/12d7Dzkgz9RU9DFKlrZNonHi13ZV_KS_YpEuUk5zvHKk/edit?usp=sharing дневник работы] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1fc2Kh_lAA-rZ6Me58RE7nWuC5Hx61lvzqtz84k0q23U/edit?usp=sharing самооценивание] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1VUAoSD_VauJX5xgY2fdFKr_ioj8G6MqCJuJTG1TQij8/edit?usp=sharing беседа] | ||
+ | |||
=Дидактические и методические материалы= | =Дидактические и методические материалы= | ||
− | ... | + | |
+ | [https://docs.google.com/document/d/12XOMadVLYCTxshoNiXnsDsg9_iViyFgMR2-sRHP4faU/edit клише для написания исследования] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1wH9zbZBp02ZP6vahUskVphi3aKKJS7PdrxK1xs8sdV0/edit?usp=sharing практическая работа] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1jvu2tcy_2l2ekh-ssqsmZn9Hlo78XusHmgmGsVIM_7g/edit?usp=sharing планирование деятельности учащегося] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1u1kWwk4JpR_ZnBhBeMTg9OXxdXIEKP0RQcXSij9WWbA/edit?usp=sharing методика проведения презентации] | ||
+ | |||
=Визитка проекта= | =Визитка проекта= | ||
− | |||
− | |||
− | |||
+ | [[Медиа:Визитка проекта Кричман М.Д..pdf]] | ||
− | [ | + | =Другие документы= |
+ | [] |
Текущая версия на 10:33, 10 декабря 2016
Содержание
Автор проекта
Название проекта
Алгоритмы в произведениях литературы
Аннотация проекта
В современной жизни дети и взрослые стали меньше читать. В проекте исследуются возможности использования сказок и произведений литературы при представлении темы "Алгоритмы". Приводятся примеры линейных, разветвляющихся и циклических алгоритмов в конкретных произведениях. Можно использовать на уроках информатики и литературы.Проект внеурочный, рассчитан на пять недель. Учебно-методический комплекс Босова Л.Л. Информатика, 7 класс.. Возможно провести Фестиваль проектов, в нем будет принимать участие жюри, состоящее из учителей-предметников, родителей, старшеклаасников.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос: Куда ведет наш путь?
Проблемные вопросы: Где "живут"алгоритмы?
Учебные вопросы:
- Что такое алгоритм?
- Какие существуют виды алгоритмов?
- Есть ли алгоритмы в русских народных сказках?
- Есть ли алгоритмы в произведениях классиков русской литературы?
План проекта
планируемые результаты обучения
Публикация учителя
Медиа:Буклет учителя Кричман М.Д..pdf
Вводная презентация учителя
Пример(ы) ученической работы
блок-схема условия в повести "Капитанская дочка"
Описание процедур оценивания
критерии оценки исследовательской работы
Медиа:Оценочный лист Кричман.pdf
Дидактические и методические материалы
клише для написания исследования
планирование деятельности учащегося
методика проведения презентации
Визитка проекта
Медиа:Визитка проекта Кричман М.Д..pdf
Другие документы
[]