Материал из Wiki портал ИРО
|
|
| Строка 86: |
Строка 86: |
| | • получен опыт сетевого взаимодействия образовательных учреждений при работе над одной тематикой при реализации проекта. | | • получен опыт сетевого взаимодействия образовательных учреждений при работе над одной тематикой при реализации проекта. |
| | | | |
| − | ...
| |
| | | | |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | [[Категория:Участник]] [[Категория:Сетевой проект "Попади в десятку!"]] | | [[Категория:Участник]] [[Категория:Сетевой проект "Попади в десятку!"]] |
Текущая версия на 19:27, 17 января 2017
Сетевой проект "Попади в десятку!"
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНДЫ
Творческое название команды
Сицкари
Образовательная организация
МОУДО Дом творчества (г. Ярославль)
Центр туризма и экскурсий (г. Рыбинск)
Девиз, эмблема команды
Состав команды
- Карасева Полина Вадимовна (руководитель структурного подразделения (экскурсионный отдел) Центра туризма и экскурсий г. Рыбинск)
- Павлова Елена Сергеевна (педагог-организатор МОУ Дома творчества г. Ярославль)
- Большакова Татьяна (учащаяся Центра туризма и экскурсий г. Рыбинск)
Руководитель команды
Павлова Елена Сергеевна
Почему участвуем в проекте
Желаем привлечь внимание широкой общественности к проблеме сохранения духовной и материальной культуры локальной этнической группы "сицкари", проживающей в Брейтовском районе Ярославской области.
Фотогалерея
- Сить и команда исследователей
|
Размышляем о проделанной работе
Участие в проекте позволило получить следующие результаты:
• систематизировать материалы полученные в ходе этнографических экспедиций на территории компактного проживания сицкарей в Некоузском и Брейтовском районах Ярославской области;
• разработать концепцию историко-культурного комплекса «Сицкари»;
• освоить технологию организации проектной деятельности(формирование проектных команд, целеполагание и планирование деятельности, реализация плана и формирование пакета продуктов проекта);
• получить опыт организации работы детско-взрослых исследовательских коллективов, как в ходе поисково-исследовательской деятельности, так и обработке результатов этнографической экспедиции;
• в практике работы образовательных учреждений - участников проекта впервые в работе над проектами использовались ИКТ-технологии (работа в Wiki-среде, работа в графических редакторах, скайп-совещания);
• получен опыт сетевого взаимодействия образовательных учреждений при работе над одной тематикой при реализации проекта.
|
