|
|
| (не показано 18 промежуточных версий 2 участников) |
| Строка 43: |
Строка 43: |
| | ==Наша кластерная карта== | | ==Наша кластерная карта== |
| | [[Файл:Map_gymn.jpg|400px]] | | [[Файл:Map_gymn.jpg|400px]] |
| − | | + | ==Наши претенденты== |
| | [[Файл:Vorobyova.jpg|150px|thumb|left|Воробьева Л. В.]] | | [[Файл:Vorobyova.jpg|150px|thumb|left|Воробьева Л. В.]] |
| − |
| |
| | '''Воробьева Людмила Васильевна''' | | '''Воробьева Людмила Васильевна''' |
| | | | |
| Строка 104: |
Строка 103: |
| | | | |
| | ==Wiki-статьи== | | ==Wiki-статьи== |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Полезные ссылки
| |
| − | Про этого человека в Интернет, если есть. Информация должна не дублировать, а дополнять и расширять вашу.
| |
| − |
| |
| − | Информационные ресурсы
| |
| − | Ресурсы, которые использованы при подготовки материала (печатные источники, ресурсы Интернет, рассказы и воспоминания людей, архивные документы и пр.)
| |
| − |
| |
| − | Исследователи
| |
| − | Указать команду.
| |
| − | Здесь располагается ссылка на wiki-подборку статей о замечательных людях.
| |
| | | | |
| | '''Замечательные люди Переславского края''' | | '''Замечательные люди Переславского края''' |
| | | | |
| − | '''[[Воробьева Людмила Васильевна]]'''
| + | ===[[Воробьева Людмила Васильевна]]=== |
| − | | + | [[Файл:SAM 3373.JPG|180px|thumb|left]] |
| | <tt><nowiki> | | <tt><nowiki> |
| | В Переславском крае испокон веков с большим почтением относились к людям, посвятившим свою жизнь служению лесу. Это в первую очередь работники национального парка «Плещеево озеро», главной задачей которого является охрана и защита озера Плещеево. Мы хотим рассказать о Воробьевой Людмиле Васильевне, о человеке, посвятившим свою жизнь служению природе. Мы познакомились с Людмилой Васильевной ещё в 1 классе в 2014 году, когда стали участвовать в проекте «Возьми деревце в семью». Во 2 и 3 классах продолжили сотрудничать с Воробьевой Л.В., участвуя в проекте «Помоги птицам зимой». Людмила Васильевна - очень интересный, всесторонне развитый, отзывчивый человек, искренне любящий свою работу. Мы с удовольствием будем рассказывать на нашей страничке об этом удивительном и скромном человеке. Воробьева Людмила Васильевна является творческим человеком. Она постоянно приходит в школы, детские сады нашего города и района с с видео-викторинами, конкурсами, беседами на экологические темы. Она является организатором фестиваля детских экологических театров "Проталинка". Под ее руководством проходят городские акции: "Живи, ёлочка", "Возьми дерево в семью", "Покорми птиц" и т. п. | | В Переславском крае испокон веков с большим почтением относились к людям, посвятившим свою жизнь служению лесу. Это в первую очередь работники национального парка «Плещеево озеро», главной задачей которого является охрана и защита озера Плещеево. Мы хотим рассказать о Воробьевой Людмиле Васильевне, о человеке, посвятившим свою жизнь служению природе. Мы познакомились с Людмилой Васильевной ещё в 1 классе в 2014 году, когда стали участвовать в проекте «Возьми деревце в семью». Во 2 и 3 классах продолжили сотрудничать с Воробьевой Л.В., участвуя в проекте «Помоги птицам зимой». Людмила Васильевна - очень интересный, всесторонне развитый, отзывчивый человек, искренне любящий свою работу. Мы с удовольствием будем рассказывать на нашей страничке об этом удивительном и скромном человеке. Воробьева Людмила Васильевна является творческим человеком. Она постоянно приходит в школы, детские сады нашего города и района с с видео-викторинами, конкурсами, беседами на экологические темы. Она является организатором фестиваля детских экологических театров "Проталинка". Под ее руководством проходят городские акции: "Живи, ёлочка", "Возьми дерево в семью", "Покорми птиц" и т. п. |
| Строка 127: |
Строка 115: |
| | ''4-ые классы МОУ «Гимназия» г. Переславля-Залесского'''' | | ''4-ые классы МОУ «Гимназия» г. Переславля-Залесского'''' |
| | | | |
| − | '''[[Корнилов Михаил Васильевич]]'''
| + | ===[[Корнилов Михаил Васильевич]]=== |
| − | | + | [[Файл:ТЕЛЕФОН 149.jpg|180px|thumb|left]] |
| − | <tt><nowiki> [[Файл:ТЕЛЕФОН 149.jpg|180|thumb|left]]
| + | <tt><nowiki> |
| | Мы часто с классом посещаем центральную городскую библиотеку им. Малашенко. Но сегодня был день особенный. Впервые дети увидели своими глазами настоящего писателя. Это был Корнилов Михаил Васильевич. В читальном зале библиотеки с первой минуты встречи установилась теплая атмосфера. Михаил Васильевич начал свое выступление с чтения стихов о детстве, о родном городе Переславле - Залесском, о юности, о любви, замечу: читал он наизусть! Здорово! | | Мы часто с классом посещаем центральную городскую библиотеку им. Малашенко. Но сегодня был день особенный. Впервые дети увидели своими глазами настоящего писателя. Это был Корнилов Михаил Васильевич. В читальном зале библиотеки с первой минуты встречи установилась теплая атмосфера. Михаил Васильевич начал свое выступление с чтения стихов о детстве, о родном городе Переславле - Залесском, о юности, о любви, замечу: читал он наизусть! Здорово! |
| | | | |
| Строка 143: |
Строка 131: |
| | ''Педагоги и обучающиеся 2-х классов МОУ «Гимназия» г. Переславля-Залесского'' | | ''Педагоги и обучающиеся 2-х классов МОУ «Гимназия» г. Переславля-Залесского'' |
| | | | |
| − | '''[[Михайлова Наталья Васильевна]]'''
| + | ===[[Михайлова Наталья Васильевна]]=== |
| − | | + | [[Файл:IMG 0059.JPG|180px|thumb|left]] |
| | <tt><nowiki> | | <tt><nowiki> |
| | Осенью, на классном часе, посвященном «Дню матери», мы прочитали произведение Михайловой Натальи Васильевны «Пока мамы дома нет». Еще мы узнали, что Наталья Васильевна живет в нашем городе, является автором пяти книг поэзии и прозы для детей и юношества. Никто из нас ни разу не встречался с «живым» писателем! Все первоклассники решили поближе познакомиться с творчеством Натальи Михайловой и пригласить ее на классный час. Мы с удовольствием поделимся с вами интересной информацией о Наталье Васильевне Михайловой и ее творчестве на страничке сайта. | | Осенью, на классном часе, посвященном «Дню матери», мы прочитали произведение Михайловой Натальи Васильевны «Пока мамы дома нет». Еще мы узнали, что Наталья Васильевна живет в нашем городе, является автором пяти книг поэзии и прозы для детей и юношества. Никто из нас ни разу не встречался с «живым» писателем! Все первоклассники решили поближе познакомиться с творчеством Натальи Михайловой и пригласить ее на классный час. Мы с удовольствием поделимся с вами интересной информацией о Наталье Васильевне Михайловой и ее творчестве на страничке сайта. |
| Строка 150: |
Строка 138: |
| | | | |
| | ''1-ые классы МОУ «Гимназия» г. Переславля-Залесского»'' | | ''1-ые классы МОУ «Гимназия» г. Переславля-Залесского»'' |
| | + | <br><br> |
| | | | |
| − | '''[[Любовь Малинина-Фоменко]]'''
| + | ===[[Фоменко (Малинина) Любовь Константиновна]]=== |
| − | | + | |
| | <tt><nowiki> | | <tt><nowiki> |
| | Мне на день рождения подарили книгу Любови Малининой-Фоменко «За радугой в след». Я с удовольствием прочитал стихи этой поэтессы. Мне очень понравились такие стихи: «Солнышко в ладошку», «Звездочет», «Жадина», «В цирке», «Наперегонки», «Диктант» и др. Они веселые, жизнерадостные. Когда читаешь их, поднимается настроение, хочется играть вместе с этими ребятами – героями стихов, веселиться. Я посоветовал своим одноклассникам взять в библиотеке книги Любови Малининой-Фоменко. Было бы интересно встретиться с этим писателем – моим современником и узнать о ее творческих планах. | | Мне на день рождения подарили книгу Любови Малининой-Фоменко «За радугой в след». Я с удовольствием прочитал стихи этой поэтессы. Мне очень понравились такие стихи: «Солнышко в ладошку», «Звездочет», «Жадина», «В цирке», «Наперегонки», «Диктант» и др. Они веселые, жизнерадостные. Когда читаешь их, поднимается настроение, хочется играть вместе с этими ребятами – героями стихов, веселиться. Я посоветовал своим одноклассникам взять в библиотеке книги Любови Малининой-Фоменко. Было бы интересно встретиться с этим писателем – моим современником и узнать о ее творческих планах. |
| Строка 166: |
Строка 154: |
| | 2. http://tourismpereslavl.ru/sobytiya/medik-po-professii-pisatel-po-prizvaniyu/ | | 2. http://tourismpereslavl.ru/sobytiya/medik-po-professii-pisatel-po-prizvaniyu/ |
| | | | |
| − | 3. https://plesheevo-iake.ru | + | 3. http://plesheevo-lake.ru/ |
| − | | + | |
| − | 4. http://plesheevo-lake.ru/
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. http://pisatel76.ucoz.ru/index/o_pisateljakh/0-11
| + | |
| − | | + | |
| | | | |
| | + | 4. http://pisatel76.ucoz.ru/index/o_pisateljakh/0-11 |
| | | | |
| | == Информационные ресурсы == | | == Информационные ресурсы == |
| Строка 178: |
Строка 162: |
| | 1. http://pisatel76.ucoz.ru/index/novye_knigi/0-13 | | 1. http://pisatel76.ucoz.ru/index/novye_knigi/0-13 |
| | | | |
| − | 2. Михайлова Н.В. Кедровые орешки. - Москва «Галлея-Принт», 2016 | + | 2. http://ru.rodovid.org/wk/%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C:429905 |
| | + | |
| | + | 3. Михайлова Н.В. Кедровые орешки. - Москва «Галлея-Принт», 2016 |
| | | | |
| | ==Вопросы для интервью== | | ==Вопросы для интервью== |
| Строка 194: |
Строка 180: |
| | | | |
| | ==Мастер-классы. Встречи== | | ==Мастер-классы. Встречи== |
| − | | + | [[Воробьева ЛВ интервью|Интервью с Воробьёвой Людмилой Васильевной]] |
| − | ''Интервью с Воробьёвой Людмилой Васильевной'''
| + | |
| − | - В детстве я жила в Казахстане, в городе с очень красивым названием – Кокшетау, что в переводе означает «Синегорье».
| + | |
| − | - В школу пошла с 6 лет, училась с большим интересом, на уроках была очень внимательной, все запоминала, много читала – читала с 4-х лет, очень любила ходить в библиотеку – ходила туда почти каждый день, школу кончила с с золотой медалью, четверок у меня практически не было пообще..
| + | |
| − | - В детстве я мечтала быть путешественницей и стать журналисткой, чтобы рассказывать всем о том, где бывала и что видела. Любимым моим журналом был «Вокруг света». С 8 лет, сама стала писать заметки в местные и детские газеты -«Пионерскую правду» и «Лружные ребята».
| + | |
| − | - Получилось ли у Вас воплотить мечту в жизнь? Я закончила исторический факультет и 20 лет была преподавателем истории античности – Древней Греции, Древнего Рима, Древнего Востока. Я читала лекции по вспомогательным историческим дисциплинам – хронологии, топонимике, ономастике, гидронимике, нумизматике, бонистике. Но самым любимым предметом для меня и моих студентов была археология. Помимо занятий в университете мы ездили на раскопки древних курганов, и, что для меня очень важно, разыскивали и приводили в порядок по месту дислокации роднички. А поскольку обо всем этом я писала, то можно считать, что стала и журналисткой. Могу сказать, что сбылась и моя мечта стать путешественницей – я очень много езжу по стране и за рубежом и привожу всегда очень много впечатлений и фотографий.
| + | |
| − | Фотографировать я очень люблю. Ведь если мне что-то понравилось, могу это передать другим. И также, если я вижу что-то плохое, я смогу рассказать об этом людям .Конечно, фотографировать закаты и рассветы, родники и реки, гораздо приятнее, чем свалки и мусорки.
| + | |
| − | Мои интересы в основном связаны с профессиональной деятельностью – историей разных времен и народов. И, конечно, с историей местности, где я живу – краеведением. А любимое занятие с детства - фотографирование. Свои фотографии я отправляю в газеты и журналы, на выставки, дарю друзьям. Очень люблю фотографировать озеро, родники, лес, болота, птиц, зверей, детей, пожилых людей. Люблю дарить фотографии. Люблю составлять фотоальбомы и презентации.. Мне нравится, когда ребята делятся своим творчеством с другим, участвуют в творческих конкурсах, конференциях, акциях. Мне очень нравится сажать с ребятами деревья, делать поделки из природных материалов. Я горжусь тем, что знаю многих ребят в городе и районе в лицо.
| + | |
| − | Мне иногда почти в укор говорят, зачем я столько времени провожу с детьми, подростками, зачем пишу статьи о природе – мол, это сейчас никому не нужно, пустая трата времени. Я с эти не согласна. Умеешь сам – передай другому, научи другого. А дети в современной семье часто решают очень важные вопросы: срубить в лесу или сделать вместе взамен искусственную елочку, сделать скворечник или кормушку, взять в дом беспризорного щенка , посадить дерево. И в конце концов, за ними будущее. Как они будут заботиться о природе, как будут ее охранять, предопределит наше будущее. Кстати, девиз этого года – «Молодежь и природа – общее будущее».
| + | |
| − | | + | |
| − | Со студенческих лет занимаюсь экологией – наукой об окружающем нас мире.
| + | |
| − | В нашем степном краю в Казахстане в 8 90-е годы появился национальный парк «Бурабай» - целью которого было сохранение древнего, очень красивого озера Боровое. Мы со школьниками и студентами прилагали все силы, чтобы уберечь, сохранить его. Когда я в1997 году переехала в «Переславль-Залесский и с тех пор , живу и дышу проблемами национального парка «Плещеево озеро» - особо охраняемой природной территории, организации, которая заботится о переславской природе и в первую очередь нашем уникальном озере Плещеево. Должность моя называется «специалист по экопросвещению. Я рассказываю и взрослым, и маленьким переславцам о нашей природе, о деревьях и травах, насекомых и зверях, птицах и рыбах, пишу заметки в газеты, выступаю по радио и на телевидении. И главная цель моей жизни и творчества – защищать и охранить нашу природу. Я много провожу занятий в детских садах и школах, встречаюсь со студентами. Мы проводим субботники, убираем мусор, сажаем деревья., проводим фестиваль детских экологических театров. «Проталинки», школьную научно-практическую конференцию. Проводим различные конкурсы о природе: стихов, рассказов, рисунков, фотографий. Переславцы много лет участвуют в природоохранных акциях «Марш парков» - в поддержку национального парка, в международной акции в защиту и поддержку животных, в акциях «Птичья столовая», «Птичий домик», «Живи, елочка!», «Останови пожар!», «Возьми дерево в семью». Я считаю, что ребята, помогающие природе, по праву носят звание «Друг национального парка «Плещеево озеро». Среди гимназистов немало таких ребят. Мы часто встречаемся в гимназии, проводим занятия. Часто проводим занятия в Центральной городской библиотеке им. А.П. Малашенко. Я очень благодарна вам, ребята, и вашим учителям, что вы растете неравнодушными и помогаете нашей природе.
| + | |
| − | Самой большой своей заслугой я считаю своих Друзей природы среди ребят, моих соратников и единомышленников, из которых некоторые стали журналистами и очень много пишут о нашей природе, наших экологических проблемах. С ребятами, которые помогали мне. Но уже закончили школу и уехали из города, я связи не теряю, к примеру Дмитрий Ткач, кстати, бывший гимназист, уже учится на 4 курсе МГИМО, и сейчас помогает мне, пишет заметки, летом приезжает в экспедицию «Мы – дети Волги», но уже у качестве руководителя отряда.
| + | |
| − | Я очень горжусь Глебом Федосеевым, шестиклассником из первой школы. Он, как и вы, Друг национального парка, готовит сообщения о природе на занятия в школе, участвует в акциях «Птичья столовая!», «Живи, елочка!», «Возьми дерево в свою семью», и уже два раза по рекомендации парка участвовал в экологических сменах во Всероссийском лагере «Артек».
| + | |
| − | Таких же успехов достигла его одноклассница Софья Граськова. В первой школе учится и Родион Попов. Он тоже участвует во многих конкурсах национального парка и, что удивительно, уже участвовал в научно-практической эколого-краеведческой конференции парка наравне со старшеклассниками и студентами. Представьте, человек в 9 лет имеет публикации в научных сборниках.
| + | |
| − | Мне очень хочется познакомит вас с братьями Старостиными – Александр учится во втором классе школы № 2, а его младший брат Артем ходит в детский сад «Солнышко». Несмотря на совсем юный возраст, братья участвуют во многих акциях и конкурсах парка, особенно хорошо у них получаются рисунки и плакаты в защиту природы. Они награждены специальной грамотой ГРИНПИС за распространение противопожарных листовок и профилактику пожаров. У Саши и Темы поистине золотые руки. Они так искусно делают поделки из природных материалов, что иному взрослому в пример. Им помогает и советует их бабушка Епишкина Наталья Борисовна. Это очень экологичная семья.
| + | |
| − | Мне бы хотелось, чтобы вы знакомились друг с другом, учились друг у друга, перенимали опыт.
| + | |
| − | У нас такие ребята есть и в городских и сельских школах. Вместе можно придумывать прокты, как беречь воду, сохранить наше озеро, наши родники, реки, чистый воздух, берегли лес , сажали деревья. Как никогда, сейчас каждый должен помочь нашему дому –Земле – не допустить ее дальнейшего загрязнения. Думаю, что если мы поддержим акции по сбору макулатуры, то сбережем немало деревьев, будем собирать использованные батарейки – будем спасать землю и сея от отравления вредными веществами.
| + | |
| − | И еще я хочу, чтобы вы поддержали очень интересный проект – «Письма животным». Если вы напишите письма животным и расспросите их, как они живут, где живут, что едят, кто их обижает, как мы им можем помочь, то получив от животных письма с их рассказами, как они себя чувствуют, можем им действительно чем-то помочь.
| + | |
| − | Кто0то напишет лосю или кабану, синице или скопе, а кто-то лягушке или комару. Мы живем с животными на одной планете и имеем с ними одинаковые права.. Мы больше узнаем о животных и их проблемах, а если из писем соберем и издадим книгу, которую будут читать дети и взрослые. Может быть, тогда люди больше станут заботиться о животных.
| + | |
| − | У нас дружная маленькая семья. Дочь Дина –программист и очень хороший художник. Она пишет стихи и рассказы о животных и природе.
| + | |
| − | Моя маленькая внучка Ангелина, которой нет еще 3-х лет, защитница природы от мусора. Она не пройдет мимо бумажки или фантика, сразу кричит: «Мусор!» и подберет его сама или заставит других.
| + | |
| − | Не так давно в парке у инспекторов появились фотоловушки. Теперь мы можем наблюдать жизнь животных, не тревожа и не пугая их. В нашем распоряжении появились уникальные съемки из жизни животных, которые мы стараемся показать в нашем ввидеолектории.
| + | |
| − | Сегодня я подготовила маленький сюжет о скопе – птице, обитающей на берегу озера Плещеево. Она очень любит рыбу, ловит ее, кормит своих детей. Скопа – птица года 2018. И мы постараемся побольше узнать и рассказать о нею.
| + | |
| | | | |
| | ==Метка на карте== | | ==Метка на карте== |
