Участник:Лихоманова ЕС — различия между версиями
(→Практическая работа 3) |
|||
| (не показано 13 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
'''Место работы''':МОУ Ананьинская ОШ ЯМР | '''Место работы''':МОУ Ананьинская ОШ ЯМР | ||
| + | [[Файл:Лихоманова ЕС.jpg|180px]] | ||
'''Должность''':учитель русского языка и литературы | '''Должность''':учитель русского языка и литературы | ||
| Строка 8: | Строка 9: | ||
'''Мое кредо''':Учиться,учиться и еще раз учиться... | '''Мое кредо''':Учиться,учиться и еще раз учиться... | ||
| + | [[Медиа:Лихоманова ЕС.jpg|Здание школы]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | [http://www.iro.yar.ru Институт развития образования] | + | *[http://www.iro.yar.ru Институт развития образования] |
| − | [http://litervsh.ru Журнал «Литература в школе»] | + | *[http://litervsh.ru Журнал «Литература в школе»] |
| − | [https://lit.1september. | + | *[https://lit.1september.ru Журнал "Литература"] |
| − | [http://www.lgz.ru/ Литературная газета - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.] | + | *[http://www.lgz.ru/ Литературная газета - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.] |
== Практическая работа 1== | == Практическая работа 1== | ||
| + | Я считаю, что технологическая карта является оптимальным оформлением урока для современного учителя. Обучение с использованием технической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных, личностных умений, в соответствии с требованием ФГОС. Технологическая карта позволяет увидеть учебный материал целостно и системно, проектировать образовательный процесс по освоению темы с учётом цели освоения курса, гибко использовать эффективные приёмы и формы работы с детьми на уроке, согласовать действия учителя и учащихся, организовать самостоятельную деятельность школьников в процессе обучения, осуществлять контроль результатов учебной деятельности. | ||
== Практическая работа 2 == | == Практическая работа 2 == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Фраг.урокЛЕС.pdf|Фрагмент урока "Суффиксы прилагательных"]] | ||
| + | |||
| + | == Практическая работа 3 == | ||
| + | [[Медиа:ЛЕСоценка.pdf]] | ||
Текущая версия на 16:14, 28 марта 2018
ФИО:Лихоманова Елена Сергеевна
Место работы:МОУ Ананьинская ОШ ЯМР
Должность:учитель русского языка и литературы
Контактные данные:89201091963
Мое кредо:Учиться,учиться и еще раз учиться...
Здание школы
Содержание
Полезные ресурсы
Практическая работа 1
Я считаю, что технологическая карта является оптимальным оформлением урока для современного учителя. Обучение с использованием технической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных, личностных умений, в соответствии с требованием ФГОС. Технологическая карта позволяет увидеть учебный материал целостно и системно, проектировать образовательный процесс по освоению темы с учётом цели освоения курса, гибко использовать эффективные приёмы и формы работы с детьми на уроке, согласовать действия учителя и учащихся, организовать самостоятельную деятельность школьников в процессе обучения, осуществлять контроль результатов учебной деятельности.
Практическая работа 2
Фрагмент урока "Суффиксы прилагательных"
