Текущая версия на 13:07, 20 февраля 2020

Наша команда - "ТЕАТР НАЧИНАЕТСЯ..."

Название образовательной организации: муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 3 "Солнышко"

Участники команды:

• старший воспитатель Кокуева Ольга Владимировна
  
• воспитатель Данилова Мария Сергеевна
• воспитатель Биккулова Ольга Сергеевна
• воспитатель Ирджанова Светлана Валентиновна
• учитель - логопед Прохорова Ирина Владимировна

Координатор команды: старший воспитатель Кокуева Ольга Владимировна

Сайт образовательной организации: http://ds3-gav.edu.yar.ru

Телефон: 8 (48534) 2-40-78

Страница в социальной сети "В контакте"

Эл. почта: soln-detsksad@mail.ru

"ГДЕ РОЖДАЮТСЯ ИДЕИ?"

Какие образовательные практики мы могли бы назвать ориентированными на поддержку детской игровой и творческой активности? Без сомнения, это опыт детского сада школы самоопределения А.Н.Тубельского. Каждый день сочинять собственные сказки и ставить по ним спектакли. А если брать известную сказку, то играть не саму сказку, а историю про нее. Например, про то, куда ушла Федорина посуда (сказка К.Чуковского "Федорино горе") и что с ней приключилось в дороге. Яркие цирковые представления. Встречи с Ксенофонтом Петровичем, или Опыт необычного театра. И еще сколько необычных идей можно "подсмотреть" в этом детском саду!

А где могут найти вдохновение и интересные идеи не только взрослые, но и дети?

Майя Барик.Кукольный театр 

Майя Барик много лет работала в мастерской кукольного театра в Хельсинки (Финляндия). Она с упоением описывает процесс создания кукол буквально из ничего: из предметов домашнего обихода - старых колготок, ложек-вилок, веничков и щёток; из камней и веток; из яичной скорлупы и воздушных шариков; из лоскутов и папье-маше.

Нурия Рока. Театр

На наш взгляд, точнее всего характеризует эту книгу отзыв одной из ее читательниц: "Я вам ее не рекомендую, если вы не готовы хохотать, дурачиться, и изображать стол, змею, марионетку, грусть, удивление".

Катерина Антонова и Екатерина Бауман. В театре

«В театре» – познавательная «находилка» и развивающая книга-виммельбух, которая позволит совершить экскурсию за кулисы, узнать, как создаются декорации, и посетить театральные сокровищницы – реквизиторский цех и костюмерную.

Илзе Лиепа. Театральные сказки

Автор книги - знаменитая российская балерина, народная артистка России, лауреат самых престижных театральных премий. Театральные сказки Илзе Лиепа откроют детям волшебную страну балета, в которой все участники спектакля -от балетных, туфелек до осветительных приборов - живые и трепетные существа. Эта удивительная книга - волшебная дверь в безграничный мир вдохновения и творчества.

Делаэ Жильбер и Марлье Марсель. Маруся - звезда сцены

Вместе с любознательной девочкой Марусей и её лучшим другом Таксиком можно узнать, как с помощью простых вещей, забытых на чердаке, поставить настоящий спектакль, а еще попасть на арену цирка к настоящим акробатам, львам и клоунам!

Алексей Сванидзе. Азбука театра

По словам автора книги,"АЗБУКА ТЕАТРА - это театральный букварь, созданный детьми с небольшим участием взрослых". Советуем познакомиться с содержанием и историей создания этого необычного проекта - "Азбука театра"!

"ТВОРИ, ВЫДУМЫВАЙ, ИГРАЙ!"

Колобок, или История одного спектакля

Традиционно старшие дошкольники показывают спектакли для ребят из младших групп. Но иногда случается и наоборот...

Однажды ребята из группы "Звездочка" (4-5 лет) решили стать актерами и поставить спектакль. Выбрали сказку, знакомую и любимую - "Колобок". Распределили роли - кому какой герой по душе.Подобрали костюмы и декорации. Провели репетиции. Сами изготовили входные билеты. А ребята из старших групп помогли им в создании театральной афиши.

И вот спектакль готов к премьере! Решили сначала показать его малышам.

После удачного выступления не страшно было представить спектакль и старшим ребятам! А те не только декорации помогли построить, но и в роли суфлеров побывали, дружно песню Колобка подхватывали,когда актер от волнения слова забывал.Но спектакль от этого стал еще более живым и ярким.

Вот такие гастроли по детскому саду совершили юные артисты. Во всех группах зрители благодарили их восторженными аплодисментами. А первый театральный успех вдохновил начинающих актеров на постановку новых спектаклей.