Содержание работы. Этап третий — различия между версиями
Elena (обсуждение | вклад) |
Elena (обсуждение | вклад) |
||
(не показана одна промежуточная версия этого же участника) | |||
Строка 8: | Строка 8: | ||
[[Джанни Родари Грамматика фантазии|Джанни Родари. Грамматика фантазии]] | [[Джанни Родари Грамматика фантазии|Джанни Родари. Грамматика фантазии]] | ||
− | [[Файл:Грамматика фантазии.jpg| | + | [[Файл:Грамматика фантазии.jpg|180px]] |
---- | ---- |
Текущая версия на 09:09, 18 сентября 2019
На этом этапе мы знакомимся и анализируем зарубежный и отечественный опыт организации театрализованной деятельности детей. Мы делаем акцент на те практики, которые ориентированы на поддержку детской игровой и творческой активности. В материалах этого этапа будут также представлены пособия, техники, практические материалы, которые можно использовать для совместного фантазирования, импровизации и игры детей и взрослых. Мы предлагаем не просто знакомиться с материалами, а сразу пробовать на практике то, что вызвало у вас интерес. На страницах своих проектных команд вы можете размещать небольшие отзывы-очерки о применении, а также размещать дополнительные материалы по теме.
Джанни Родари. Грамматика фантазии
'''Интегративный театр детского сада. Что это такое?'''