|
|
| (не показаны 62 промежуточные версии 2 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | ='''Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 17"'''=
| + | '''МДОУ "Детский сад № 17" г. Ростова''' |
| | | | |
| − | ----
| + | '''"Театр - это чудо, сказка, волшебный мир''', |
| − | | + | |
| − | ''' Этап 1."В проекте участвуем"'''
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ----
| + | |
| − | | + | |
| − | '''"Театр - это чудо, сказка, | + | |
| − | '''волшебный мир''',
| + | |
| | | | |
| − | '''Где ребенок радуется играя''', | + | '''Где ребенок радуется играя,''' |
| | | | |
| | '''А в игре он познает мир..."''' | | '''А в игре он познает мир..."''' |
| | | | |
| − | (С. И. Мерзлякова)''' | + | (С. И. Мерзлякова) |
| | | | |
| | ---- | | ---- |
| − | ''''''
| |
| | | | |
| − | ----
| + | '''Наша команда "И- груша"''' |
| − | ''' | + | |
| − | '''Этап 2. "Наша команда"'''
| + | |
| | | | |
| | + | '''[[Открылся занавес и вот ДС17 Ростов|Страница команды в сетевом проекте "Открылся занавес и вот..."]]''' |
| | ---- | | ---- |
| | | | |
| | + | '''''Наш девиз'':''' |
| | | | |
| − | [[Файл:Наша афиша.jpg]]
| + | '''Если творчеством горишь,''' |
| | | | |
| − | '''Наша команда "И-груша"''' | + | '''Смех, веселье не таишь,''' |
| | | | |
| − | ----
| + | '''Бодрость духа не упала.''' |
| | | | |
| | + | '''Если дружбой дорожишь''' |
| | | | |
| − | '''''Наш девиз:'''''
| + | Ты в "И - грушу поспешишь!" |
| | | | |
| − | '''Если творчеством горишь''',
| |
| − |
| |
| − | '''Смех, веселье не таишь''',
| |
| − |
| |
| − | '''Бодрость духа не упала''',
| |
| − |
| |
| − | '''Если дружбой дорожишь'''-
| |
| − |
| |
| − | '''Ты в "И - грушу поспешишь!'''"
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Участники команды''':
| |
| | | | |
| | + | '''Состав команды:''' |
| | *Постникова Ирина Евгеньевна - музыкальный руководитель | | *Постникова Ирина Евгеньевна - музыкальный руководитель |
| | *Давыдова Светлана Михайловна - воспитатель | | *Давыдова Светлана Михайловна - воспитатель |
| Строка 55: |
Строка 36: |
| | *Питкина Елена Борисовна - воспитатель | | *Питкина Елена Борисовна - воспитатель |
| | *Власова Татьяна Клавдиевна - воспитатель | | *Власова Татьяна Клавдиевна - воспитатель |
| − | *Салохян Ольга Вартановна - воспитатель | + | *Салохян Ольга Вартановна - воспитатель |
| | *Гонозова Ульяна Николаевна - воспитатель | | *Гонозова Ульяна Николаевна - воспитатель |
| | *Исаева Мрия Албертовна - воспитатель | | *Исаева Мрия Албертовна - воспитатель |
| | *Родионова Марина Владимировна - учитель -логопед | | *Родионова Марина Владимировна - учитель -логопед |
| − | *Давыдова Ирина Анварбековна - старший воспитатель
| |
| | | | |
| | ---- | | ---- |
| | | | |
| − | '''Координаторы команды''': Давыдова Ирина Анварбековна - старший воспитатель | + | '''Координаторы команды''': Давыдова Ирина Анварбековна - старший воспитатель |
| | | | |
| | ---- | | ---- |
| | | | |
| − | | + | '''Сайт образовательной организации''': [https://ds17-ros.edu.yar.ru https://ds17-ros.edu.yar.ru/]/ |
| − | '''Сайт образовательной организации''': [https://ds17-ros.edu.yar.ru/ https://ds17-ros.edu.yar.ru/] | + | |
| | | | |
| | ---- | | ---- |
| | | | |
| | + | '''Электронная почта''': mdoy17@mail.ru |
| | | | |
| − | '''Электронная почта''': mdoy17@mail.ru
| + | '''Телефон''':8(48536) 6 - 04 - 47 |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Телефон''':8(48536) 6 - 04 - 47 | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ----
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап 3. "Где рождаются идеи?"'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Наши взгляды, мнения, опыт'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''А.П. Чехов однажды сказал М. Горькому: «Воспитатель должен быть артистом, художником, горячо влюбленным в свое дело».'''
| + | |
| − | | + | |
| − | <br>Мир театральных игр формирует основы нравственно - эстетического воспитания, способствует ознакомлению с его выразительным языком, который закладывает основу для формирования навыков восприятия, понимания и истолкования действий, из которых складываются нравственные основы, представления, поступки человека. При этом формируются навыки взаимного общения, коллективной работы.
| + | |
| − | <br>Работа педагогов в организации театрализованной деятельности дошкольников требует от них необходимых артистических качеств, желания профессионально заниматься над развитием сценической пластики и речи, музыкальных способностей.
| + | |
| − | <br>Педагогу самому необходимо уметь выразительно читать, рассказывать, смотреть и видеть, слушать и слышать, быть готовым к любому превращению, т.е. владеть основами актерского мастерства и навыками режиссуры. Одно из главных условий - эмоциональное отношение взрослого ко всему происходящему, искренность и неподдельность чувств. Интонация голоса педагога - образец для подражания. Поэтому, прежде чем предложить детям какое - либо задание, следует неоднократно поупражняться самому.
| + | |
| − | <br>Артистизм воспитателя - это прежде всего состояние души. Праздники, утренники, важные события в жизни детей, которые создаются руками и талантами педагогов ДОУ для того, чтоб сделать детство детей счастливым. Каждый раз, играя роль, воспитатель сознательно должен возвращаться туда, где он сам был таким же, как и его малыши - воспитанники.
| + | |
| − | <br>Мы предлагаем вам материал, который поможет вам стать более уверенными в своих творческих и актерских возможностях!
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | [[Медиа:Театр и жизнь дошкольника.pdf|Статья "Театр и жизнь дошкольника"]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Медиа:Анализ Интегративного театра в детском саду от Гонозовой У.Н..pdf|Анализ опыта работы детского сада № 15 г. Ярославля "Интегративный театр в детском саду"]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Медиа:Детский театр история и современность.pdf|Очерк "Детский театр: история и современность"]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Медиа:Театрализованная деятельность как средство развития детей.pdf|Из опыта работы музыкального руководителя "Театрализованная деятельность как средство развития детей" ]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Медиа:Опыт отечественных педагогов по организации театрализованно+.pdf|Анализ программ: творческий подход к развитию личности в процессе театрализованной деятельности.]]
| + | |
| − | | + | |
| − | <br>'''[Театрализованные игры в детском саду][https://melkie.net/zanyatiya-s-detmi/igrovye-tehnologii/teatralizovannyie-igryi-v-detskom-sadu.html]'''
| + | |
| − | | + | |
| − | <br>'''Картотека режиссерских игр[http://auto-ally.ru/geografiya/38827/index.html?page=9]'''
| + | |
| − | ----
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап 4. "Наш детский сад: вчера, сегодня,...завтра?"'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Организация самооценки создания условий для развития детей в театрализованной деятельности.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | ----
| + | |
| − | | + | |
| − | '''"''Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире сказок, музыки, творчества. Без этого он засушенный цветок.''"
| + | |
| − | | + | |
| − | '''В. А. Сухомлинский
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ----
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап 5. "Театральные мастерские: от научения к сотворчеству'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''"Педагог - артист!" - фотогалерея '''
| + | |
| − | | + | |
| − | <gallery mode="packed" heights="200px">
| + | |
| − | Изображение:Врака Забияка.jpg|Врака - Забияка
| + | |
| − | Изображение:В гостях у молочного короля.jpg|В гостях у молочного короля
| + | |
| − | Изображение:Клоун Смешилкин.jpg|Клоун Смешилкин
| + | |
| − | Изображение:Настенька со своей Бурёнкой.jpg|Настенька с бурёнкой
| + | |
| − | Изображение:Король молочного царства.jpg|Король молочного царства
| + | |
| − | Изображение:Путешествие по сказкам Пушкина.jpg|Путешествие по сказкам Пушкина
| + | |
| − | Изображение:Новогодние приключения.jpg|Новогодние приключения
| + | |
| − | Изображение:Троица.jpg|Троица
| + | |
| − | Изображение:Костяная нога.jpg|Костяная нога
| + | |
| − | </gallery>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ----
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап 6."Твори, выдумывай, играй!"'''
| + | |
| − | | + | |
| − | <br>Театр - это всегда праздник для детей! С ним связаны радость, веселье, красота, яркие впечатления. Театр развивает фантазию, формирует культуру, обогащает внутренний миh ребёнка, помогает формировать правильную модель поведения в современном мире. Через театр ребёнок знакомится с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета.Одним из приоритетных направлений дошкольного учреждения является художественно - эстетическое развитие ребёнка, которое решается посредством привлечения дошкольников к театральному искусству.
| + | |
| − | <br>Театрализованная деятельность - это мостик, который помогает детям попасть в их дальнейшую взрослую жизнь и сформировать положительный опыт восприятия окружающей действительности.
| + | |
| − | <br>Используя театрализованную деятельность в системе обучения детей в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ), мы решаем комплекс взаимосвязанных задач во всех образовательных областях по Федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования (ФГОС ДО). Театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Театральный карнавал. Дети примеряют на себя различные роли.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | <gallery mode="packed" heights="200px">
| + | |
| − | Изображение:Осенняя сказка.jpg|Сказка "Осенняя сказка"(подготовительная группа)
| + | |
| − | Изображение:Кто в теремочке живет.jpg|Инсценировка "Потерянная сказка"(младшая группа)
| + | |
| − | Изображение:Гармонист тимошка.jpg|Инсценировка "Гармонист Тимошка"
| + | |
| − | Изображение:Пощучьему велению.jpg|Карнавал театральных костюмов
| + | |
| − | Изображение:Юные артисты.jpg|Инсценировка "Мама и малыши"(средняя группа)
| + | |
| − | Изображение:Артисты.jpg|Сказка "Три друга"(подготовительная группа)
| + | |
| − | Изображение:Снеговички.JPG|"Маленькие снеговички"(младшая группа)
| + | |
| − | Изображение:Маленькая Баба Яга.jpg|Карнавал театральных костюмов
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ----
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Этап 7. "Реализованные идеи: от проекта до практики"'''
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ----
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Организация экспертизы профессиональным сообществом педагогических практик поддержки игровой и творческой активности детей в театрализованной деятельности.'''
| + | |
| | | | |
| − | <br>Творческие способности у детей проявляются и развиваются на основе театрализованной деятельности. Благодаря театрализованной деятельности развивается личность ребенка, прививается устойчивый интерес к литературе, музыке, театру. У детей совершенствуется навык воплощать в игре определенные переживания, побуждая к созданию новых образов. Однако все дети разные и у одних детей возникают страхи, срывы, заторможенность, а у других, наоборот, развязность и суетливость. У детей часто отсутствуют навыки произвольного поведения, недостаточно развиты память, внимание и речь. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка - это путь через игру, фантазирование, сочинительство. Все это может дать театрализованная деятельность. Являясь наиболее распространенным видом детского творчества, именно драматизация, связывает художественное творчество с личными переживаниями, ведь театр обладает огромной силой воздействия на эмоциональный мир ребенка.
| + | [[Категория:Проект про театр]] |
| | | | |
| − | '''"Ростовская ярмарка" из опыта работы нашего детского сада.'''
| + | [[Категория:Участник]] |
(С. И. Мерзлякова)
