Участник:Волкова ОВ — различия между версиями
(→Работа в проекте "Я поведу тебя в музей...") |
(→КОМАНДНОЕ УЧАСТИЕ) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
===Карта музеев на izi.Travel=== | ===Карта музеев на izi.Travel=== | ||
| − | Коллективная карта [https://izi.travel/ru/browse/75e58da5-547a-49b3-9be4-826ab19aa788?passcode=rabota2021#tour_details_first "По музеям Ярославской области"] | + | * Коллективная карта 1. [https://izi.travel/ru/browse/75e58da5-547a-49b3-9be4-826ab19aa788?passcode=rabota2021#tour_details_first "По музеям Ярославской области"] |
| + | |||
| + | * Коллективная карта 2. [https://izi.travel/ru/browse/acb7257b-6b74-4df0-b1e3-82ba9c71a9e8?passcode=rabota2021 '''"Карта музейных экспонатов"'''] на [[Файл:Screenshot.png|90px|link=]] с представлением экспонатов. | ||
===Методическая разработка урока/занятия=== | ===Методическая разработка урока/занятия=== | ||
| − | *''Урок краеведения в 8 классе | + | ---- |
| − | + | ||
| + | ===ИНДИВИДУАЛЬНОЕ УЧАСТИЕ=== | ||
| + | * [https://cloud.mail.ru/public/pNxJ/3bUaP6LRW Занятие по ОДНК НР 5 класс «У каждой эпохи свои герои»] | ||
| + | |||
| + | ===КОМАНДНОЕ УЧАСТИЕ=== | ||
| + | *'''Урок краеведения в 8 классе "Наш земляк - художник И.П. Батюков"''' | ||
| − | + | :[http://wiki.iro.yar.ru/images/7/71/%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%98.%D0%9F.ppt Презентация к занятию "Художник И.П. Батюков"] | |
''Цель урока:'' | ''Цель урока:'' | ||
| − | - знакомство с жизнью и деятельностью И.П.Батюкова, изучение особенностей его творчества. | + | - знакомство с жизнью и деятельностью И.П. Батюкова, изучение особенностей его творчества. |
Задачи: | Задачи: | ||
| Строка 68: | Строка 75: | ||
''Организационные формы и методы обучения:'' | ''Организационные формы и методы обучения:'' | ||
| − | + | рассказ учителя, | |
| − | + | работа с репродукциями, | |
| − | + | беседа. | |
''Форма урока:'' | ''Форма урока:'' | ||
| − | + | комбинированный | |
''Приёмы деятельности учителя:'' | ''Приёмы деятельности учителя:'' | ||
| − | + | организация работы учащихся на разных этапах урока, | |
| − | + | объяснение нового материала. | |
''Средства обучения:'' | ''Средства обучения:'' | ||
| − | + | мультимедийный проектор, экран, ПК, репродукции или презентация РР. | |
''Ход урока:'' | ''Ход урока:'' | ||
| Строка 86: | Строка 93: | ||
''1. Вступительное слово учителя'' | ''1. Вступительное слово учителя'' | ||
| − | Многие из вас видели в Художественном музее картины Исаака Полиэктовича Батюкова. А знаете ли вы, что этот художник, мастер реалистического направления, родился и большую часть своей жизни провел в нашем селе? Сегодня мы с вами познакомимся с его жизнью и с вашей помощью совершим своебразную экскурсию на персональную выставку художника. Начнем, конечно, с биографии художника. Обратите внимание на черты характера нашего земляка. | + | Многие из вас видели в Художественном музее картины Исаака Полиэктовича Батюкова. |
| + | |||
| + | А знаете ли вы, что этот художник, мастер реалистического направления, родился и большую часть своей жизни провел в нашем селе? | ||
| + | |||
| + | Сегодня мы с вами познакомимся с его жизнью и с вашей помощью совершим своебразную экскурсию на персональную выставку художника. | ||
| + | |||
| + | Начнем, конечно, с биографии художника. | ||
| + | |||
| + | Обратите внимание на черты характера нашего земляка. | ||
''2. Рассказ учителя о Батюкове.'' | ''2. Рассказ учителя о Батюкове.'' | ||
| Строка 92: | Строка 107: | ||
(используются материалы экспозиции музея, представленные в презентации) | (используются материалы экспозиции музея, представленные в презентации) | ||
| − | Перед вами дом, в котором жил Исаак Полиэктович Батюков. К сожалению, полностью мы рассмотреть его не сможем, потому что он загорожен высоким забором и рядом стоящим гаражом, но все, же мы видим, насколько красивым он был, какие красивые наличники на окнах. В этом доме Батюков писал картины, и сюда приезжали к нему другие художники. Что необычного заметили в доме? Одно окно явно больше остальных. Именно там и была мастерская И.П.Батюкова. (показ фото дома) | + | Перед вами дом, в котором жил Исаак Полиэктович Батюков. К сожалению, полностью мы рассмотреть его не сможем, потому что он загорожен высоким забором и рядом стоящим гаражом, но все, же мы видим, насколько красивым он был, какие красивые наличники на окнах. В этом доме Батюков писал картины, и сюда приезжали к нему другие художники. Что необычного заметили в доме? Одно окно явно больше остальных. Именно там и была мастерская И.П.Батюкова. |
| − | Родился И.П.Батюков в 1865 году в Туношне в большой крестьянской семье. (картина «За семейным столом») | + | |
| − | Рано начал работать. Во время службы в конторе у Варламовых в Петербурге он посещал вечерние и воскресные классы общества поощрения художеств. Там его заметил Маковский и по его рекомендации Исаак поступил в Московское училище живописи ваяния и зодчества. В училище он знакомится с Н.П. Богдановым-Бельским, впоследствии известным художником-жанристом. Тогда, в годы совместной учебы, Богданов пишет портрет своего друга, изображая его с карандашом в руке, над раскрытым альбомом, как бы подчеркивая целеустремленность и трудолюбие начинающего художника. (показ портрета) | + | (показ фото дома) |
| − | Училище Батюков оканчивает с золотой медалью. А после пишет дипломную работу « У приезжей подруги», за которую получил серебряную медаль (показ фото). | + | |
| + | Родился И.П.Батюков в 1865 году в Туношне в большой крестьянской семье. | ||
| + | |||
| + | (картина «За семейным столом») | ||
| + | |||
| + | Рано начал работать. Во время службы в конторе у Варламовых в Петербурге он посещал вечерние и воскресные классы общества поощрения художеств. Там его заметил Маковский и по его рекомендации Исаак поступил в Московское училище живописи ваяния и зодчества. В училище он знакомится с Н.П. Богдановым-Бельским, впоследствии известным художником-жанристом. Тогда, в годы совместной учебы, Богданов пишет портрет своего друга, изображая его с карандашом в руке, над раскрытым альбомом, как бы подчеркивая целеустремленность и трудолюбие начинающего художника. | ||
| + | |||
| + | (показ портрета) | ||
| + | |||
| + | Училище Батюков оканчивает с золотой медалью. А после пишет дипломную работу « У приезжей подруги», за которую получил серебряную медаль | ||
| + | |||
| + | (показ фото). | ||
| + | |||
Для продолжения обучения уезжает в Париж, в Академию Кормона, а потом поступает в Академию Художеств в Петербурге. По окончании Академии пишет дипломную работу «Прием новобранцев». За нее Батюков удостоился звания художника первой степени. Эта картина сейчас находится в Третьяковской галерее. С 1901 года Исаак Полиэктович экспонирует свои произведения на выставках. Преимущественно он работал в бытовом жанре, продолжая традиции передвижников. Батюков часто бывал в родном селе, писал пейзажи, портреты односельчан. В 1916 году он переехал в Туношну. А в 1934 вступил в Союз Художников. Скончался Исаак Полиэктович в 1934 году, похоронен на сельском кладбище при церкви, но могила утеряна. Его персональная выставка прошла в 1937 году после его смерти. | Для продолжения обучения уезжает в Париж, в Академию Кормона, а потом поступает в Академию Художеств в Петербурге. По окончании Академии пишет дипломную работу «Прием новобранцев». За нее Батюков удостоился звания художника первой степени. Эта картина сейчас находится в Третьяковской галерее. С 1901 года Исаак Полиэктович экспонирует свои произведения на выставках. Преимущественно он работал в бытовом жанре, продолжая традиции передвижников. Батюков часто бывал в родном селе, писал пейзажи, портреты односельчан. В 1916 году он переехал в Туношну. А в 1934 вступил в Союз Художников. Скончался Исаак Полиэктович в 1934 году, похоронен на сельском кладбище при церкви, но могила утеряна. Его персональная выставка прошла в 1937 году после его смерти. | ||
| Строка 101: | Строка 128: | ||
Наиболее известные произведения: «За семейным столом», пейзаж «с.Туношна». Возможны и другие работы по выбору учащихся. | Наиболее известные произведения: «За семейным столом», пейзаж «с.Туношна». Возможны и другие работы по выбору учащихся. | ||
| + | |||
(См. приложения) | (См. приложения) | ||
| Строка 125: | Строка 153: | ||
''Приложения:'' | ''Приложения:'' | ||
| − | <gallery mode="packed" heights=" | + | <gallery mode="packed" heights="300px"> |
СПЯЩИЕ ДЕТИ.jpg|'''Спящие дети!''' | СПЯЩИЕ ДЕТИ.jpg|'''Спящие дети!''' | ||
У СУНДУКА.jpg|'''Разговор у сундука''' | У СУНДУКА.jpg|'''Разговор у сундука''' | ||
| Строка 131: | Строка 159: | ||
БАТЮКОВ ПИ.jpg|'''Н.Богданов-Бельский Портрет Батюкова И.П.1888г''' | БАТЮКОВ ПИ.jpg|'''Н.Богданов-Бельский Портрет Батюкова И.П.1888г''' | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| + | |||
| + | __NOTOC__ | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Участник]] | ||
Текущая версия на 08:57, 21 июня 2021
О себе
ФИО: Волкова Ольга Владимировна
Должность: заведующая библиотекой
Место работы: МОУ Туношенская СШ ЯМР
Телефон: (4852)20-68-71
Электронная почта: olgavolkova1967@inbox.ru
Полезные ссылки
- Сайт ГАУ ДПО ЯО ИРО
- Сайт МОУ Туношенская СШ ЯМР
- Школьные ИБЦ 4 поток 2018
- Руководитель команды "Оптимисты" в сетевом проекте "Замечательные люди рядом", 2018
- Руководитель команды "Любознайка" в сетевом проекте "Книгочарт-2019"
- Сетевой проект "Дресс-код современного читателя", 2020
- Лучшие детские книги 2020.pptx
- Сетевой региональный проект "Я поведу тебя в музей...", 2021
Читайте детям, читайте вместе с детьми
(Галерея детского чтения)
Читать не вредно — вредно не читать. Читай со вкусом!
Все вместе!
Я книгу открываю, как дверь в большую жизнь.
Новое поколение - выбирает чтение!
Работа в проекте "Я поведу тебя в музей..."
Музеи нашего проекта
Карта музеев на izi.Travel
- Коллективная карта 1. "По музеям Ярославской области"
- Коллективная карта 2. "Карта музейных экспонатов" на
с представлением экспонатов.
Методическая разработка урока/занятия
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ УЧАСТИЕ
КОМАНДНОЕ УЧАСТИЕ
- Урок краеведения в 8 классе "Наш земляк - художник И.П. Батюков"
Цель урока:
- знакомство с жизнью и деятельностью И.П. Батюкова, изучение особенностей его творчества.
Задачи:
Развивающие: - развитие навыка работы с художественными материалами;
- развитие навыка монолога;
Воспитательные: - способствовать формированию патриотизма, чувства гордости за свой край;
- способствовать формированию чувства прекрасного.
Организационные формы и методы обучения: рассказ учителя, работа с репродукциями, беседа.
Форма урока: комбинированный
Приёмы деятельности учителя: организация работы учащихся на разных этапах урока, объяснение нового материала.
Средства обучения: мультимедийный проектор, экран, ПК, репродукции или презентация РР.
Ход урока:
1. Вступительное слово учителя
Многие из вас видели в Художественном музее картины Исаака Полиэктовича Батюкова.
А знаете ли вы, что этот художник, мастер реалистического направления, родился и большую часть своей жизни провел в нашем селе?
Сегодня мы с вами познакомимся с его жизнью и с вашей помощью совершим своебразную экскурсию на персональную выставку художника.
Начнем, конечно, с биографии художника.
Обратите внимание на черты характера нашего земляка.
2. Рассказ учителя о Батюкове.
(используются материалы экспозиции музея, представленные в презентации)
Перед вами дом, в котором жил Исаак Полиэктович Батюков. К сожалению, полностью мы рассмотреть его не сможем, потому что он загорожен высоким забором и рядом стоящим гаражом, но все, же мы видим, насколько красивым он был, какие красивые наличники на окнах. В этом доме Батюков писал картины, и сюда приезжали к нему другие художники. Что необычного заметили в доме? Одно окно явно больше остальных. Именно там и была мастерская И.П.Батюкова.
(показ фото дома)
Родился И.П.Батюков в 1865 году в Туношне в большой крестьянской семье.
(картина «За семейным столом»)
Рано начал работать. Во время службы в конторе у Варламовых в Петербурге он посещал вечерние и воскресные классы общества поощрения художеств. Там его заметил Маковский и по его рекомендации Исаак поступил в Московское училище живописи ваяния и зодчества. В училище он знакомится с Н.П. Богдановым-Бельским, впоследствии известным художником-жанристом. Тогда, в годы совместной учебы, Богданов пишет портрет своего друга, изображая его с карандашом в руке, над раскрытым альбомом, как бы подчеркивая целеустремленность и трудолюбие начинающего художника.
(показ портрета)
Училище Батюков оканчивает с золотой медалью. А после пишет дипломную работу « У приезжей подруги», за которую получил серебряную медаль
(показ фото).
Для продолжения обучения уезжает в Париж, в Академию Кормона, а потом поступает в Академию Художеств в Петербурге. По окончании Академии пишет дипломную работу «Прием новобранцев». За нее Батюков удостоился звания художника первой степени. Эта картина сейчас находится в Третьяковской галерее. С 1901 года Исаак Полиэктович экспонирует свои произведения на выставках. Преимущественно он работал в бытовом жанре, продолжая традиции передвижников. Батюков часто бывал в родном селе, писал пейзажи, портреты односельчан. В 1916 году он переехал в Туношну. А в 1934 вступил в Союз Художников. Скончался Исаак Полиэктович в 1934 году, похоронен на сельском кладбище при церкви, но могила утеряна. Его персональная выставка прошла в 1937 году после его смерти.
3. А теперь слово нашим экскурсоводам, которые подготовили сообщения о понравившихся им картинах И.П.Батюкова.
Наиболее известные произведения: «За семейным столом», пейзаж «с.Туношна». Возможны и другие работы по выбору учащихся.
(См. приложения)
4. Беседа с учащимися по прослушанному:
- Ваши впечатления от работ художника?
- Каковы основные темы работ Батюкова?
- Чем это обусловлено?
Да, сама природа подсказывала темы, а размеренный деревенский быт не мешал работе.
Отечество мое, мой край сиреневый, Мне отчий дом и пристань соловью. В глуши лесов, среди лугов затерянный, Люблю тебя, мой край, за все люблю!
Здесь солнце улыбается приветливей, Здесь теплым хлебом пахнет в поле рожь, Здесь милое, здесь нежное, заветное! В чужом краю такого не найдешь!
Приложения:
Спящие дети!
Разговор у сундука
Крестьянская девочка
Н.Богданов-Бельский Портрет Батюкова И.П.1888г
