Текущая версия на 19:33, 14 ноября 2016

Главная страница проекта

О нашей команде

Название образовательной организации: МДОУ "Детский сад №41 р.п. Петровское", Ростовский МР

Наша команда:

• Постникова Любовь Валерьевна - заведующий
• Казаринова Татьяна Николаевна - воспитатель
• Кузнецова Ксения Викторовна - главный бухгалтер
• Тихонова Юлия Алексеевна - учитель-логопед
• Рябикова Алла Викторовна - воспитатель
• Царёва Анна Валерьевна - кастелянша

Координатор содержательной части:

• Казаринова Татьяна Николаевна

Координатор технической части:

• Тихонова Юлия Алексеевна

Сайт образовательной организации: сайт образовательной организации

Электронная почта: ds41-ros@mail.ru

Телефон: 8(48536)40196

                                          ИНФОРМАЦИЯ ОТ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ  

11 мая 2016 года состоялось заседание творческой группы.

Решили:

1. Провести анализ организации развивающей среды участков детских садов разных стран.

2. Определить тему проекта "Там на неведанных дорожках...", составить план реализации проекта Медиа:План проекта.pdf

                                 Тема проекта:"ТАМ НА НЕВЕДАННЫХ ДОРОЖКАХ...": 

16 мая 2016 года состоялось заседание творческой группы № 2.

Решили:

1. Разработать положение о конкурсе: "Чудо-клумба моей группы";

2. Провести видео опрос родителей "Какой должен быть участок в детском саду?"

31 мая 2016 года состоялось заседание творческой группы № 3.

Решили:

1. Проанализировать настоящее состояние развивающей среды на участках и территории ДОУ.

2. Познакомиться с пожеланиями родителей и детей по созданию отдельных компонентов на участках и территории ДОУ.

2. Создать модель территории ДОУ.

Работа в проекте:

Шаг 1."Идеи, которые нас вдохновляют"

     Анализ отечественных и международных практик организации среды на участках детских садов

                                         Участки и оборудование

                                              Дизайн клумб

                                     АРТ-объекты на участках своими руками

Шаг 2."Участок, с которого не хочется уходить. Какой он?"

Мнение родителей:

Мнение педагогов:

Одной из важнейших задач дошкольного воспитатения является создание в дошкольном учреждении благоприятного психологического климата. Этому способствует гуманизация среды ДОУ, создание интерьеров, фасадов, фрагментов участков, напоминающих жилую среду. Основным принципом создания соответсвующей среды для детей является выделение ее развивающего начала. Среда детского учреждения должна содержать пространственные и предметные стимулы творческого и эмоционального развития ребенка и, кроме этого, быть динамичной, не допуская привыкания к однообразию. Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться, для этого ее необходимо периодически изменять. Таким образом, благоустройство решает задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей.

Мнение администрации:

Первое знакомство родителей и детей с детским садом начинается со знакомства с внешним видом учреждения, территории. Не случайно говорят, что встречают по одёжке. Благоустроить территорию детского сада особенно важно, так как его посещают маленькие дети. Души детей будут прекрасны, если они будут расти в атмосфере красоты. Для дальнейшего личностного становления ребенка важно, что его окружает. Видя ежедневно ухоженные красивые, всегда цветущие клумбы, яркое развивающее оборудование, скульптуры сказочных героев знакомых сказок и мультфильмов, воспитанник не только получает положительные эмоции, но и учиться оберегать красоту, создавать её своими руками.

Мнение детей в рисунках:

Шаг 3. "Что нам стоит участок обустроить, нарисуем – будем жить!"

           Настоящее состояние участков, территории ДОУ и отдельных компонентов

                                   Участки возрастных групп

  Веранды, беседки, оборудование на участках, требующее реконструкции, косметического ремонта, покраски

                                Клумбы на территории ДОУ, ждут летнего и яркого обновления!

                                          Огород на территории ДОУ

Выращена рассада овощных культур:

• помидоры,
• капуста,
• баклажаны,
• кабачки,
• огурцы,
• перец.

Посажены семенами овощные культуры:

• салат,
• морковь,
• картофель,
• лук,
• редис.

Предложили родителям и детям нарисовать, что бы они хотели видеть на участках возрастных групп, а так же территории детского сада.

|

                                  План-схема территории ДОУ с условными обозначениями

До недавнего времени на эстетику оборудования и оформление участков ДОУ не обращали должного внимания. Обычно приходилось наблюдать типичный комплект оборудования игровых площадок. Но улучшение условий жизни, технический прогресс и новые задачи развития общества обострили сегодня внимание к этой проблеме. Наш детский сад так же решил вплотную заняться благоустройством территории, созданием условий для деятельности детей на участках. Детский сад функционирует с 1976 года, поэтому нам пришлось убрать с участков устаревшее оборудование. В связи с этим, мы планируем оснастить территорию и участки детского сада новым оборудованием: песочницами, домиками, корабликами, а также создать объекты (с помощью родителей), обеспечивающие разнообразную деятельность детей и взрослых по следующим направлениям: оздоровительное, познавательное, эстетическое и игровое. В соответствии с обозначенными направлениями на территории ДОУ мы выделили несколько зон:

• Игровые площадки. Игровая площадка предполагает наличие нескольких игровых зон, привлекательных для детей и стимулирующих их любознательность. На наших участках будет несколько игровых зон: зона песка и воды, зона игр, цветники;
• Спортивная площадка. Спортивная площадка разместится рядом с игровым участком старшей группы. Подобранное оборудование:лабиринт, кольцеброс, шведская стенка, площадка для прыжков в длину, оздоровительная тропа, спортивная скамья позволят подбирать различное сочетание движений на занятиях и в игре;
• Птичья столовая. Она поможет воспитывать заботливое отношение к птицам, развивать познавательные способности детей;
• Уголок экспериментирования. Цель - развивать познавательный интерес к самостоятельному экспериментированию;
• Метеорологическая площадка. Даст возможность учить детей определять погоду, составлять прогноз, использовать для этого специальные приборы: термометр, осадкомер и флюгер;
• Огород (овощной). Наблюдение за ростом растений, уход за ними – прекрасная познавательная практика для детей;
• Цветники различного дизайна. Цветники являются источником не только эстетических переживаний для детей, но также содержат в себе познавательный аспект.

Шаг 4. "Раз ступенька – два ступенька..."

                         Рабочий план реализации проекта:  Медиа:План проекта.pdf

            Взаимодействие субъектов образовательных отношений:  Медиа:Управление_проектом.docx

Шаг 5. "Мы строили, строили…"

                                "ТАМ НА НЕВЕДАННЫХ ДОРОЖКАХ...."

В детский сад дошкольники попадают с двух сторон. Мы оформили оба направления ярко и сказочно, давая ребенку возможность придумывать и обыгрывать различные сюжеты как знакомых сказок, так и придуманных им самим, а может даже с помощью родителя.

На игровых участках ребят также ждут герои различных сказок: "Маша и медведь", "Дюймовочка", "Доктор Айболит", "Винни Пух", "Кот Матроскин", "Кот ученый", "Заяц Хваста", "Три девицы"

На пустой территории появилась "Птичья столовая". Определили место для уголка экспериментирования (начинаем его заполнение)

Родители не остаются в стороне, мастерят и устанавливают интересное игровое и спортивное оборудование...

Работники детского сада, родители создают парадные клумбы, различного дизайна, высаживают цветы в форме узоров, создают композиции в нестандартных вазонах.

Детским садом приобретены песочницы с крышкой-скамейкой.

На участках возрастных групп организуются места для развивающих игр, зона "воды и песка".

Зона "Воды и песка"

На огороде тоже произошли большие изменения. Начинаем собирать первый урожай!!!

Веранды после реконструкции и покраски

Шаг 6. "А у нас на участке…"

                             ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА "ТАМ НА НЕВЕДАННЫХ ДОРОЖКАХ" 

С березовой рощей рядом
Стоит наш добрый детский сад.
Детишек много в него ходит,
Их видеть каждый воспитатель рад.
           Участки для прогулок шумных
           Заселены чудненьким зверьем:
           Медведь с бочонком меда важный,
           А Винни-Пух летит от пчел.
                   Там Бабка Ежка всех встречает,
                   С улыбкой доброй и метлой.
                   Вокруг нее мы хороводы водим,
                   Цветы сажаем и поем.
                         Там дуб зеленый на участке,
                         С котом задорным на цепи.
                         Под ним мы любим слушать сказки
                         И инсценировать стихи.
                                Пойдемте дальше и увидим
                                Как добрый Доктор Айболит
                                О здоровьесбережении расскажет,
                                Излечит всех и исцелит.
                                     Там на пригорке Маша с Мишей
                                     Следят за безопасностью детей.
                                     А у кострища мальчик юный
                                     Предупреждает об опасности огней.
                                             Избушка там на курьих ножках
                                             Готова всех принять гостей...
                                                   Там о заре прихлынут волны
                                                   На брег песчаный и пустой.
                                                   Выходит крокодил зеленый:
                                                   "Нельзя здесь баловать с водой!
                                                   Вы лучше взор свой обратите
                                                   На центр игры песка с водой!"
                                                           А если мы пойдем подальше
                                                           Увидим экспериментальный уголок,
                                                           Здесь любознательные дети
                                                           Извлекут из всего урок.
                                                                   Пытливые умы девчонок и мальчишек,
                                                                   Вас ждет чудо-лабиринт:
                                                                   Изогнутые трубочки с водою,
                                                                   Сенсорная стена вас удивит.
                                                                        Веселый флюгер ветерок закружит
                                                                        И обратит вниманье на себя.
                                                                        И в календаре мы не забудем
                                                                        Отметить погоду сегодняшнего дня.
                                                                             У клена видим мы кормушки,
                                                                             Но не одну, а целых семь.
                                                                             Здесь птиц мы кормим, наблюдаем,
                                                                             Как ворону, так и воробья.
                                                                                   У сада видим мы деревья,
                                                                                   Кусты и изобилье цветников.
                                                                                   Прекрасные цветы в различных клумбах
                                                                                   Не только радуют и дарят аромат,
                                                                                   Они поведают о жизни насекомых,
                                                                                   Привьют желание трудиться у ребят...
                                                                                         На ту красоту всю приезжали
                                                                                         Велики люди посмотреть.
                                                                                         Они в ИРО все заседают,
                                                                                         Совет дают и делом помогают...
                                                                                            Родителям любимым, спасибо говорим мы.
                                                                                            За помощь, суету,
                                                                                            Умение придумать 
                                                                                            Как навести здесь красоту!
                                                                                                 Здесь детский дух... 
                                                                                                 Детьми здесь пахнет...
                                                                                                 И созданы условия для всех ребят!!