Grammatik kreativ — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показано 15 промежуточных версий этого же участника)
Строка 2: Строка 2:
  
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
|style="width:100%; background-color:#F0FFFF; border: 3px solid #AFEEEE; vertical-align:center;" |
+
|style="width:100%; background-color:#FFFFE0; border: 3px solid #FFD700; vertical-align:center;" |
  
 
[[Файл:Bild1.jpg|left|400px|link=]]
 
[[Файл:Bild1.jpg|left|400px|link=]]
 
<b><big><font color=#008080>На этой странице представлена коллекция грамматических упражнений на немецком языке на материале поэтических текстов. Задания позволяют формировать личностные результаты (отношение к окружающим людям, к себе, к семейным ценностям, к окружающей среде, к носителям другой культуры и многое другое), формируют креативное мышление и глобальные компетенции (направления функциональной грамотности), развивают коммуникативные (общение) и регулятивные (эмоциональный интеллект, принятие себя и других) универсальные учебные действия, а также позволяют учителю создавать коммуникативный контекст для формирования лексических, грамматических навыков, для развития умений говорения и письменной речи.</font></big></b>
 
<b><big><font color=#008080>На этой странице представлена коллекция грамматических упражнений на немецком языке на материале поэтических текстов. Задания позволяют формировать личностные результаты (отношение к окружающим людям, к себе, к семейным ценностям, к окружающей среде, к носителям другой культуры и многое другое), формируют креативное мышление и глобальные компетенции (направления функциональной грамотности), развивают коммуникативные (общение) и регулятивные (эмоциональный интеллект, принятие себя и других) универсальные учебные действия, а также позволяют учителю создавать коммуникативный контекст для формирования лексических, грамматических навыков, для развития умений говорения и письменной речи.</font></big></b>
−
+
<br><br><br>
−
<br><br>
+
−
 
+
−
 
+
 
===<font color=#008080><b>DEKLINATION DER SUBSTANTIVE</b></font>===
 
===<font color=#008080><b>DEKLINATION DER SUBSTANTIVE</b></font>===
  
 
* <b>Aufgaben zu einem Gedicht von Ernst Jandl</b> --> [[Медиа:1_Deklination_der_Substantive.pdf|Unterrichtsentwurf: Deklination der Substantive]]
 
* <b>Aufgaben zu einem Gedicht von Ernst Jandl</b> --> [[Медиа:1_Deklination_der_Substantive.pdf|Unterrichtsentwurf: Deklination der Substantive]]
 
<br>
 
<br>
−
 
 
===<font color=#008080><b>GESCHLECHT DER SUBSTANTIVE</b></font>===
 
===<font color=#008080><b>GESCHLECHT DER SUBSTANTIVE</b></font>===
  
 
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Liedchen" von Franz Fühmann</b> --> [[Медиа:2_Geschlecht_der_Komposita.pdf|Unterrichtsentwurf: Geschlecht der zusammengesetzten Substantive]]
 
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Liedchen" von Franz Fühmann</b> --> [[Медиа:2_Geschlecht_der_Komposita.pdf|Unterrichtsentwurf: Geschlecht der zusammengesetzten Substantive]]
 
<br>
 
<br>
−
 
 
===<font color=#008080><b>PLURALBILDUNG DER SUBSTANTIVE</b></font>===
 
===<font color=#008080><b>PLURALBILDUNG DER SUBSTANTIVE</b></font>===
  
Строка 26: Строка 21:
 
* <b>Aufgaben zu einem Gedicht von Rösler-Scheibel</b> --> [[Медиа:3_Pluralbildung_der_Substantive2.pdf|Unterrichtsentwurf 2: Pluralbildung der Substantive]]
 
* <b>Aufgaben zu einem Gedicht von Rösler-Scheibel</b> --> [[Медиа:3_Pluralbildung_der_Substantive2.pdf|Unterrichtsentwurf 2: Pluralbildung der Substantive]]
 
<br>
 
<br>
−
 
 
===<font color=#008080><b>KONJUGATION DER VERBEN</b></font>===
 
===<font color=#008080><b>KONJUGATION DER VERBEN</b></font>===
  
Строка 33: Строка 27:
 
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Konjugation" von Rudolf Steinmetz</b> --> [[Медиа:4_Konjugation_der_Verben2.pdf|Unterrichtsentwurf 2: Konjugation der Verben]]
 
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Konjugation" von Rudolf Steinmetz</b> --> [[Медиа:4_Konjugation_der_Verben2.pdf|Unterrichtsentwurf 2: Konjugation der Verben]]
 
<br>
 
<br>
−
 
 
===<font color=#008080><b>WORTBILDUNG</b></font>===
 
===<font color=#008080><b>WORTBILDUNG</b></font>===
  
 
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Machen-Macht" von Sigrid Kirdorf</b> --> [[Медиа:5_Wortbildung.pdf|Unterrichtsentwurf: Wortbildung]]
 
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Machen-Macht" von Sigrid Kirdorf</b> --> [[Медиа:5_Wortbildung.pdf|Unterrichtsentwurf: Wortbildung]]
 
<br>
 
<br>
−
 
 
===<font color=#008080><b>VERBEN MIT TRENNBAREN PRÄFIXEN</b></font>===
 
===<font color=#008080><b>VERBEN MIT TRENNBAREN PRÄFIXEN</b></font>===
  
Строка 45: Строка 37:
 
* <b>Aufgaben zu einem Gedicht von Franz Mon</b> --> [[Медиа:6_Verben_mit_trennbaren_Präfixen2.pdf|Unterrichtsentwurf 2: Verben mit trennbaren Präfixen]]
 
* <b>Aufgaben zu einem Gedicht von Franz Mon</b> --> [[Медиа:6_Verben_mit_trennbaren_Präfixen2.pdf|Unterrichtsentwurf 2: Verben mit trennbaren Präfixen]]
 
<br>
 
<br>
−
 
 
===<font color=#008080><b>REKTION DER VERBEN</b></font>===
 
===<font color=#008080><b>REKTION DER VERBEN</b></font>===
  
 
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Sommer" von Ilse Kleberger</b> --> [[Медиа:7_Rektion_der_Verben.pdf|Unterrichtsentwurf: Rektion der Verben]]
 
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Sommer" von Ilse Kleberger</b> --> [[Медиа:7_Rektion_der_Verben.pdf|Unterrichtsentwurf: Rektion der Verben]]
 
<br>
 
<br>
 +
===<font color=#008080><b>MODALVERBEN</b></font>===
  
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Relativität" von Eugen Roth</b> --> [[Медиа:8_Modalverben1.pdf|Unterrichtsentwurf 1: Modalverben]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Lebensleiter" von Eugen Roth</b> --> [[Медиа:8_Modalverben2.pdf|Unterrichtsentwurf 2: Modalverben]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Zustand" von Erich Fried</b> --> [[Медиа:8_Modalverben3.pdf|Unterrichtsentwurf 3: Modalverben]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Anatomie" von Fred Endrikat und zum Gedicht "Hilfszeitwörter" von Gerhard Rademacher</b> --> [[Медиа:8_Modalverben4.pdf|Unterrichtsentwurf 4: Modalverben]]
 +
<br>
 +
===<font color=#008080><b>PERFEKT</b></font>===
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "... hab ich geschrieben" (Verfasser unbekannt)</b> --> [[Медиа:9_Perfekt1.pdf|Unterrichtsentwurf 1: Perfekt]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Warum das Schwein einen Ringelschwanz hat" von Werner Lindemann</b> --> [[Медиа:9_Perfekt2.pdf|Unterrichtsentwurf 2: Perfekt]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Sein ganzes Leben" von Elfriede Haslehner</b> --> [[Медиа:9_Perfekt3.pdf|Unterrichtsentwurf 3: Perfekt]]
 +
<br>
 +
===<font color=#008080><b>PRÄTERITUM</b></font>===
 +
 +
* <b>Aufgaben zu einem Gedicht von Theo Weinobst</b> --> [[Медиа:10_Präteritum1.pdf|Unterrichtsentwurf 1: Präteritum]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Gemischte Verben und Gefühle" von Erich Fried</b> --> [[Медиа:10_Präteritum2.pdf|Unterrichtsentwurf 2: Präteritum]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Modernes Märchen" von Erich Kästner</b> --> [[Медиа:10_Präteritum3.pdf|Unterrichtsentwurf 3: Präteritum]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Hamlets Geist" von Erich Kästner</b> --> [[Медиа:10_Präteritum4.pdf|Unterrichtsentwurf 4: Präteritum]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "starke und schwache verben" von Rudolf Otto Wiemer</b> --> [[Медиа:10_Präteritum5.pdf|Unterrichtsentwurf 5: Präteritum]]
 +
<br>
 +
===<font color=#008080><b>FUTURUM</b></font>===
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Meine Zukunft" von Nina Achminow</b> --> [[Медиа:11_Futurum.pdf|Unterrichtsentwurf: Futurum]]
 +
<br>
 +
 +
===<font color=#008080><b>PASSIV</b></font>===
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Erhaltung der Materie" von Erich Fried</b> --> [[Медиа:12_Passiv1.pdf|Unterrichtsentwurf 1: Passiv]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Frauen" von Richard Göbel</b> --> [[Медиа:12_Passiv2.pdf|Unterrichtsentwurf 2: Passiv]]
 +
<br>
 +
===<font color=#008080><b>IMPERATIV</b></font>===
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Erziehung" von Uwe Timm</b> --> [[Медиа:13_Imperativ.pdf|Unterrichtsentwurf: Imperativ]]
 +
<br>
 +
===<font color=#008080><b>KONJUNKTIV</b></font>===
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Grün" von Arthur Steiner</b> --> [[Медиа:14_Konjunktiv1.pdf|Unterrichtsentwurf 1: Konjunktiv]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Liebhaber in allen Gestalten" von Johann Wolfgang von Goethe</b> --> [[Медиа:14_Konjunktiv2.pdf|Unterrichtsentwurf 2: Konjunktiv]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Ich bin das Kind der Familie Meier" von Christine Nöstlinger</b> --> [[Медиа:14_Konjunktiv3.pdf|Unterrichtsentwurf 3: Konjunktiv]]
 +
<br>
 +
===<font color=#008080><b>DEKLINATION DER ADJEKTIVE</b></font>===
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Auszählreim" von Franz S. Sklenitzka</b> --> [[Медиа:15_Deklination_der_Adjektive1.pdf|Unterrichtsentwurf 1: Deklination der Adjektive]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Was wir uns alles leisten können" von Sigrid Kirdorf</b> --> [[Медиа:15_Deklination_der_Adjektive2.pdf|Unterrichtsentwurf 2: Deklination der Adjektive]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Seifenblasen" von Fred Reinke</b> --> [[Медиа:15_Deklination_der_Adjektive3.pdf|Unterrichtsentwurf 3: Deklination der Adjektive]]
 +
<br>
 +
===<font color=#008080><b>STEIGERUNGSSTUFEN DER ADJEKTIVE</b></font>===
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Kleine Epistel" von Eugen Roth</b> --> [[Медиа:16_Steigerungsstufen_der_Adjektive1.pdf|Unterrichtsentwurf 1: Steigerungsstufen der Adjektive]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Ein Käfig" von W. Petri</b> --> [[Медиа:16_Steigerungsstufen_der_Adjektive2.pdf|Unterrichtsentwurf 2: Steigerungsstufen der Adjektive]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Wer am leichtesten fliegt" von Hans Stempel und Martin Ripkens</b> --> [[Медиа:16_Steigerungsstufen_der_Adjektive3.pdf|Unterrichtsentwurf 3: Steigerungsstufen der Adjektive]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zu einem Gedicht von Volker Erhardt</b> --> [[Медиа:16_Steigerungsstufen_der_Adjektive4.pdf|Unterrichtsentwurf 4: Steigerungsstufen der Adjektive]]
 +
<br>
 +
===<font color=#008080><b>PRONOMEN</b></font>===
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "besitzanzeigendes fürwort" von Rudolf Otto Wiemer</b> --> [[Медиа:17 Pronomen1.pdf|Unterrichtsentwurf 1: Pronomen]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Niemand" (ein Schülergedicht)</b> --> [[Медиа:17_Pronomen2.pdf|Unterrichtsentwurf 2: Pronomen]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Fauler Zauber" von Erich Kästner</b> --> [[Медиа:17_Pronomen3.pdf|Unterrichtsentwurf 3: Pronomen]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "unbestimmte zahlwörter" von Rudolf Otto Wiemer</b> --> [[Медиа:17_Pronomen4.pdf|Unterrichtsentwurf 4: Pronomen]]
 +
<br>
 +
===<font color=#008080><b>ZAHLWÖRTER</b></font>===
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Sieben Seelen" von Roswitha Fröhlich</b> --> [[Медиа:18_Zahlwörter1.pdf|Unterrichtsentwurf 1: Zahlwörter]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "LEHRREICH" von Burckhard Garbe</b> --> [[Медиа:18_Zahlwörter2.pdf|Unterrichtsentwurf 2: Zahlwörter]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "fünfter sein" von Ernst Jandl</b> --> [[Медиа:18_Zahlwörter3.pdf|Unterrichtsentwurf 3: Zahlwörter]]
 +
<br>
 +
===<font color=#008080><b>INFINITIVKONSTRUKTION "UM ... ZU"</b></font>===
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Mäusefressende Katzen" von Erich Fried</b> --> [[Медиа:19_Infinitivkonstruktion_um_zu.pdf|Unterrichtsentwurf: Infinitivkonstruktion "um ... zu"]]
 +
<br>
 +
===<font color=#008080><b>TEMPORALSÄTZE</b></font>===
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Zeitsätze" von Rudolf Otto Wiemer</b> --> [[Медиа:20_Temporalsaetze.pdf|Unterrichtsentwurf: Temporalsätze]]
 +
<br>
 +
===<font color=#008080><b>KAUSALSÄTZE</b></font>===
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Ideale Ferienziele für ..." von Walter Riepelmeier</b> --> [[Медиа:21_Kausalsaetze1.pdf|Unterrichtsentwurf 1: Kausalsätze]]
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Das Möwenlied" von James Krüss</b> --> [[Медиа:21_Kausalsaetze2.pdf|Unterrichtsentwurf 2: Kausalsätze]]
 +
<br>
 +
===<font color=#008080><b>RELATIVSÄTZE</b></font>===
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Buchstabiertafel von A bis Z" von Frantz Wittkamp</b> --> [[Медиа:22_Relativsaetze.pdf|Unterrichtsentwurf: Relativsätze]]
 +
<br>
 +
===<font color=#008080><b>FINALSÄTZE</b></font>===
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Verwandlung" von Manfred Mai</b> --> [[Медиа:23_Finalsaetze.pdf|Unterrichtsentwurf: Finalsätze]]
 +
<br>
 +
===<font color=#008080><b>KONDITIONALSÄTZE</b></font>===
 +
 +
* <b>Aufgaben zum Gedicht "Das Lied vom Krank-sein" von James Krüss</b> --> [[Медиа:24_Konditionalsaetze.pdf|Unterrichtsentwurf: Konditionalsätze]]
 +
<br>
 
|}
 
|}
  

Текущая версия на 11:59, 18 апреля 2023

Go-first.png Тематические разделы

Bild1.jpg

На этой странице представлена коллекция грамматических упражнений на немецком языке на материале поэтических текстов. Задания позволяют формировать личностные результаты (отношение к окружающим людям, к себе, к семейным ценностям, к окружающей среде, к носителям другой культуры и многое другое), формируют креативное мышление и глобальные компетенции (направления функциональной грамотности), развивают коммуникативные (общение) и регулятивные (эмоциональный интеллект, принятие себя и других) универсальные учебные действия, а также позволяют учителю создавать коммуникативный контекст для формирования лексических, грамматических навыков, для развития умений говорения и письменной речи.


DEKLINATION DER SUBSTANTIVE


GESCHLECHT DER SUBSTANTIVE


PLURALBILDUNG DER SUBSTANTIVE


KONJUGATION DER VERBEN


WORTBILDUNG


VERBEN MIT TRENNBAREN PRÄFIXEN


REKTION DER VERBEN


MODALVERBEN


PERFEKT


PRÄTERITUM


FUTURUM


PASSIV


IMPERATIV


KONJUNKTIV


DEKLINATION DER ADJEKTIVE


STEIGERUNGSSTUFEN DER ADJEKTIVE


PRONOMEN


ZAHLWÖRTER


INFINITIVKONSTRUKTION "UM ... ZU"


TEMPORALSÄTZE


KAUSALSÄTZE


RELATIVSÄTZE


FINALSÄTZE


KONDITIONALSÄTZE


Источник — «http://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=Grammatik_kreativ&oldid=98623»