Участник:Новожилова АМ — различия между версиями
(→Личные данные) |
(→Практическая работа 1) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
= Практическая работа 1 = | = Практическая работа 1 = | ||
| − | + | Если сравнивать технологическую карту и конспект, как способы оформления урока, то для современного учителя оптимальным является технологическая карта урока. | |
| + | |||
| + | Конспект - это идеальный черновой вариант хода урока, по мнению самого учителя. Это в теории, на практике это не всегда получается, так как невозможно предположить все ответы, которые могут дать ученики на предложенные нами вопросы. Большим минусом конспекта является то, что в нём не описывается деятельность учеников, а лишь прописываются их предполагаемые ответы. | ||
| + | |||
| + | А технологическая карта как способ графического проектирования урока, позволяет учителю детализировать его еще в процессе подготовки. Также она позволит администрации контролировать выполнение программы и достижение планируемых результатов, осуществлять необходимую методическую помощь. | ||
| + | |||
| + | Работа с технологической картой, которая является универсальной, способствует освоению ведущих понятий системно-деятельностного подхода, а также овладению практикой проектирования уроков, отвечающих современным требованиям к обучению. | ||
= Практическая работа 2 = | = Практическая работа 2 = | ||
Версия 18:26, 21 июня 2016
Личные данные
ФИО: Новожилова Анна Михайловна
Место работы: МОУ СШ №59, г.Ярославль
Должность: учитель русского языка и литературы
Контактные данные:
- телефон школы: +7 485 224 65 75
- сайт школы: school59.edu.yar.ru
- почта: enni25@mail.ru
Моё кредо: «Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать своё образование незаконченным» (К. Симонов)
Полезные ссылки:
сайт "Про школу. ру - бесплатный школьный портал"
ППК Современный урок русского языка 2 группа
Практическая работа 1
Если сравнивать технологическую карту и конспект, как способы оформления урока, то для современного учителя оптимальным является технологическая карта урока.
Конспект - это идеальный черновой вариант хода урока, по мнению самого учителя. Это в теории, на практике это не всегда получается, так как невозможно предположить все ответы, которые могут дать ученики на предложенные нами вопросы. Большим минусом конспекта является то, что в нём не описывается деятельность учеников, а лишь прописываются их предполагаемые ответы.
А технологическая карта как способ графического проектирования урока, позволяет учителю детализировать его еще в процессе подготовки. Также она позволит администрации контролировать выполнение программы и достижение планируемых результатов, осуществлять необходимую методическую помощь.
Работа с технологической картой, которая является универсальной, способствует освоению ведущих понятий системно-деятельностного подхода, а также овладению практикой проектирования уроков, отвечающих современным требованиям к обучению.
