Обсуждение участника:Боброва ЕВ — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
| Строка 4: | Строка 4: | ||
Понравилось использование игровых приемов на уроке. А также работа со словарем. Не показался логичным переход к объяснению новой темы. Не очень понятно, на основании каких выводов учащиеся должны сформулировать цель урока.--[[Участник:Сафронова ЕЕ|Сафронова ЕЕ]] ([[Обсуждение участника:Сафронова ЕЕ|обсуждение]]) 10:50, 27 июня 2016 (UTC) | Понравилось использование игровых приемов на уроке. А также работа со словарем. Не показался логичным переход к объяснению новой темы. Не очень понятно, на основании каких выводов учащиеся должны сформулировать цель урока.--[[Участник:Сафронова ЕЕ|Сафронова ЕЕ]] ([[Обсуждение участника:Сафронова ЕЕ|обсуждение]]) 10:50, 27 июня 2016 (UTC) | ||
| + | |||
| + | Елена Владимировна, очень понравилось задание по употреблению в речи наречий. Но кажется, не очень логичен переход к объяснению новой темы. Может, нужно было бы подобрать наречия разных групп.--[[Участник:Арефьева НА|Арефьева НА]] ([[Обсуждение участника:Арефьева НА|обсуждение]]) 10:55, 27 июня 2016 (UTC) | ||
Текущая версия на 10:55, 27 июня 2016
всё будет хорошо!--Боброва ЕВ (обсуждение) 09:57, 16 июня 2016 (UTC)
Не ошибается, тот кто ничего не делает! --Cit (обсуждение) 10:04, 16 июня 2016 (UTC)
Понравилось использование игровых приемов на уроке. А также работа со словарем. Не показался логичным переход к объяснению новой темы. Не очень понятно, на основании каких выводов учащиеся должны сформулировать цель урока.--Сафронова ЕЕ (обсуждение) 10:50, 27 июня 2016 (UTC)
Елена Владимировна, очень понравилось задание по употреблению в речи наречий. Но кажется, не очень логичен переход к объяснению новой темы. Может, нужно было бы подобрать наречия разных групп.--Арефьева НА (обсуждение) 10:55, 27 июня 2016 (UTC)
