|
|
Строка 37: |
Строка 37: |
| * Носков Влад(ученик 9 "а" класса) | | * Носков Влад(ученик 9 "а" класса) |
| * Смирнова Анна (ученица 9 "а" класса) | | * Смирнова Анна (ученица 9 "а" класса) |
− | * Сулименко Денис (ученик 10 класса)
| |
| * Кошкина Мария (ученица 11 класса) | | * Кошкина Мария (ученица 11 класса) |
| * Кудряшова Анастасия (ученица 11 класса) | | * Кудряшова Анастасия (ученица 11 класса) |
Версия 18:02, 2 сентября 2016
Сетевой проект "Попади в десятку!"
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНДЫ
Творческое название команды
- ПОШЕХОНСКАЯ ПРОВИНЦИЯ
Образовательная организация
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа №1 г.Пошехонье
Девиз, эмблема команды
- "Люблю тебя, мой край родной
- И не ищу красы иной.
- Тебе любовь и силы отдаю
- Всего себя, всю жизнь свою" (Н. Гумилев)
Участники команды
- Сверчкова Ирина Владимировна (учитель истории и обществознания)
- Соколова Мария Михайловна (учитель географии)
- Крюковская Татьяна Васильевна (учитель русского языка и литературы)
- Яблокова Анна Николаевна (учитель истории и информатики)
- Комаров Александр (ученик 6 "б" класса)
- Кудряшова Анна (ученица 6 "б" класса)
- Маринина Екатерина (ученица 8 "а" класса)
- Шашерина Дана (ученица 8 "а" класса)
- Носков Влад(ученик 9 "а" класса)
- Смирнова Анна (ученица 9 "а" класса)
- Кошкина Мария (ученица 11 класса)
- Кудряшова Анастасия (ученица 11 класса)
- Соколов Дмитрий (ученик 11 класса)
Руководитель команды
Сверчкова Ирина Владимировна (учитель истории и обществознания)
Почему участвуем в проекте
К.Д. Ушинский отмечал, что "поля Родины, ее язык, ее предания и жизнь никогда не теряют непостижимой власти над сердцем человека". Любовь к родному краю, стремление еще глубже исследовать его, поделиться результатами привлекли нас в этот проект.
|
Не забывайте помечать страницы и материалы, которые Вы создадите в рамках проекта -
[[Категория:Сетевой проект "Попади в десятку!"]]
Этапы проекта
Информационный этап
Выбран объект: Федорин камень
Расположение объекта: приблизительно в километре от деревни Яковлевское, на противоположном берегу реки Соги.
|
Исследовательский этап
Ход исследования:
- Изучение и анализ литературы, результатов полевых экспедиций по выбранному объекту
- Выход на объект (определение местоположения камня, визуальное обследование объекта, проведение необходимых замеров)
- Опрос местного населения для получения краеведческих и исторических сведений
- Описание выбранного объекта в научном и художественном стиле
- Разработка экскурсионного маршрута
Информационные ресурсы:
- Аграфонов П.Г. Культовые камни Ярославского Пошехонья // «Плёсский сборник», материалы IV конференции «Проблемы изучения и возрождения русской провинциальной культуры» – Плёс, 1993.
- Альквист А. О древних элементах культурной среды современной российской провинции // Роль творческой личности в развитии культуры провинциального города. – Ярославль, 2004.
- Балов А.В. Верования, знания, язык, письмо, искусства // Русские крестьяне. Жизнь. Быт. Нравы. Материалы «Этнографического бюро» князя В.Н. Тенишева. Т.2. Ярославская губерния, ч.1. Пошехонский уезд. – Санкт-Петербург 2006.
- Ерохин В.И. Культовые камни Верхневолжского региона по материалам полевых экспедиций 2012 - 2013 гг. [Текст] / Ерохин В. И., Чернецова С. Б. // Ярославское Верхневолжье и его современное этнокультурное пространство: издание Мышкинского Народного музея и Академии краеведения. – 2014. – Вып. 4.
- Якушкин Е.И. Молитвы и заговоры в Пошехонском уезде // Труды Ярославского Губернского статистического комитета. – Ярославль, 1868. – Вып. V.C.8.
|
Практический этап - до 10 октября 2016 г.
Оформляем статьи с описанием объекта в научном и художественном стилях
Cтатьи должны называться соответственно Название объекта (научный стиль описания) и Название объекта (художественный стиль описания)
Федорин камень (научный стиль описания)
Федорин камень (художественный стиль описания)
Разместите другие материалы, разработанные в рамках проекта фотографии объектов, ссылки на подготовленные макеты буклетов (открыток), ссылки на интернет-ресурсы и др.
Например, фотогалерея представляемого объекта
|
Размышляем о проделанной работе
...
|